寫美的作文通用15篇

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的寫美的作文，歡迎大家分享。

風捲殘雲，你的堅強，定格成我心中最美的風景。

——題記

你，身居閨中，自幼才華橫溢，18歲時的你與宰相之子結為夫妻，有着共同愛好的你們談詩論道，一起飲酒對詩，愜意的生活卻並不長久，丈夫的遠調讓你少了一位知音，離別時，你沒有哭，日子永遠是那麼漫長，思念時，你吟誦出“人比黃花瘦”的詩詞，寄給遠調的丈夫，終於，在漫漫日子的等待中，夫妻終於重逢，多麼堅強的你與丈夫相見時第一次哭了，因為喜悦而哭泣。

沉浸在重逢的喜悦中的你，哪會知道幸福就要走到盡頭了呢？國家動亂，你收集的詩詞畫卷一件一件的被毀壞，背井離鄉的你在經受着一打擊後又經受丈夫辭世的痛擊，你沒有因此倒下，本以為坐在小舟上那個吟詩的人才是真正的你，你卻一改原本委婉的自己，吟誦出“生當作人傑，死亦為鬼雄”的千古名句，世界彷彿在這一時刻停止了，耳邊只有你那堅定不移的語氣在大聲的呼喊着：生當作人傑，死亦為鬼雄，這是那個在吟誦“人比黃花瘦“的你嗎？我為你的堅定而折服，那一刻，彷彿已定格在我心中，成為一道最獨特，也最美麗的風景。

在古代，丈夫就是女子的全部，本以為你會因此倒下而站不起來，本以為你會永遠沉浸在失去丈夫的痛苦中，本以為你會因此而向命運低頭，永遠的沉下去，本以為——或許在你的心中，堅強替代了一切，即使有過傷痛，你也會微笑着帶着滿心的傷痛繼續邁着堅定不移的步伐繼續走下去，風捲殘雲，也打不倒你堅強的心。

耳邊迴響着你堅定地呼喊，腦中回放起那個滿眼傷痛卻微笑着的心，風捲殘雲，你的堅強，定格成我心中最美的風景！

孤獨寂寞時，閲讀可以消遣，高談闊論時，知識可供裝飾，處世行事時，正確運用知識意味杆——我發現了讀書的美。

當我孤獨寂寞時——拿起一本書，無論是耐人尋味的《童年》，還是驚險刺激的《海底兩萬裏》，或者是充滿童趣的《醜小鴨》，都會使我身臨其境。

魯濱孫終於乘着小船離開了他被困28年的小島，我不禁激動的活蹦亂跳；白雪公主將要吃下那有毒的蘋果，我緊張的七上八下；主人公傷心，我也傷心，主人公快樂，我也快樂；主人公緊張，我也緊張；主人公遇到了危險，我也彷彿遇到了危險……每當故事發展到了高潮，我也會忘記呼吸，期待着主人公的勝利，成功，幸福……

或許，這就是讀書的神奇——我發現了讀書的美麗。

當我高談闊論時，背上一首從書中學來的哲學詩，或者某某某人的經典名言，會令人刮目相看吧！

“讀書破萬卷，下筆如有神”我感覺到了，在我與其他人談話的時候，心中想要展示自己的慾望。沒辦法，總想着書中主人公的破口成章，總想着書中主人公的光彩結局，總想着……

或許，這就是讀書的吸引力——我真的發現了讀書的美。

書籍的範圍很廣，哲理書，歷史書，英語書，生活常識書……每當我遇到什麼生活上的困難，便翻一本生活常識書，它是我的生活助手，是我的生活老師——衣服沾上油該怎樣洗，失眠了怎麼做，怎樣調節室內的空氣濕度……每當我遇到學習上的困難，字典，在文字的海洋中游玩，查找自己想要知道的資料；翻開一本英語書，在字母的天空中戲耍，領略英語的魅力……

