【精選】人描寫的作文5篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的人描寫的作文5篇，歡迎大家分享。
人描寫的作文 篇1
我家有四口人，爸爸，媽媽，姐姐，我。爸爸是開車的司機，媽媽是一名專業的家庭主婦，姐姐在三明衞校學醫。我在東安國小讀書。
愛瀟灑的爸爸
為什麼要這樣説爸爸呢？因為爸爸只要見到別人最近買了個什麼東西，他的心就癢癢，也想去買。有一次，三伯在他的車上裝了一台用U盤的錄音機，爸爸有很多自己喜歡的經典老歌，買來的唱片裏，都不夠全面，爸爸一聽説現在科學家已經發明出這種多功能的錄音機，馬上回來把自己的'想法告訴了媽媽，媽媽起先不肯，説什麼不要太浪費，有一台可以用就夠了，買那麼多作什麼？後來，爸爸因為媽媽不肯答應，還跟媽媽大吵了一架，然後兩個人幾天都沒有講話，最後，媽媽見形式不對，向爸爸道了歉，然後拿錢給爸爸，讓他去買。這就是愛瀟灑的爸爸。
愛漂亮的媽媽
愛漂亮是每個女人的天性，媽媽也不例外，她和爸爸一樣，見到鄰居們買了哪一種比較有效果的化粧品，自己也想要，媽媽有自己私房錢，就用自己僅有的一點點私房錢去買自己喜歡的化粧品。有一次，樓上的一位很時髦的阿姨最近買了一種化粧品，阿姨用了一次，感覺效果還不錯，他知道我媽媽也很喜歡化粧品，於是，一天下午，阿姨回來時，在樓梯口遇到了媽媽，就把自己的使用經歷告訴了媽媽，媽媽有些心動，一到家，就把自己的帳簿拿出來，點了點錢，第二天，媽媽偷偷摸摸的把化粧品藏到了化粧台上。這就是愛漂亮的媽媽。
我的姐姐愛時尚，她們班裏最近流行什麼款式的衣服，她就要拿出她的零花錢去買，我的姐姐是不是很時尚呢？
這就是我的家人，各有各的風格！
人描寫的作文 篇2
我敬佩是我的媽媽，她是一名英語老師，也是一個備課組長。
媽媽非常盡職，有一次，領導説讓媽媽在電腦上打一份備課記錄，媽媽答應了，回家以後，媽媽來到電腦桌前，思考了一陣，便開始打字，可是媽媽有一個難題不會，媽媽在網上查了，但是網上沒有，媽媽給其他英語老師打了電話，太好了，畢老師會。媽媽便又打起字來，第二天，媽媽把報告交給領導，領導看了看，高興的説：“你寫的這份報告太好了，下午，你在大會上讀一讀報告。”媽媽答應了。
媽媽除了盡職盡責，還樂於助人，有一回，記得是20xx年，那時的雪很大，鄰居家的.王奶奶要回自己的老家過冬，可是要拿的東西太多了，便努力的走着，媽媽過去幫助王奶奶，雪很厚，只見媽媽踩過的鞋印是那麼的深，一步步的走着。媽媽回來時，手都凍僵了。我對媽媽説：“媽媽，冷嗎？”媽媽卻帶着微笑説：“沒關係，孩子，幫助別人，快樂自己。”
最後，我用一首詩來表達對媽媽的愛意：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
人描寫的作文 篇3
我喜歡芳香四溢的桃花，也喜歡國色天香的牡丹花，但我最喜歡仙人掌，特別是還沒吐花苞的仙人掌。
聽説仙人掌是在秋天才開花的。現在還是春天，還得耐心地等待幾個月才能看得到它的花呢。如果秋天一到來，説不定會有很多客人來欣賞我家的仙人掌花。在這幾個月裏，我會精心培育它，等着秋天的來臨、它開放的那一刻。
仙人掌有時候會裝蒜——故意不開花。終於有一天，我的仙人掌吐出了一個花苞。可是一旁的牡丹高昂着頭，擺弄起優美的身姿，似乎在對仙人掌説：“你結了花苞又怎麼樣?還不就是個渾身帶刺的傢伙，價值還不就和泥土上的野草一樣!”
