關於哲理的作文(集合15篇)
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的關於哲理的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
關於哲理的作文1
在美國紐約的時代廣場上，有一位銀髮老婦整日踱來踱去。有人認為她是在活動筋骨，有人認為她是位無家可歸的老人。直到有一天 ，報紙上登出了這位老人的事情，人們才知道，原來她是在來來往往的人羣中搜尋面帶焦慮、心事重重、需要幫助的無助者。
見到獨自亂跑的小朋友，她也上前問一句：“小東西，是不是找不到家了 ? 需要我幫忙嗎 ? ”見到滿臉憂鬱的`女孩，她也上前問一句：“孩子，有什麼不開心的事嗎 ? 説出來吧，或許我能幫助你。”見到心事重重、滿臉沮喪的老年人，她也會主動上前打個招呼：“遇到為難的事了吧 ? 用不用我給你出出主意 ? ”她救助過因長期失業感到前途迷茫而企圖自殺的青年男女，送還過離家出走的學生和迷途的智障老人，救助過被拐騙的異地少女，還曾成功地勸説走投無路的犯罪分子投案自首。
一位曾經想自殺的男人現在已經是一家跨國公司的部門經理。他在回憶被老人幫助的情形時説：“聽到她關切的問話後，我竟然撲到她的懷裏大哭了一場，當時我只覺得她是母親或祖母。”在老婦的勸導下，他重新樹立了信心。
在這位老人的影響下，紐約成立了一個自發性的銀髮老人救助組織，他們的口號是“多和陌生人説話”。現在，越來越多的退休老人加入了這個行列，像那位老婦人一樣，走上街頭用他們那雙見多識廣的眼睛，去搜尋來來往往的人羣，一旦發現可能需要幫助者，他們就會主動上前，去和陌生人説話。
“多和陌生人説話”，讓我們用一次主動的傾心交談去挽回一些遺憾，創造一份美麗，改變一種結局。
關於哲理的作文2
失敗者的勇氣
加拿大的一座鋼架橋因工程師設計錯誤而倒塌，這位工程師的母校——某工程學院便出資買下全部廢鋼材，用其中的一部分製成戒指，發給每位學生，名之為“恥辱戒指”。
是的，橋的倒塌揭示了設計者的罪過，而這又何嘗不是對其母校的極大玷污呢 ? 然而，聖潔的殿堂終究沒有選擇對瑕疵的掩飾，而是通過一枚小小的戒指讓所有的後來者明白——前車之鑑，後事之師。這一枚枚“恥辱戒指”折射出的勇氣的光輝是無限的，真正的成功者不會因為鮮花與掌聲放棄崇高的追求，即使是面對暗淡，他也將坦然。
生活的勇氣使人傑出
乞丐坐在畫家工作間的馬路對面。透過窗户，這位為他畫像的畫家為這個屈服於生活的壓力、靈魂的深處透出絕望的人畫了一幅臉部肖像素描。他不拘泥於形似，而是做了幾處重要的改動。他在乞丐渾濁的眼中加了幾筆，使雙眸閃現出追求夢想時的倨傲不羈；他拉緊了這個男子臉上鬆弛的肌肉，使之看上去充滿鋼鐵般的意志和堅定的決心。當作品完成後，他把那個窮困潦倒的人叫了進來，讓他看那幅畫。乞丐並沒有認出畫上的人就是自己。“這是誰 ? ”他問畫家。後者笑而不語。接着乞丐看到畫中的`人和自己有幾分相像，猶豫着問道：“是我嗎 ? 畫中的人會是我嗎 ? ”“這就是在我眼中的你。”畫家回答道。乞丐挺直了腰桿，説：“如果這是您眼中的那個人，那他就是將來的我。”
即使是乞丐，身上也存在着傑出的品質 ! 不要再默不作聲了，你應鼓起生活的勇氣，竭盡所能，邁向成功。
關於哲理的作文3
花，是自然界的寵兒，它絢麗多姿、亮麗可愛，幾乎所有的人都喜歡花，或許因為它的美麗，或許因為它的芳香，但是，人們在愛花的同時是否注意到了隱藏在花中的人生哲理？
曾記得有一次和母親去花店買花，在閒聊中店主告訴我們：“愈是淡雅樸素的花就愈是芳香。”其實，人又何償不是這樣呢？越是平凡樸素的人，心靈也越純潔，他們沒有雜念慾望，只是默默生活，默默奉獻，只是，自然界淡雅樸素的花太少了。