或許，這就是讀書的威力——我真的發現了讀書的美。

我發現了讀書的美，就是發現了友愛的美，發現了鼓勵的美，發現了美好的美，發現了讀書的美，就好象發現了優秀人羣身上的美，發現了思想家的美，發現了藝術家的美，發現了文學家的美……

我，發現了讀書的美麗。

不知何時，天上下起了連綿不斷的秋雨，給這剛剛到來的金秋時節帶來了一些寧靜與涼意。

我走在回家的路上，打着一把花傘，觀賞着這迷人的雨景，它如同一位漂亮潔白的少女，從天而降，跳着她那楚楚動人的舞蹈；它也好似一個天真活潑的男孩，趁你不注意蹦到你的頭上，讓你陪他玩耍；它其實是一位捕捉大自然奧祕的探索者，潛入樹林，採集形態各異的葉子，飛進花園，享受沁人心脾的花香，它是神祕莫測的，它是千變萬化的。

秋天是一個富有詩情畫意的季節，而這個季節裏最具有象徵力的景色並不是一片片紅似火的楓樹林，而是一陣陣細如針的秋雨。不知有多少文人墨客為它吟詩作畫，也不知有多少才子雅士對它如痴如醉。《紅樓夢》中林黛玉詩：“已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助淒涼。”這就是她當時淒涼心境的真實寫照，秋雨會隨着文人墨客的心情的變化而產生不同的意境。

雨越下越大。忽然，刮來一陣充滿涼意的風，秋雨便隨着風輕飄飄地向我撲來。頓時，我全身感覺涼爽極了，精力也變的充沛起來。一滴雨點落在了我的手背上，剎那間，我發現秋天的雨滴裏藴藏着一種非同尋常的東西，那就是豐收的氣息。它宛若一台放映機，把收穫的東西呈現在了我的眼前。我彷彿看到沉甸甸的穀穗壓彎了腰，黃橙橙的玉米合不攏嘴，紅彤彤的石榴笑成了花，農民伯伯又有了盼頭……作為豐收使者的雨滴，它總是顯得快樂無比，神氣十足。

秋雨總是這樣，悄無聲息地來又悄無聲息地去。它到底是怎樣的一種雨呢？它是神祕莫測的，它是詩情畫意的，又是充滿豐收氣息的。它就是這樣，讓我感到多姿多彩，使我永遠無法忘記。

在我的學習生涯中，記憶最深的老師就是教我三、四年級的鄧老師。鄧老師長得很高，不胖不瘦， 還 有 着一頭烏黑亮麗的頭髮。

鄧老師不僅長得漂亮， 還 非 常 善良。

她口才、文筆都很好。每次講課我們都會被她那娓娓動聽的聲音給吸引住。因此，我很喜歡他！

在我腦海中，鄧老師陪伴我度過許多快樂的時光。其中有一次，讓我記憶深刻，也讓我感動不已。在四年級的一節體育課上，我們排好隊來到操場，準備開始這一節課的主題——跨越式跳高，男女生各跳一次。很快，輪到我了，我右腿先起跳，然後左腿也跟着跨過線，順利完成！可是，我的腿卻開始疼起來，好像廢了一樣，越動越疼，同學們見我這幅樣子，便把我扶到了草坪上，我忍着疼坐在了草坪上。鄧老師知道了這件事後，第一時間來扶我回教室，在平地上我還勉強踮着腳可以走，可是上樓梯，我是實在上不去了。鄧老師説; “要不要我扶你上去啊？”我笑着拒絕了。心想：我這麼重怎麼能讓老師背呢。我一次次嘗試上樓梯，可是我腿就是不聽我的使喚，我越要上去，它就越疼，最後還是沒有能上樓。鄧老師實在看不先去了，不管三七二十一，揹着我直衝樓上，我感動得眼淚嘩嘩往下掉。看着鄧老師頭頂的汗珠，我多想化為一 股 涼 風，為她消暑。一會兒，鄧老師便把我揹回了教室，説：“待會我打電話叫你家人把你接回家，好嗎？如果你繼續呆在學校裏，萬一又出了事可怎麼辦？”於是鄧老師打電話給我爺爺把我接回了家。在回家的路上，我的腦海裏時時重複着鄧老師那關切的話語，我的心裏是如此的温暖。