仙人掌聽了，似乎在説：“我要開花，無論有沒有人欣賞，有沒有人誇獎，我都要開花。因為我要完成我的使命，我要用我的.力量來證明我的存在。”就這樣，它終於開放了。牡丹花似乎無話可説了，其它的花也都目瞪口呆了。
仙人掌，我喜歡你“為了完成自己的使命而不放棄開花”的精神。牡丹呀牡丹，真得好好向仙人掌學習。我喜歡我家十全十美的仙人掌，它像一位害羞的小姑娘。
人描寫的作文 篇4
悠悠五千年的中華大地上風起雲湧，經歷着無數次江山不改人已換的歷史變遷！綜觀歷史變遷！縱觀歷史，回懵蒼穹，有太多的人和事令我難以忘卻，似一杯杯香茗讓人品之不盡，回味無窮讓人脣齒留香，縈繞心頭。
我穿越時空的羈絆與束縛，拋棄空間的限制，暢遊歷史的長河，感慨於偉人的回憶中！鄭板橋的千磨萬機還堅勁，任爾東西南北風；林則徐的苟利國家生死以，豈因禍福避趨之；曹雪琴的字字看來全是血，十年辛苦不尋常；文天祥的臣心一片磁針石，不指南放不肯休；毛澤東的宜將勇追窮寇，不可沽名學霸王；在這些似鑽石般的名句中，讓我讀懂了偉人的胸懷和豪情壯志，正是他們那一顆顆偉人的心靈創造了令人驚歎的功績，為中華民族的歷史藍圖上描繪了燦爛的一筆。
偉人之所以可以成為偉人，不光在於他們有那多令世人驚羨的才華和智慧，還在於他們有一種敢於迎接困難，卻決不動搖自己的決心，大不了便身首異處又何妨的決心！
為了實現自己成為一名清官的夢想，鄭板橋家徒四壁，一貧如洗；為了維護華夏子孫的`利益，林則徐竭盡忠心，流放外地；為了完成《紅樓夢》這一曠世奇作，曹雪芹飽受欺侮，忍飢挨餓；為了成全做了忠臣的心願，文天祥選擇了與國共存亡，慷慨赴死
我們所看到的僅僅是偉人身前的光環，卻不曾看過偉人身後所付出的辛勞與心血。可想而知，欲成功，必須先要經過一番非常人所能及的努力才行！不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。！
面對佞臣昏君，屈原選擇了投江；面對荒漠原野，蘇武選擇了固守；面對官場腐敗，陶潛選擇了歸隱；面對大江東去，蘇軾選擇了曠達。比起這些偉人的苦難，我們的小挫折又算得了什麼呢？
獨自躑躅在冰冷的寒夜，你是否在為遭遇挫折而困苦不堪；徘徊於夜色仍明的街頭，你是否在為生活的不順而將痛苦放大？擦乾汗水，拭去淚水，裝滿歡笑，重拾自信，讓我們一起在這奔流不息、滔滔不絕的歷史長河中留下一串屬於我們自己的足跡吧！
人描寫的作文 篇5
愚人節快到了，小不丟早已準備好了一份“愚人節狂歡計劃”，他相信，這一定是一個難忘的日子。
假“情報”
4月1日那天早晨。小不丟6點不到就起牀了，要知道他平時要7點才願意起牀的呀！小不丟的爸爸媽媽見了，眼睛瞪得比牛眼睛還大，嘴巴張成了O型，像看外星人那樣吃驚的看着小不丟.小不丟快速的吃完了早飯，扔下一句“我走啦！”，便以被野牛追的速度衝出了家門，只留下了目瞪口呆的父母。來到學校後，門口的保安看着這位有名的“遲到大王”驚得説不出的話來。
小不丟衝到教室，趁無人之際，飛快的在黑板上寫下“今天上午英語考試”幾個大字，然後跑到廁所裏躲了起來想象着同學們受騙的情景，他笑得肚子都痛了。