曾記得有一次和奶奶談起屋前池塘裏的蓮花，奶奶説：“採蓮就是採清晨那些開了的蓮花。”我反對地説：“開得越早，放得也越快。”奶奶笑着説：“清晨若不開的'蓮，它到了晚上也不會開。”原來，開花要趁早，那是不是人們學習工作也要趁早？俗話説：一日之計在於晨，我們也要好好把握住清晨美好的時光，加倍努力，好好學習啊！
曾記得一個花農對我説：“愈是嬌貴的花愈容易調謝”。是啊，人生最嬌貴的莫過於青春，而人生短暫，青春易逝，這就需要我們珍惜時光，熱愛青春。“花有重開日，人無再少年。”別等到年老體弱時才後悔虛度了青春年華啊！
曾記得一個朋友對我説：“我最喜歡玫瑰了，但是我很討厭它的刺。”這正如人，“金無足赤，人無完人。”每個人都有缺點，偉人也不例外，在褪去他頭上耀眼的光圈後，他的缺點也會顯現出來。我們愛玫瑰也要愛它的刺，要學會不被它的刺傷到自己。那麼，我們對人也一樣，要包容自己的缺點，要學會不讓它傷到自己，傷到自己所愛的人。
花在自然界是形形色色的，它所隱藏的人生哲理也形形色色，只是看有沒有人去發現它而已。所以説，花不光是用來欣賞的，很多時候，花更是我們的良師益友！
關於哲理的作文4
每個人都會有屬於自己的人生。我沒有淵博的學識，沒有積累很多華麗的詞彙和豐富的語句，我只會用樸實的文字，來寫出我最真實的內心世界。這兩年，經歷了許多事，也讀懂了一些人。一路走過來，讓我感觸很深。人生道路上充滿了坎坷，誰也不可能一帆風順。當你因為自己圖一時玩樂而做出錯誤的選擇，以後你會發現自己當初是在浪費自己的青春和生命。有人常常問我長大要做一個什麼樣的人？這是個好問題，經過這兩年的經歷，我想我明白我應該去做什麼樣的人了。‘如果現在有人問我長大以後我要做什麼，我會毫不猶豫地説我會去做一個能為社會做貢獻的人，做一個能孝順父母，敢於去承擔自己的責任的人。人生中有些東西是不可強求的。對於那些得到的就去好好珍惜，失去的`也不要留念。人生其實是豐富多彩的。面對困難，要選擇堅強，遇到問題，要學會自己解決。痛苦快樂都是一天，與其每天愁容滿面，不如快樂的去過每一天。曾經的曾經，有那麼多曾經嗎？如果的如果，有那麼多如果嗎？過去的它屬於歷史，屬於我們的是未來，時間的車輪不停的轉動，茫然我已經十四歲了。孔子十五歲開始立志學習，真的很慚愧，前幾年因為我的不懂事，而害得一家人都被自己所拖累。其實每個人都是歲月的過客，歲月你帶不來，拿不走，也買不到。既然過去的時光它屬於歷史，那我們就要加倍珍惜屬於我們的未來。讓以前那些不懂事的日子如流星滑過，不留一絲痕跡。初秋的中午，太陽很是耀眼，仰望天空中朵朵白雲，我彷彿看到了自己的笑臉……
關於哲理的作文5
從古至今，很多文人墨客都讚頌過雨，雨多麼美！韋應物心中的雨來自“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”的野趣，那是遲來的雨，豁達的雨，無拘無束的雨；杜牧心中的雨來自“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”的惆悵；那是急時的雨，陶醉的雨，含蓄細膩的雨；杜甫心中的雨來自“隨風潛入夜，潤物細無聲”的喜悦，那是積極的雨，温柔的雨，美妙動聽的'雨。
雨從天空降下，灑下了人們的渴望，盡情地向大地發泄，向花草問好，向河水拜禮。雨敲打着瓦片，滴滴嗒嗒……那是一曲動聽的江南小調。它用自己透明的身體擁抱着萬物，親吻着花朵，喚醒了沉睡的春天。它從天空瀟灑的飄下，像玉露瓊漿一樣滋潤着萬物的心扉。
它有時又顯得如此桀驁不訓突如其來。剛剛還不見它的身影卻突然出現，讓人措手不及。當它以雷霆萬鈞的氣勢向大地傾倒時，狂風、雷電也被鼓動了，它們就像一個合唱對，一起演奏了一曲鏗鏘的交響曲。高潮過後，它又現、顯得那麼温柔，從房檐的小水槽中滴下，就像斷了線的珍珠滴到手背滴到鼻尖。
雨總是在我的想象當中飄飄灑灑。在那離別的站台總是有雨在傾訴，它見證親人的離別，它似在挽留，它不願看到母親在它冰冷的包圍下揮手告別兒子，於是它大聲的哭了出來，和着火車鳴笛的聲音一起哭了出來。