鄧老師對每個學生都一樣，不會偏愛哪一個學生。總愛搗亂的學生學習進步或做了什麼好事，鄧老師會如實表揚；相反，好學生做了壞事，鄧老師不會隱瞞起來，只會重重地懲罰。

由此可見，我們的鄧老師是多麼善良，多麼愛學生。這件事雖然過去了很久，但它仍然銘記在我心中，永遠都不會忘掉！她是我心中最美的老師！

那天，我在公交車上發現了一位美麗的母親，它的魅力不在於外表，而是內心。

花了好大的力氣我才擠上公交車，只見外面是一片白茫茫的冰天雪地，讓人看了都忍不住發抖。我眼疾手快地“槍”了一個座位，就開始欣賞美景了。沒過多久，我無意中看到一位母親帶着一個嬰兒，急匆匆地上了汽車。我忍不住上下打量着她：戴着紅色的帽子，身着紅色衣服，穿着一雙橙色的鞋子，再配上被冰雪的寒冷凍得面紅耳赤的面頰。呵！真喜慶！

有紅色的液體從他那被包得像粽子一樣的手臂上流了下來，是血！咦？怎麼回事？可能是因為她擠車的時候太匆忙，被門刮到了，也可能是因為她原來的傷口沒有痊癒，可是那位母親還沒發現。

沒過多久，那位母親也發現了，一下子像被人踩了尾巴一樣。趕緊把嬰兒抱起來，仔細的檢查每一個地方，“搜查”完一遍之後才放心地吐了一口氣，像是躲過了一場災難。原來他發現——血不是從嬰兒身上流下來的。到站之後，人流雖然不斷增加，但是母親依然艱難地在做着一個姿勢，搖着讓嬰兒在舒適地睡去。人們也都看到了這位母親。

往常熱鬧得像菜市場的公共汽車今天顯得異常的安靜，只能聽見那位母親輕輕地哼着兒歌。終於，母親到站了，她下了狹小的車。一位小夥子像畫家一樣揹着畫板，好像在描繪着什麼。我想：如果當時小夥子能把那位母親的笑用他手中的畫筆描繪下來，那一定會比蒙娜麗莎更美麗。雖然她的外表不算太美，但她的樸實和對孩子的愛，在我看來，她就是人世間最美的母親！

我也下了車，但始終搞不懂為什麼那位母親自己流了血還那麼地高興？直到今天，我才明白，原來——孩子的無恙是對母親最好的慰藉！

當今這個社會上，最美的人層出不窮。比如説奮不顧身，三進火場的最美戰士高鐵成；為了乘客的安全而身受重傷後忍痛停車的最美司機吳斌；為救兩名學生而出車禍，導致雙腿高位截肢的最美女教師張麗莉……他們讓我們看見了捨生忘死，人間大愛。而在我心中最美的人是我的國小班任——一位普普通通的人民教師。

我的老師相貌並不出眾，但是臉上永遠掛着的微笑配上一顆善良的心，在我們看來，就像聖母瑪利亞一樣迷人。在她的身上，我看到了一種敬業的奉獻，願為學生嘔心瀝血的無私品質。

周老師上的課別具一格，幽默風趣，我們聽的津津有味，不亦樂乎，同學們有不懂的地方，您總會耐心講解，直到同學們明白就要開走了為止。記得有一次，我《課堂作業本》中有一題抓破頭皮也想不出來。眼看校車就要開走了，但我還是像個丈二和尚——摸不着頭腦，正是十萬火急。就在這時，周老師靜悄悄地來到我身邊，拿出手指，點着那一竅不通的題目，慈眉善眼地説：“別急，慢慢來。”然後老師細心地為我講解了解題技巧，可我還是半信半疑，於是周老師不其厭煩地教了我一遍又一遍，終於我恍然大悟，真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”我立刻埋頭一絲不苟地答題，不一會兒就完成了，這時，您的面容似夜幕中美麗的鮮花……