在小不丟來到學校耨不久，馬大力也闖進了教室，黑板上的字讓他大吃一驚，昨天老師可沒説要考試呀！嗎大力轉念一想：會不會是自己走神沒聽見呀！他馬上放下書包，拿起英語書認真的複習起來。沒過多久妞妞和琳琳也來到了學校，馬大力把事情告訴了她們，琳琳聽了，走到黑板前，仔細的看了看那句話，説：“昨天我是值日生，黑板明明擦乾淨了，這一定是今天寫上去的，而辦公室裏苗苗老師還沒來，不可能寫。”（畫外音：怎麼變偵探了？）“那是誰寫的？”心直口快的馬大力搶着説。“這字有點像小不丟的，很可能是他搞的惡作劇。”“可他還沒來呀！”馬大力説。“那倒也是，不過也不一定。”
就在他們議論紛紛時，苗苗老師來了一看見黑板上的字臉色便從晴磚雷陣雨，並伴有8級大風（眾人：你在播天氣預報呀？！），頭髮也變成了“怒髮衝冠”型，“小不丟你給我過來”苗苗老師氣憤的説。琳琳她們一聽就知道，這保準是小不丟的“光榮事蹟”。正當眾人氣憤不已的時候，小不丟一臉無辜的走了進來，
“怎麼了。”小不丟有點失望---因為他沒有看見同學們受騙的`情景。“小不丟你給我過來！”苗苗老師的臉漲成了豬肝色，“這......”小不丟傻了眼,他原來以為同學們會上當受騙，可現在......小不丟沒辦法，只好跟着苗苗老師進了辦公室，可憐的小不丟，祝你好運哦！
進了辦公室，苗苗老師語重心長的對小不丟進行了教育，小不丟漫不經心地聽着，苗苗老師故意説：“你説説搞惡作劇對不對呀？”小不丟有機械的點了點頭，苗苗老師見了，自然少不了一頓批評。
愚弄老師
剛從辦公室裏走出來，小不丟就把剛才的事拋到了腦後，他決心，一定要讓老師和同學成為“愚人”。正當他準備走進教室時，正巧遇到來上課的體育老師，他故作驚訝，“老師，您走錯班級了吧，這節課是給隔壁班上的！”體育老師一聽，以為是自己年紀大了，記錯了，便信以為真，走進了隔壁班教室。隨着隔壁得吵鬧聲，體育老師也成為了剛才苗苗老師的翻版，他強壓着怒火上完了這堂課，下課鈴聲剛響，體育老師便怒氣衝衝的走進了辦公室，苗苗老師一看這表情就知道---小不丟又闖禍了。她無奈的歎了一口氣，輕輕地搖搖了搖頭。
了了“搶劫”馬大力
隨着放學鈴聲的響起，小不丟一天的學習生活結束了，他的愛犬了了像往常一樣飛奔進校園，撲到了小不丟的懷裏，可奇怪的是，它今天老喜歡盯着馬大力看，“了了幹嘛哪？我臉上又沒長朵花！馬大力好生奇怪。突然，他以迅雷不及掩耳之勢，在空中劃出了一道美麗的弧線後，成功的降落在了馬大力的書包上，馬大力猛地向後看了一眼，剛想説些什麼，了了卻突然飛也似的逃跑了，小不丟正納悶吶，就聽得馬大力一邊追了了一邊喊道：“還我骨頭！不，不，是......是掛飾！”
小不丟一聽就明白了，原來是了了搶了馬大力的骨頭型掛飾，了了好樣的！誰讓你馬大力老是欺負我的！小不丟一邊偷偷的笑着，一邊心裏暗暗的想。正當小不丟幸災樂禍的時候，馬大力卻突然衝了過來“你，你賠我......”三十六計，走為上策，小不丟一看這情況，就趕緊溜。“別跑！”馬大力一把抓住小不丟，“賠，賠......”“好了，好了，別吵了。”關鍵時刻，調停人亮亮從天而降，趁這個當口，小不丟趕緊跑。身後，不時傳來馬大力的大嗓門和亮亮的勸架聲......