古時的魚也更加顯出悲涼的氣氛。太子丹在易水送別荊苛時下起了雨，它似在告別荊苛，為他下最後一場雨，於是它高唱着“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。”已是四面楚歌的項羽站在烏江邊，淋着濛濛細雨，仰天長嘯揮劍自刎。，雨這是下起了，它在為項羽哭泣，又在為他歎息。不可一世的楚霸王竟葬身於此，這不是別人的過錯，只是他那一顆不可屈折的傲慢的心葬送了他。
雨，讓我讀出了靈動的性格於無聲處靜聽的耐性；讓我讀出了瀟灑的人生於靜謐出躑躅的趣味；讓我讀出了豪放的灑脱於寥闊出仰望的率真。
聽聽雨，它會告訴你很多人生的哲理。
關於哲理的作文6
在生命中，有一個閃光點，它能使人的命運有所改變，讓人生的征途更加光明。那個帶來“天堂”的閃光點，就是書，一個既普通又深邃，並充滿哲理的字眼。在生活、學習中，它時時如一位哲理老人伴隨着懵懂的我……
偶然的一次機會，我在書店的櫃角處發現了一本《牆角的小婷婷》，讀後才知道，我真正發現的是頑強的毅力與對命運的追求。
主人公婷婷，1歲半因藥物而致雙耳全聾，在託兒所裏，總是孤零零地蜷縮在牆角哭泣。她，三歲半才開口説第一個詞，8歲竟能背圓周率小數點後一千位數，16歲成為中國首位聾人少年大學生，24歲同時被哥倫比亞大學和波士頓大學錄取為博士生。這個小婷婷，其實就是作者自己，她只想告訴大家一句話：沒有不幸的人，只有不幸的教育。
婷婷之所以能成為一個成功人士，關鍵是她的爸爸——賞識教育倡導者周弘的教育信念：態度決定一切。
這本書以樸實的教育理念得到了社會的肯定。而小婷婷除了聽，什麼都可以做到，更何況我們！當然，我們看起來要“不幸”的更多，因為我們沒有向婷婷那樣堅強，也沒有給命運一個準確的目標。
作為孩子，要向周婷婷學習，堅強不屈，永攀高峯；作為家長和教師，要向周弘學習，學會賞識教育，對孩子説：“你行！”
在生活、學習中，我們必定會遇到許多困難，挫折，無論如何，我們也要把婷婷這種頑強的精神明燈永遠放在心裏，讓它照亮我們更遠大的前途。
就像教育學博士----陳建翔説的那樣：“世界上真正偉大的道理，都是簡單的`。”就因如此，人們恰恰忽略掉了。要想讓自己擁有美好的明天，那就從現在開始，讓這淳樸的賞識教育回到人間，對那死板的教育方法與那散漫的生活説：“不！”
看！書，給予我們人生的哲理，給予我們生活的靈感，讓我們懂得的更多。書，是我們的良師益友。我愛書，書愛我。書，生命中的哲理老人。
關於哲理的作文7
琴絃之韻
琴絃第一世昭君出塞
我，只是琴絃的靈魂。
不會有人類知道我們的存在。
第一次來到人間，我只是一把琵琶上的弦，生活在皇宮裏，為不同的人彈奏。
今次，彈奏我的應該是位妃子。
她的眼睛是憂傷得望不到底的痛，而嘴角，卻還在微微上揚。
旁邊的姐妹告訴我，“匈奴呼韓邪單于向漢元帝請求和親。
被選中去和親的女子是她的好姐妹——王昭君。”這是一種怎樣的情?為了祖國的和平與安定，主動出使塞外。
以自己寶貴而絢爛的生命，帶來了兩國人民和平共處。
不過，對於姐妹來説，這卻是一種離別的痛。
然而，卻還要強裝笑臉，為她歡送。
琴絃第二世
今世的我是一把古箏上的弦，很精製。
於是，我的主人便是一名高雅的男子。
他很會彈琴，琴技高超。
只是，無人懂他的琴音。
直到那天，他在為山水的壯觀而鳴奏，一曲畢，只聽得有一人説：“妙!好一曲高山流水。”主人又奏了一曲小橋流水，那人又品出其中的含義!主人很欣喜，他終於找到他的知音了——鍾子期。
從此，他們一起遊山玩水，主人也彈奏出一曲曲扣人心絃的樂曲。
後來，鍾子期死了。
主人悲痛欲絕，將我摔碎，發誓不再彈琴。
我知道，這是主人的悲與歡，這是他們友誼的深刻見證。
琴絃第三世
今世，我是西楚霸王項羽的'愛妃虞姬手中的一把琴。