開學第一天，我身體有些不適，覺得很冷，老師發現了，帶我到辦公室，手忙腳亂地找到體温計，為我量體温，我心中好似有一股暖流從我心田流過。看老師忙得如熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，我突然有種想叫老師“媽媽”的感覺，周老師又給我倒上一杯熱騰騰的開水，彎下腰遞給我，急切地問：“楊純，你媽媽的號碼是多少？讓她趕緊來接你！”打完電話後，老師又給我借了件衣服穿上。

老師，我多麼想化成一杯熱茶，讓您緊鎖頭輕輕的舒展開來；我多麼想化作一片手帕，擦去您疲憊的汗水。親愛的周老師，您是陽光，給我們温暖；您是春風，伴我們健康成長；您是春雨，把我們滋潤！我愛您！您在我心中永遠最美！

一葉知秋，當秋姑娘鼓起腮幫子吹起一陣涼風時，調皮的樹葉順勢飄了下來，落在樹媽媽的根下面。嘿，真是黃葉落到樹底下??葉落歸根哪！我知道，是它??美麗的秋姑娘帶着豐收的喜悦趕來了。

秋天的田野是一幅呼之欲出的圖畫。

走在田邊的羊腸小道上，一望無垠的稻田似閃閃發光的金地毯，柔潤舒適；如碩大無盆的金海，“稻”光粼粼；綿延萬里的棉田似身穿白衣的戰士，嚴肅威武；如捨己為人的白衣天使，温柔體貼……東北角上的老柿樹，彷彿返老還童，更可愛了，巴掌大的葉子漸漸變紅了，大概想和它的老夥伴??大楓樹比美，看誰紅得可愛吧。每當秋末冬初，柿樹葉漸漸落光，一眼望去，圓溜溜的柿子像許許多多紅燈籠掛滿枝頭，令人垂涎欲滴。

秋天的田野是一首快樂的歌。

金秋十月，勞動了一年的農民伯伯嚐到了豐收的喜悦，不過這也寓示着大家又要忙一番了，今年風調雨順，國泰民安，大夥兒心中高興，這不，收割的時候還哼着自編的小曲：十月裏來好秋光，家家户户收割忙……只見他們一手拿着鐮刀，一手握住稻杆，小心翼翼地割着，生怕弄傷了這些尊貴的小公主，從他們臉上就可以看出內心壓抑不住的喜悦。田野裏，歡笑的歌聲、收割的笑聲、播種的歡聲、交織成一曲動聽的歌曲。隨着那越播越少的麥種，歌兒越唱越響，笑臉越笑越歡，人們不僅看到了今年的豐收，還憧憬到了來年的希望。

秋天的田野是一部自然界的《論語》。

如果喜歡，可以經常來找我，我是你的“秀秀姐”。 姐姐給大家講述：

金風習習，低頭的稻穗使我懂得了“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。”農民伯伯的播種、收割使我明白了“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”小小讀書郎使我明白了“光陰似箭催人老，日月如梭攢少年。”……更重要的是：我得出了一個結論：如果不是黨的政策好，哪來茫茫稻海和歡聲笑語呢？

我愛秋天的田野。

於是一個詩人説：請給我們談美。

他回答説：你們到哪裏追求美，除了她自己作了你的道路，引導着你之外，你如何能找着她呢？

除了她做了你的言語的編造者之外，你如何能談論她呢？

冤抑的，受傷的人説：“美是仁愛的，和柔的，如同一位年輕的母親，在她自己的光榮中半含羞羞澀，在我們中間行走。”

熱情的人説：“不，美是一種全能的可畏的東西。暴風似地，撼搖了一卜天下地。”

