實用的國小年級作文5篇

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的國小年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小年級作文 篇1

錯別字對人來説是一個壞毛病。比如：在作文裏，一個錯別字會讓一句話改變它的意思；在廣告上，會讓人讀（看）起來頭痛至極；在黑板上，會讓學生得到錯誤的信息。我就經歷了這麼一段“錯別字”風波。

風波一：網絡錯別字

由於受網絡和電腦漢字輸入法的影響，最近在班裏的一些同學之間颳起了一股“錯別字”風波，下面就由我來例舉一二吧。

上個月的一天，我登錄QQ時看見唐健峯發過來一段文字讓我一頭霧水。“小姜，再不再挖？”我苦思冥想了很久，才明白不是問姓“姜”的同學是否還要再去挖土掘地，而是詢問我在不在。我突然間對這種錯別字饒有興趣了，敲了幾個字發過去：“小糖，我再。你好酒把我的名字改了？”唐健峯竟然有些不好意思：“對不起，現在流行‘錯別字’，我也是為了跟上時代潮流嘛……”他這麼一説倒讓我哭笑不得，還什麼所謂的“新時代潮流”呢！但是，我仍然鄭重其事地告訴他：“沒關係！不過，我不喜歡這樣的錯別字，如果我們長期這樣的話，會把正確的字忘掉，就會像‘邯鄲學步’裏的那個人一樣無所適從了。”“4242”（是啊是啊），又逗得我捧腹大笑。

風波二：街道上的錯別字

網絡上的錯別字畢竟只是針對少部分人的'，它造成的負面影響和歧義不會對社會帶來更大的不便。但是，“錯別字”病毒在街道上出現卻不是那麼回事了。

看！在通安巷的一家服裝店門口擺放着一塊牌子，寫着“賣1送1”。我心裏暗想：“這家老闆怎麼把這麼簡單的‘買’字寫成了‘賣’字？不行，我不能讓這個病毒繼續猖狂下去，要告訴老闆改過來。”一不做二不休，我正要進去，轉眼間又想：萬一老闆不虛心接受，反而罵我多事怎麼辦呢？在進退兩難間，勇氣戰勝了怯懦，我快步走進店裏。“叔叔，你門口招牌上有個字寫錯了。”雖然聲音很小，但他還是聽見了。叔叔走出店門，看了半天，問我：“哪個字錯了呀？”我指出來後，叔叔高興地説：“小朋友，謝謝你！我根本沒有發現，如果不是你指出來，我可能會鬧出笑話呢！我馬上就改過來。”自己發現了街頭的錯別字，並將這個“毒瘤”消滅掉了，我心裏甜蜜蜜的。

我們身邊的錯別字還有很多很多，要把錯別字這個“毒瘤”消除掉，不僅需要我們這些學生努力，而且應該動員全社會的人行動起來，淨化我們的文字！

國小年級作文 篇2

在人們的眼中，“鐵公雞”是一毛不拔的，非常的吝嗇。而在我的眼中，“鐵公雞”卻也是分好和壞的。

在我們的'生活中，人們一般會認為“鐵公雞”是在生活中不願意付出更多的金錢，別人想在他那裏拿走一樣東西也是不可能的，因為那是要用錢買的，生活中的“鐵公雞”也非常的自私。雖然生活中的“鐵公雞”在人們眼前是壞的，是不好的，但是我們做學習上的“鐵公雞”那樣會更好。

面對學習，我們就應該做“鐵公雞”，因為只有對學習上的一絲不苟，不願失去知識，而每一堂課像海綿一樣吸收知識，老師講的筆記也一點都不漏的抄寫在筆記本上，這樣難道對我們不好嗎？俗話説“最好的記憶勝過爛筆頭”也只有這樣，我們的成績才會有所提高。難道做學習的“鐵公雞”不好嗎？

難道“鐵公雞”不分好壞嗎？

國小年級作文 篇3

痛苦。舞蹈考級，我終於考過了，在大家的目光下，跳着優雅的舞姿，輕柔而美麗。大家不禁為我鼓起了掌聲，我把舞台當成了花園，我變成了一隻蝴蝶，翩翩起舞，老師眼裏透出了讚歎與欣慰，讓我一下子瞟了起來。

不過在藝術的道路上也有艱辛、痛苦。我四歲就開始學舞蹈，看電視裏的姐姐跳着優美的舞蹈，展現着優雅的舞姿，恨不得成為她們中的一員，從此，讓我立下了跳舞的決心。

跳舞的艱辛是別人體會不到的，當時老師讓練“小起”，我躺在地上無論多麼用力，兩手就像海綿吸水了水一樣沉重，老師用腳踢我手背，讓我支撐起來，可是手一點也不聽話，老師又託我背，我的.背抬了又抬又躺下，背和手好像是一對冤家，針鋒相對一點也不配後