我曾為項羽彈奏過無數次。
最後一次的彈奏，是一個月黑風高的晚上。
那天晚上，我在項羽的軍營裏。
忽然聽到四周傳來了歌聲，歌聲哀怨委婉，虞姬的眼中有着深深的惆悵，因為楚王正趨於敗局。
她最後一次奏響了我，然後，以劍自刎，以斷項羽後顧之私情。
這是一種刻骨銘心的愛，為最愛的人而亡……
天界有一個規定：凡輪迴三世都是琴絃靈魂的，可以選擇修煉成仙。
可是，我想：來世，我還要做琴絃的靈魂。
關於哲理的作文8
三個工人在工地砌牆，有人問他們在幹嘛?第一個人沒好氣説：砌牆，你沒看到嗎?第二個人笑笑：我們在蓋一幢高樓。第三個人笑容滿面：我們正在建一座新城市。10年後，第一個人仍在砌牆，第二個人成了工程師，而第三個人，是前兩個人的老闆。
有這樣一句諺語：再大的烙餅也大不過烙它的鍋。這句話的哲理是：你可以烙出大餅來，但是你烙出的餅再大，它也得受烙它的那口鍋的限制。我們所希望的未來就好像這張大餅一樣，是否能烙出滿意的“大餅”，完全取決於烙它的那口“鍋”——這就是所渭的“格局”。
什麼是格局，格局就是指一個人的眼光、胸襟、膽識、等心理要素的內在佈局!
一個人的發展往往受侷限，其實“侷限”就是格局太小，為其所限。謀大事者必要布大局，對於人生這盤棋來説，我們首先要學習的不是技巧，而是佈局。大格局，即以大視角切入人生，力求站得更高、看得更遠、做得更大。大格局決定着事情發展的方向，掌控了大格局，也就掌控了局勢。
一個人得格局大了，未來的路才能寬!如果把人生當做一盤棋，那麼人生的結局就由這盤棋的`格局決定。想要贏得人生這盤棋的勝利，關鍵在於把握住棋局。在人與人的對弈中，舍卒保車、飛象跳馬……種種棋着就如人生中的每一次博弈，棋局的贏家往往是那些有着先予後取的度量、統籌全局的高度、運籌帷幄而決勝千里的方略與氣勢的棋手。
于丹説得好：成長問題關鍵在於自己給自己建立生命格局。
為何要有大的格局?侷限就是格局太小，為其所限。
在今天這個知識不斷更新的世界裏，我們是在不斷刷新自己的知識結構，只有一點最重要，就是儘量醖釀一種大胸懷。
大境界才能有大胸懷，大格局才大有作為
關於哲理的作文9
今天是大年七年級。
我坐在桌旁温習功課，媽和哥坐在飯桌前包餃子。
媽忽然説：“包個銅錢餃子吧，誰吃了誰有福。”媽從抽屜裏精心挑出一枚乾隆年間的銅錢，小心地在衣襟上擦拭了幾下，然後拿起一塊餃子皮包了進去。而後，媽似乎不經意的隨手捏了個角。
這，都被我看在眼裏。
包銅錢餃子，不知興於何代，但我知道從我爺爺的爺爺時就有了，這是爺爺對我説的，還説誰吃了這個銅錢餃子，也就預示着這一年他有福。
熱騰騰的餃子端上來了，我一眼便瞅見了那只有角的餃子，靜靜地躺在其中。
媽拿起一個碗，夾進幾個餃子，又把那只有角的`餃子放在最上面。媽把碗放在我面前説：“吃吧，快趁熱吃吧。”
我明白了，心裏一陣激動。這餃子，我怎能吃呢？假如我讓給媽，媽肯定是不會吃的。還是讓給為我默默操勞的爸吧，爸為了工作，為了整個家，過早地白了頭。我把碗放在爸面前，爸又把碗推給媽，媽又推給了我。全家人的希望都在我身上，而我卻太不爭氣，淚眼模糊中，那餃子正笑眯眯地望着我。
我把碗中的餃子倒了出來，自己又拾了幾個，剛要吃，哥對我説：“妹，聽，外面有人叫你。”我放下碗走了出去，又疑惑地走了進來，外面沒人。
媽説：“可能沒聽見你答應，走了。餃子都快涼了，吃吧！”
我端起碗，夾起一隻餃子。
突然，牙齒“咯嘣”一聲，是什麼東西？我吐了出來。我望望媽，媽也望着我：“吃吧，孩子，今年你有福。”
我的眼淚止不住地湧出，面臨着“黑色六月”，我畏縮不前，媽，您説，拿出勇氣與信心吧，也許別人是不到長城非好漢，但你也要不到黃河不死心。我眼含熱淚答應了。
我望着媽，説：“這銅錢餃子我吃了。”
媽再一次説，孩子，今年你有福。
關於哲理的作文10
唐詩是甘美的清泉，宋詞是飄香的落花，輕輕掬一捧清泉，拾幾瓣落花，沏一杯香茗，於是芳香四溢... ....