疲乏的、憂苦的人説：“美是温柔的微語，在我們心靈中説話。她的聲音傳達到我們的寂靜中，如同微暈的光，在陰影的恐懼中顫動。”

煩躁的人卻説：“我們聽見她在萬山中叫號。與她的呼聲俱來的，有獸蹄之聲，振翼之音與獅子這吼。”

在夜裏守城的人説：“美要與曉暾從東方一齊升起，”

在日中的時候，工人和旅客説：“我們曾看見她憑倚在落日的窗户上俯視大地。”

在冬日，阻雪的人説：“她要和春天一同來臨，跳躍于山峯之上。”

在夏日的炎熱裏，刈者説：“我們曾看見她與秋葉一同跳舞，我們也看見她的發中有一堆白雪。”

這些都是他們關於美的談説。

實際上，你卻不是談她，只是談着你那未曾滿足的需要。

美不是一種需要，只是一種歡樂。

她不是乾渴的口，也不是伸出的空虛的手。卻是發焰的心，陶醉的靈魂。

她不是那你能看見的形象，能聽到的歌聲。卻是你雖閉目時也能看見的形象，雖掩耳時也能聽見的歌聲。

她不是犁痕下樹皮中的'液汁，也不是結系在獸爪間禽鳥。

她是一座永遠開花的花園，一羣永遠飛翔的天使。

阿法利斯的民眾呵，在生命揭露聖潔的面容的時候的美，就是生命。但你就是生命，你也是面紗

美是永生攬鏡自照。

但你就是永生，你也是鏡子。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。就像李白這首詩裏寫的一樣。人活在世上就要盡情的享受歡樂，不要使自己的酒杯只對着月亮，即是不要自斟自飲，好酒要和好友們共同分享，也只有在朋友們的觥籌交錯之間，才是對生活的最大享受。

生活中雖有很多不如意的事，但是在很多時候也是有很多令人心往的事，並不是很多，但足以給你感慨。我們現在所該學會的不是歎息，而是在一種生活中發現一種美。

有時候一個很簡單的詞，就可以讓你感慨很久。並不是一句很難，只要用心去發現。

其實，美有很多。比如説，屋外一棵樹靠在一座房子邊，當黃昏到來時，那美自然而然就會呈現出，望過去時，會覺得好美好美；當你在走路時，看見一個年輕的人扶着老太太走馬路時，小心翼翼的攙扶着，細心的跟老太太説注意的事，你也會覺得好美好美；當你聽見，林間那鳥唱的歌聲時，細心的聆聽，歌裏的靈魂時，你會覺得好美好美......

美有時候是在心，而不是在眼，也不是在耳。當閉上眼，去感受萬物生靈時，你的內心感覺到了什麼，是不是一絲平靜，或者一絲起伏，又或者是波盪。只有你聆聽自己內心時，就會感覺到美。

生活中的美，並不是只有這麼而已。有一些感情，也是生活中的美。它可以來源於友情，親情，愛情，或者師生情又或者上下級的情。感動於友情的可貴，感動於親情的温暖，感動於愛情的甜蜜，感動於師生的激勵，感動於上下的關心。這就是一種感情的美，來源於生活的美。

“人生若只如初見何事秋風悲畫扇”。人生若只如初見,所有往事都化為紅塵一笑.只留下初見時的驚豔、傾情。忘卻也許有過的背叛、傷懷、無奈和悲痛。這是何等美妙的人生境界。 這是生活中必不可少的美。