見面就分開，老師説：“回家再練練吧”，我邊哭邊走，腰痠手疼，手紅的像蘋果，我對姥姥説：“我不學覺得了”，姥姥説：“就這想退縮了，想氣餒了，就這麼一點小挫折都承受不了，今後的路還很長，有學習上、工作上的等，我們都要毫不退縮、坦然面對。”

聽了這番話，我又重歸了信心，在家裏練，用手撐着牀腳豎在牆上，一次倒下，第二次……手痠了，腿麻了，可是我豪不服輸，一份耕耘一份收穫，我終於練成了，比她們練的都好，得到了大家的一致好評，我激動的淚水和辛勤的汗水融為一體。

由於我辛勤的努力一直是我們班的舞技明星，終於盼望到了舞蹈考級的到來，從考評員的眼裏我看到了嚴厲與信任，我在舞台上展現着優美的舞姿，下邊考評議員眼裏放着金光，我突然覺得一切苦都不算什麼了，三級證書終於發下來了，我歡呼雀躍。

學海無涯苦做舟，可是一份耕耘一份收穫，有了辛苦，才會有累累碩果，我感謝姥姥對我的啟發。

國小年級作文 篇4

相信很多父母都會愛自己的兒女吧！我也不例外。

有一次，我在宿舍裏感冒了，阿姨叫我打電話給家人帶我去打針。這時，我想：媽媽在在家賣東西，走不開，爸爸雖然在府城，但是他是司機，也走不開，還是到時侯再打吧！阿姨説：“感冒了就該打針。”我也知道，但是媽媽在東山，爸爸在工作，怎麼可能有時間來看我？我也被阿姨叫，就無可奈何地打電話給爸爸。可是我在電話旁等啊等，十分鐘過去了，二十分鐘過去了，一個小時過去了，爸爸都沒來接電話，正要去睡中午覺的'時侯，電話響了，會是誰呢？我走過去接電話，説：“你找誰啊？”電話裏傳來了熟悉的聲音：“找王達龍。”我高興的説：“我就是。”爸爸問：“你怎麼了？”我説：“感冒了，阿姨叫我打電話叫你來接我去打針，你有時間嗎？”爸爸有些猶豫的説：“有，有，有，你等一下，我去跟老闆説一下，然後再來接你。”我很高興有一位關心我的爸爸。沒過多久，爸爸就來接我去打針了

這件事改變了我對父母的看法，父母實在太偉大了，必須要用成績來讓他們高興。

國小年級作文 篇5

這是一條我已經走了八個寒暑的路，在這條路上，每一個難以磨滅的腳印都記錄着我的風風雨雨；每一個不能忘卻的足跡都銘刻着我的深深記憶；每一個無法抹去的步履都鐫錄着我的種種情懷……

自六歲起，我踏上書法之路，從硬筆到軟筆，從國小到國中，從未間斷。每每上課，我徒步而行，八年來走出了一條屬於我的小路。路周圍的一花一草一木我都記得請清楚楚，特別是一位總在屋檐下做着各種活計的平凡尋常的老奶奶。這些我以前從未在意，直到有一天我再次經過這條小路，看見那位老奶奶正在和鄰居們談論着。見我走過，她悄悄地和其他奶奶們説：“這孩子我親眼看着她走着走着長高了，長大了。”我心頭一震，這話語裏隱含的語氣就好象誇讚自己孫女般驕傲，我這才一點一點仔細回想起來。八年了，如今的花草樹木雖經歷一歲一枯榮卻比以前更茂盛，更偉岸，亦有新芽衝破土壤在茁壯成長。而我也逐漸長大，那位老奶奶也隨着歲月的更迭，年份的增長，臉龐上多了幾份時光越過的痕跡。想想八年前，再看看八年後，歲月悠悠，世事蒼蒼，真可謂物是人非啊！這八年裏我的思維也成長了，在這小路的彼岸，我認識了一位值得我去愛戴和感恩的書法老師，他是良師令人尊敬，也似益友和藹可親，平易近人。一日為師，終身為父，是他帶領我走上了如此神聖的.書法之路，體會書法的樂趣，傳承中華的墨寶，領悟書法的妙道和真諦。在這同時，我還接觸了各種各樣的人和事，明白許多人生道理……

這條小路不僅是一條帶領人們到達目的地的石頭路，更是我的書法之路，人生之路，成長與成功之路，而那位老奶奶就是這條道路的指路人和守護神。是她讓我徹悟這條小路對我而言的真正所在。

這路已經帶我走過爛漫的童年，現在即將穿越美麗的青春。在這條路上，我嚐到了失敗之果的苦澀，也欣賞到了成功之花的豔麗，但是我並不能就此滿足眼前的一切，“路”是走出來的，只要繼續拼搏和鍛造，前方定有我未知的考驗和期待的成功！