喜歡吟誦着那“曲徑通幽處，禪房花木深”，去感受獨特的僻靜；喜歡吟誦着那“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，去領會拿開懷的舒暢；喜歡吟誦着那“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，去領悟那別樣的閒情... ...徜徉在古典詩詞的海洋中，我悟出了人生的哲理。
“採菊東南下，悠然見南山”，是你，陶淵明在羊腸小道上扛着鋤頭，哼着小曲，邊走邊欣賞着田園的風景。我知道，這樣的田園生活是你心中的天堂，你不為五斗米折腰，不願同官場同流合污，毅然選擇了自己的精神家園，雖然沒有了錦衣玉食，但你卻有牛羊為伴；雖然摒棄了貴府華宅，但你卻有農家小舍的恬靜與清新。吟誦着你的詩詞，我悟出了做人需要清高。
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，是你李白。一壺酒，一把劍，一路徵舞，一路豪飲，舞出一顆大唐的'劍膽才情，飲出一位震驚詩壇的謫仙！醉卧長安，天子難尋，這是你的灑脱！“天子門前尚容走狗，華陰縣內不得騎驢”這是你的不羈！一曲《嚇蠻書》嚇走南蠻十幾萬精兵，這是你的氣魄！你一生不為名利，縱情于山水間，成就了做人必要灑脱！
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，是你文天祥，指揮台上沉着鎮靜，從容調動十幾萬精兵，沙場上你奮勇殺敵，展現一刻忠心赤膽，雖然兵敗，可你寧死不屈，為了國家你寧願拋頭顱灑熱血，永載史冊，因而發出了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”慨歎，你用行動詮釋了司馬遷的“人固有一死，卻輕於鴻毛，或重於泰山”！吟誦着你哪的詩詞，我悟出了做人定要愛國！
這些古典詩詞是故人們給我們留下的寶貴的精神財富，吟誦着古典詩詞，我瞭解了古人的人生追求，悟出了我們的人生哲理，願這些古典詩詞化作一盞明燈永遠照亮我前行的路！
關於哲理的作文11
“沒有最好，只有更好！”這句深賦哲理的話，就如我人生道路上的一盞明燈，常常在我取得成功時,告戒我還需做得更好.我一直將它當作是我的座右銘.因為,這句話對我的幫助是十分大的.記性的錄映帶有播回到以前……
記得在國小三年級的時候.那一天,我們正在考試,時間一分一秒地過去了......我花了不大一會,就將這張看似複雜的考卷攻克完了.我向四周望了望,那場面才叫複雜呢!同學們有的抓耳撓腮,有的`東張西望,有的竟然在投擲硬幣,看起來應該是在碰運氣吧！有的就坐在那裏發呆，想着，想着……“叮鈴鈴”下課了，他們才慢吞吞地交卷。我看了看自己的考卷，滿懷信心。邁着輕盈的腳步走到講台桌交卷。
時間一眨眼就轉到了第二天。老師公佈了成績之後，我高興地接過了那張100分的試卷。這完全在我的意料之中。老師在講解考試卷的時候，我認為這些已經完全會了，就轉過頭去和後桌講小話。老師叫住了我：“長鵬！別説話，認真聽！”我以為老師會批評我考高分而驕傲。可老師並沒有這樣做。
下課後，老師單獨找我聊了一會兒。雖然那一小會兒很短暫，但是對我今後的人生卻是影響極大的。在那段時間裏，我記得老師是這樣對我説的：“長鵬啊，你雖然考了100分，但是你要知道‘沒有最好，只有更好，'只有抱着這樣的心態，才能更出色，你明白了嗎？”我頓時醒悟了，對自己的行為感到羞愧無比。
“沒有最好，只有更好”這句話説的多好啊！相信我們每個人都曾驕傲過，但是值得幸福的是，我們都領悟了，難道不是嗎？這句座右銘將伴隨着我走遍這整個人生。
關於哲理的作文12
蘇軾高唱：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”李清照低吟：“這次第，怎一個愁字了得？”或許，張揚屬於男子，內斂屬於女子。