若是等着美來到身邊，那麼你會失去很多可以看見美的機會，在生活中自己發現美，有時候是一種享受，一種貼心。

在我人生的路途中，經過了很多很多的一幕，而那一幕，是讓我最感動的一幕，是讓我最受啟發的一幕，也是最美的一幕。

我們這裏的夏天，雖然沒有熱帶那裏那麼炎熱，但也讓人們熱得像熱鍋上的螞蟻，按耐不住。正午，太陽高掛，散發着火辣的光，把大地籠罩在一片炎熱當中。我做完作業，拿着扇子，漫步在街道旁的樹蔭下，樹上那煩人的蟬拼命的叫着，聽了讓人覺得不適意。我在一片樹蔭下坐了下來，盡情享受着大自然的恩賜。在對面的樹蔭下，站着一位殘疾軍人，他拄着枴杖，看樣子腿好像受了傷，也許是在保家衞國的戰爭中受的傷，看到這裏，我不由得對他產生了一種敬佩之情。

他長着一雙大大的眼睛，一張不大不小的嘴巴，穿着一身整整齊齊的軍裝，一種軍人的氣質從他的身上迸發出來。這時候，從遠處走來兩個年輕人一男一女，都穿着時髦的襯衫、短褲，他們一邊走，一邊吃着冰棒。吃完冰棒後，隨手就把包裝袋扔在了地上。這一點點小小的細節也沒有逃過他的眼睛。他拄着枴杖，艱難的走着。他的舉動，牽動了我那顆愛心，但同時，又有兩個念頭：是去幫幫他呢？還是裝作沒看見呢？這讓我猶豫不決。猶豫了許久，我決定去幫助他，但他已經將包裝袋撿起，向着垃圾箱走去。頓時，又一股敬佩之情湧上心頭，一個深有殘疾的軍人，還不忘軍人的本色，還不忘為人們服務，而我，一個身體健壯的少年，卻沒有他那高尚的品格，真讓我感到慚愧。他的心靈是美的，品德是美的，精神也是美的。

這一幕，雖然沒有黃河一瀉千里那樣雄偉，也沒有董存瑞獻身那樣轟轟烈烈，但它卻給了我太多太多的啟發，它是最美的一幕！

一葉而知秋，最是梧桐語。喜歡梧桐的心性——知秋。 為秋而落葉，秋風舞落葉，落葉弄秋風，盛裝一夏，卻只為秋而美。纏綿之美，落英之美，繁華退盡之美。

秋日的午後，炎熱漸漸地退去，蟬鳴四起。窗外梧桐輕盈的搖晃着樹葉，陽光穿透茂密重疊的梧桐葉，光影斑駁，宇光閃閃。窗外的梧桐樹隔開了馬路上的車水馬龍的喧譁聲，隔離的城市深處的繁華，隔決了內心的浮躁。手捧一杯香茗，任梧桐葉的倒影在杯中搖曳生姿，一時間茶香滾滾襲來，撲鼻沁心。窗台上的水養的綠蘿，葉片嬌秀。梧桐樹大葉茂，為綠蘿擋去了強光烈日，心形的葉子甚是翠綠，落水生花。懷揣着夢想的綠蘿生命力總能給人驚喜，篤定的在梧桐樹下守望幸福。

時光靜靜的流轉，青春總是易逝，從指尖若亂紅紛飛去，風兒輕靈的揚起灑落如雨的花瓣，舞動在晴翠朗朗的空中，尋找着落英繽紛的歸途，零落成泥碾作塵，只有香如故。投入大地的懷抱，許一個恬淡如初的願望，待到山花爛漫時，她在叢中笑。

解落三秋葉，能開二月花。梧桐葉落，風未停。落紅飄落塵埃落定，風遠去。風吹皺了一波春水，吹亂了歲月的節拍，讓生命的河掀起千尺浪。金戈鐵馬，刀光劍影，硝煙瀰漫，散下三千青絲，捻斷一縷隨風去。我自攥一縷清風，向空中伸出雙手，打開掌心，讓清風從指縫中穿透、滑落、遠去。歸來歸去無痕跡，濃裏走來淡裏去。