張揚，讓陽光燦爛普照大地，讓萬物復甦；內斂，讓月光撒下的清輝伴着失眠的人入睡；張揚，讓滾滾長江水無休無止；內斂，讓漫漫撒哈拉沙漠中的駝鈴悦耳動聽。
張揚與內斂，孰是孰非呢？
過於張揚，烈日會使草木枯萎；過於內斂，黑暗會讓趕路的行人恐慌；過於張揚，江水會決堤：過於內斂，駝鈴無法給迷路的人指明方向。
原來，張揚與內斂誰也離不開誰。
年輕人和老人都需要張揚也需要內斂；男子和女子既要懂得張揚也要懂得內斂。
張揚自己的青春，人生才會燦爛多彩。然而過於張揚就成了張狂。張狂是幼稚的表現，它可能會讓你跌入萬丈深淵。
“韓信點兵，多多益善。”面對着劉邦別有用意的提問，韓信低頭看着棋局，漫不經心地回答。在關鍵時刻，他不懂得內斂，依然口出狂言。殊不知他這句話更加堅定了劉邦要滅掉他的決心。張狂使他將自己推向死亡。我們要懂得在張揚中學會內斂。
內斂自己的個性，生活才會更安全。然而過於內斂就成了冷漠，成了懦弱。古往今來，有多少文人志士感慨着壯志難酬，英雄無用武之地呢。他們渴望着識千里馬的伯樂，然而又有多少人能像呂尚碧溪垂釣，得遇重人的'文王那般幸運呢？在期望與失望中等待，結果只能是抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁。我們要學會在內斂中張揚自己。
我們要新穎，要多變，張揚自己的個性，讓生活之水沸騰；我們要規範，要穩定，要內斂自己的浮躁，在坎坷面前心如止水。
內斂，是寒冷時媽媽送來的一衣温暖，是酷熱時爸爸送來的一陣涼意，是口渴時的一壺清涼，是下雨時的一傘叮嚀。
張揚，是歡快時的大聲歌唱，是悲傷時的放肆呼喊，是歡聚時的載歌載舞，是離別時追着火車跑的背影。
人生中，用內斂和張揚來表達我們的愛，一滴水也足以讓大海翻滾，一枯草也會讓青山黯然。別忘了張揚，也別忘了內斂。
關於哲理的作文13
作為美國哥倫比亞廣播公司記者，我主持過許多電視節目。一次，在赴懷俄明州夏延市的途中，發現繁花似錦，一叢叢雛菊和野天竺葵，山腳一簇簇山耬鬥菜，山坡大片大片紅扁萼花。越往前走，越燦爛奪目，漫山遍野，紅、藍、白、紫、黃，直鋪天際。
我們立即開動機器，把這一幅美景盡收鏡中，直拍至太陽下山。
晚上，我們開始感到傷腦筋：這些野花大部分連名字都不認識，怎樣去寫解説詞呢？記起一名雜誌編輯説，什麼是知識，知識就是知道到什麼地方去尋找。如電光石火，我們相信，懷俄明州有野花專家。
我們查看地圖，梅迪辛博、石河、拉勒密……啊，拉勒密有所州立大學，那裏總會有植物系吧。
這天是週末，次日是假期，只能佔用他寶貴的休息時間了。
一切如同我們預料的那樣。當我們這些陌生人敲響懷俄明大學植物系主任耐特博士家門，説明了來意後，他雖愁容滿面，但還是答應了。他的家人去了野餐會，他卻留在我們車上看錄像。
耐特簡直是百科全書，走遍天下都不會找出第二個。我一面聽他講，一面用打字機記下來，差點就跟不上了。
屏幕上，一種花“定格”了，我説：“像紫羅蘭吧？”“萱亞麻，”他説，“劉易亞麻，紀念 19 世紀初橫渡美洲大陸的劉易斯上尉的`。”
下一格出來了，“雛菊？”我猜想。“鳳仙花，”他説，“大角羊春天吃它。”“你看，”他繼續指下一格，“你猜這是什麼？”“毛茛？”我説。“對了！”他説，“你猜中了！”他興奮起來，“景天花。這是一種景天屬植物，生命力很強，你以為它死了，一場雨，又活了。”
那晚我回旅館，寫了一篇文字優美、資料豐富的稿子。看過這個節目的人都以為我是博物學家呢。
關於哲理的作文14
１生活，就是面對現實微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。
２人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在於靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在於及時。
３人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。
４生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六絃琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發條，便會使人獲得濃縮的生命。
５人生似一束鮮花，仔細觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細細品味，才能賞出真味道。我們應該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。
６生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的'小詩，清新流暢，意藴悠長；生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
７生活如花，奼紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠，絢麗多彩.
８生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們人生的啟迪。
９生命的美麗，永遠展現在她的進取之中；就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入雲的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現在它波濤洶湧一瀉千里的奔流中。
１０人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一條沒有回程的單行線，每個人都用自己的所有時光前行。
關於哲理的作文15
嗑瓜子是我的嗜好。
當你磕細長的葵花籽時，首先要將瓜籽放在兩齒之間，用舌頭輕輕托起，一點點向尾部磕去，發出悦耳的聲音，在我耳中彷彿是貝多芬，莫扎特的傑作，然後用舌輕巧一卷，仁兒便順利滑進嘴，頓時塑像滿口，回味無窮！
當你磕西瓜子時，可跟葵花籽是完全兩樣了，那需要十分精湛的技術，你若是急性子，耐不得園園瓜子的誘惑，一口下去，結果必是皮碎仁段，興也會掃去半瓣兒，如果採取軟磨硬泡的辦法，結果也會令人煩惱，原本好好地一顆瓜子，就會被人碾得“粉身碎骨”連皮帶子一股腦吞下，這種吃法也品不出其中的味道，而且也不大美觀。
有一次，我看見父親正在嗑瓜子，很有興趣的請教他嗑瓜子的.經驗，爸爸不慌不忙的為我演示了他嗑瓜子的過程，然後對我説：“對待西瓜子，你既不急，也不可拖，要拿到十分的火候將那瓜子放在兩齒之間，否則就是皮碎籽斷的結果。接下來就是最關鍵的一步了，這時要用兩指輕輕夾住瓜籽，要做到不送不緊，採取閃電戰術的方法，“嘎”的一夾，皮破仁出，只剩下雪白豐厚的瓜子仁了。要是加上綠茶，效果會更加好。“爸爸説着深喝了一口茶。
我不禁驚歎道：“吃個瓜子還要這麼多過程！”
爸爸對我説：“對！重要的是過程！有誰喜歡大把大把的抓仁吃呢？”
一副好畫之所以打動欣賞者，是在於欣賞者本身的體味過程。一個真理產生是由於生活過程的積累，而不是生命枯竭那一刻得出的，十年寒窗，不僅為了金榜題名那一天，更是日積月累，博覽羣書的一段求索過程。
人生亦是如此，人為了生活過程而活，而不是為了死亡的那一天，如果你只重視結果而忽略了享受過程，那麼你縱然付出很大代價而實現目標，回頭看看，你的收穫僅是結果了，而缺少生命過程中沉澱。
所以，我們有一切理由去真愛現有的一切，珍愛這個無比珍貴的生活過程。這就是嗑瓜籽的哲理。