窗外梧桐依舊，細語訴秋。台前綠蘿堅韌如初，翠意正濃。茶至二道，凝神以對，抬頭望悠遠長空，明麗如初，歲月靜好。

生活中並不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。同學間你那伸出温暖的小手，這就是美；公交車上那輕輕悄悄的讓座，這就是美；隨手撿起被風高高揚起又貼在地上的廢紙這也是美。那天，我發現同學心靈的美。

在考試的前十分鐘，我看到一個同學就坐在我的前前桌，她臉色蒼白，好像很緊張，她大聲叫：“我的尺子不見，啊！”她心裏在想我等一下的考試該怎麼辦呀？她快哭。突然，她的後一桌的同學看到她在找尺子，他看到她的鉛筆盒裏，只躲着幾根筆和橡皮檫。他看她快哭就拿起自己早上媽媽剛給他買的尺子就咔嚓一聲折成二段，他趕快拿給她，她連聲説：“謝謝！”就開始考試。

在緊張的考試中，我的前前排的那一桌在用她後一桌的人給她的半段尺子畫出考試的答案。她非常地感謝她後面那桌的同學。

在我前一桌的人，一回到家，他媽媽檢查書包和鉛筆盒，他媽媽看到大聲叫：“你怎麼把尺子折斷？”他回答：“我……我把折的另一段給我的前一桌的同學用，我就…。就把尺子折斷。”他媽媽説：“你幹嘛折斷借她，這可是媽媽新買的。”他回到房間哭。

第二天，在上學的路上，他們兩個人走在一起，她對他説：“謝謝你，昨天借我的尺子。”他含着淚水和她説：“助人為樂，乃是快樂之本。”她又對他説：“我昨天讓你把尺子折成兩段，真是對不起你！”他聽到她説的話心裏有一點舒服。他對她説：“沒關係，沒什麼大不的，幫助你，我很快樂。”

生活中並不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。在生活中的點點滴滴都可以體現你的美，只要你樂於奉獻，樂於幫助你身邊的人。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”老師的教育就像春雨點點滋潤着我，伴着我成長。在5歲時的下半年，我認識了我人生中的第一位啟蒙老師—張老師。她長着一頭烏黑亮麗的長髮，彎彎的眉毛下嵌着一雙水靈靈的眼睛，皮膚白裏透紅。

張老師不僅人長得可親可愛，而且很會教育學生。在一次10以內的加減法比賽中，因為我取得了好成績，就產生了驕傲的情緒，之後我做題目就有點粗心了。幾天後，張老師把我叫到了辦公室，對我説了一句話：“你取得好成績我們都為你驕傲，但如果你用謙虛去點綴才能使它更加燦爛奪目，不是嗎？”回到教室，我好好想想老師的話，決心改掉這一漏習。

還有一次，我剛走進校園，就看見一輛輛救護車停在門口。我心裏正疑惑，剛到教室門口就聽到“今天要打預防針。”“是啊，一定很疼。”同學們七嘴八舌地議論着。“各位同學安靜，回到座位上，大家也多知道了，今天要打預防針。”張老師話音剛落，我的汗毛立刻“嗖”地豎了起來，臉都變白了。我天不怕地不怕就怕打針。來到醫務室，剛才還嬉皮笑臉的我現在象變了個人似的。眼看就要輪到我了，我憂心忡忡，萬一出血了怎麼辦啊！唉！不管了，只好忍一忍了。“來，小朋友，快坐下。”護士阿姨那親切的聲音傳到我耳邊，我坐了下來。護士阿姨拿起針桶，慢慢靠近我的左臂，眼看針頭就要刺進皮膚了，突然我哇哇大哭起來，同學們的眼睛立刻齊刷刷地看着我。張老師把我拉到一邊，和藹可親地説：“怎麼了，怕疼呀！解放軍叔叔去打仗，他們中了子彈還在奮不顧身地往前衝，我們學習他們的堅強勇敢，好不好？”老師的話一下子就激勵了我，我鼓起勇氣，再次走到椅子邊。在打針過程中雖然很痛，也出了點血，但心裏卻甜滋滋的，我克服了困難成為了堅強勇敢的人。

老師您是我的引路人，照亮了我的前進的道路；您是甘露，滋潤着我的心田。老師您對我的教誨之恩，我終生難忘。

面臨困難，你是像祥子一樣，自甘墮落，為所欲為，無惡不作，還是像保爾一樣，重拾信心，鼓足勇氣，再創輝煌?

面對挫折，你是像老鼠一樣，鑽入避風港不敢出門，還是像花兒一樣在狂風驟雨中挺立，繼而在風雨後綻放?

面對生活中的風風雨雨，你看到的是天上密集的烏雲、窗外的傾盆大雨，還是雨後美麗的彩紅、滿地的鮮花?

面對生活，今天，你微笑了嗎?

望着緩緩向遠處流去的河水，我的心裏無比惆悵，期末考試將近，最擔心的體育明天就要考了。最近學習任務變重，練習體育也就變成了最次要的事。下學期九年級，學習任務更重，體育會考時該怎麼辦?

時間就像這東流的河水，一去不復返。國中兩年過去了，體育成績一次比一次高，但在前來幾個星期測試時，我的成績卻直線下滑。一想起提高體育成績的困難，我就心裏發慌，但又不想因體育一科而影響總體成績。想到這，我彷彿看到了體育考試結束後，那刺眼的成績。

這時，我的腦海中浮現出一句話：“微笑對生活，生活才會微笑着對你。”有時候，你對生活的態度決定了你的情緒以及行為方式。是啊，生活中不如意的事有很多，也許我們不能設法改變，但我們可以改變自己的心態!

一次測試説明不了什麼，以正確的角度看待才能從中明自自己的不足。這成績，僅僅是浮雲而已，真正重要的，是為了提高自己，反映錯誤。及時調整心態，微笑面對它，才能走出困擾。

面對生活中的種種困境，我們都應微笑面對。從古至今，多少仁人志士不是受盡了苦難?但他們都是微笑着走出來的，最終才得以成功。“不要讓好不容易刷白了的牙都白刷了!”微笑面對生活吧，它也會微笑對你。

社會是一個大家庭，我們每個人都是這個大家庭中的成員，我們的這個大家庭裏到處充滿和諧之美，和諧無處不在。

有一次，我和同學去書店。早晨，我早早地出了門，剛走到小區的花園裏，就被一陣清脆的鳥鳴深深地吸引，仔細一看，是一羣可愛的小麻雀，它們彷彿正聚在一起開心地討論着家常事。遠處的一棵大樹上，一隻喜鵲正銜着樹枝築巢。我想它一定是愛上這裏，要在這裏安家落户。

來到公交站點，我看見一位老爺爺拄着枴杖正要過馬路，由於過往的車輛太多，老爺爺試了幾次都沒能過去。我趕緊跑過去扶着他穿過人行橫道線，我感受到助人為樂的快樂。

在公交車上，一位懷抱嬰兒的阿姨剛一上車，馬上就有人站起身來讓座。在隨後的幾站，都有人主動給那些需要照顧的人讓座。在這裏我看到了人與人之間的相互關愛和相互幫助。

書店門前的廣場上，有許多可愛的小鴿子，它們正在廣場上尋找食物。路過的人們都喜歡停下腳步將手中的麪包屑餵給它們。有的鴿子在人們周圍翩翩起舞，有的鴿子還會飛到人們的手上，因為鴿子已經和人產生了很親近的感情。我感歎這是多麼和諧的景象啊！

書店裏，人很多，卻井然有序。挑選書籍的人都會輕拿輕放生怕干擾別人；看書的人都靜靜地沉浸在知識的海洋裏；買書的人自覺地排成隊伍。若大的書店靜悄悄的，顯得十分祥和。

我似乎發現了什麼，和諧之美其實就在我們身邊。只要大家齊心協力，共同努力，人人做個有心人，把社會上那些不和諧的地方改正過來，我們的世界就會更加和諧美好！