怎樣寫作文的評語

作文評語是作文教學過程的延續，是師生交流心靈、切磋水平的重要陣地。它有助於學生認識自己的作文水平，指導培養學生良好的作文習慣，提高作文的能力；又可使學生激發自己的作文興趣，喜作文，擅作文。在作文評語實踐中，我不斷地探索，總結出了作文評語的三步曲。一、前奏曲：一路高歌心理學告訴我們：“興趣是學習的良師。”一篇作文下來，學生確實夠辛苦的，假使教師再一味地予以否定、批評，學生的沮喪是可想而知的，難怪學生們怕作文、厭作文。我的做法是：1、正面表揚對於作文好的學生，老師自然樂於看，但應不忘給予充分的肯定、讚揚。這樣會使學生們作文時興趣盎然，既培養了良好的作文習慣，又不斷提高了作文的能力。例《一件難忘的事》評語：“讀着讀着，我不禁有了種要哭的衝動，一個多麼優秀的學生，為了拉上落在大水坑的小妹妹，自己毫不猶豫地跳了下去┄┄在優美文字的字裏行間流淌着的是高尚的品德！我彷彿看到你已經變成了一隻小蜜蜂，在知識的花叢裏採蜜，在品德的花叢裏採蜜，在人生的道路上添光放彩，你永遠是優秀的１2、側面表揚這類評語一般用在中等生、後進生的作文中。我們萬不可忽視了這一羣體，應學會尋找他們身上的閃光點，旁敲側擊，給予足夠的表揚。例《一件難忘的事》（我在一位素有班級調皮王之稱的後進生作文評語中寫下了這樣一段話。）“還記得嗎？那是個下着小雨的下午。你犯了錯誤後，同學們都用蔑視的目光看着你。而你，把真切的目光投向了我。我什麼都沒説，示意你坐下┄。下課鈴響了，你追上我，遞給我一張便條：‘老師，我錯了。’你知道嗎？從你那懇切的目光裏，我看到了你的坦誠，從你那真摯的心裏，我看到了你的進步┄┄。抬頭挺胸，認認真真作文，端端正正做人，我永遠相信你、支持你１二、主題曲：優劣並存學生作文興趣來了，就不愁寫不出好作文。但毋庸置疑，一味地表揚（高歌），老使同學們沉浸在喜悦的氛圍中，容易導致部分學生的心理優勢，往往忽視或輕視了作文中暴露出來的缺點。因而要結合不同的學生實際，因人而異，給予恰到好處的批評。或直接指出不足，或間接提示，或提出修改性意見，或否定不可取之處。當然，這些都必須建立在表揚（高歌）的基礎之上。1、直接性批評（鼓勵）對於自尊心較強、有鑽勁、上進心強、心理承受能力較好的學生，宜採用直接性的方式予以批評（鼓勵）。例《一件難忘的事》評語：“讀了你的文章，我很欣慰。你終於進步了，但敍述事情的經過時，應該注意主要人物的動作、神態、語言及心理描寫。比方説，‘我翻開書’可改為‘我高興地翻開了書，心裏早就樂開了花’；‘我哭出了聲’可改為‘想着想着，我的眼睛不覺濕潤了（我的淚水奪眶而出。）世界上還有什麼比這份情誼更珍貴的呢？’等。2、間接性批評（鼓勵）對於情感細膩、脆弱，缺乏獨立精神，不宜直接接受別人批評的學生，可採用間接的方式予以批評（鼓勵）。例：《我的爸爸》評語。“文章中抓住了人物的`心理描寫，讓人讀來能置身其中，回味無窮。假使把事情的經過寫清楚些就更美了。”《救救青蛙》評語。“我已經明顯感到你進步了。如果能養成作後修改的良好習慣（錯別字多），你一定是最優秀的。”等。三、高潮曲：披荊斬棘作文興趣有了，作文習慣養成了，還需通過恰當的引導。結合有機的批評，讓學生們在作文中不知不覺地提高。當然，批評一定要得法。教師心中要有權衡度，做到該批評時不手軟，不該批評時不亂批評。這樣才能起到使學生們在批評中發現自己、提高自己，在批評中奮進的效果。1、從作文的形式批評例：“作文中有多處語句不通順，且不少詞語運用不當，真讓人擔心。下次作文還會有多少類似這樣的毛病？”例：“作文的結構脈絡在哪兒，作文的重點在哪兒，簡直讓人‘丈二和尚摸不着頭腦’。今後作文中一定要先確定好作文的主題，靈活地選材，重點處多用一些筆墨。”2、從作文的內容（思想）批評作文如做人。千萬不可忽視了學生作文中所滲透出來的思想。要能有機引導，從作文中培養他們積極向上的精神，教育他們做人的道理，使他們牢固樹立“品德為先”的思想理念。例：一個單親家庭的女生，在作文中寫道：“爸爸如何對她不負責，而且還有了相好的┄┄”我採取了面批的形式。她坐在我的對面，我給她下了這樣的批語：“在學校裏你是強者，在生活上你是強者，但在爸爸面前你是弱者。因為你愛爸爸，你需要他的關心。爸爸給你關心了嗎？給了。冬夜幫你蓋被子的是誰，夏日耐心教你游泳的是誰，雨天為你送來雨傘的又是誰，讓你上學讀書、圓你一個個夢想的又是誰？┄。是爸爸呀！可你在意過他的感受嗎？哪有不疼愛子女的父母？┄┄”後來，這位女孩子流着眼淚離開了我的辦公室，情必能動人、感染人、薰陶人。幾年實踐下來，深切感受到學生們不同了。作文興趣高了，作文習慣得到了最大限度的發展，學生的心理素質也得到了良好的發展，過去怕批評的，現在“樂意”接受批評。這樣作文能力自然而然提高了，寫出的作文也令人刮目相看。一位作家在給他的國小語文老師寫的信中説：“是您，多次在我的作文中寫下了激勵性的語言。至今，我還記得好多話。您説我會'成為作家的'，從那以後，我真的做起了作家夢，沒想到，現在，夢已經成真了。”但願我們都能從這則感人的故事中受到啟迪。附作文的開頭：1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。2、開頭簡明扼要3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。5、文章語言生動豐富，可讀性強。6、開頭出手不凡，吸引讀者7、開頭打動人心，具有真情實感。8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望。作文的過程：1、以飽滿的激情，描寫了……2、重點突出，詳略得當，內容具體。3、比喻貼切，用詞生動。4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。5、…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。6、敍述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。7、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。9、文章邊敍事邊抒情。10、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法11、小作者觀察仔細，敍述時井然有序12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣14、文章想象合情合理，15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。17、細節描寫頗具匠心。極富功底。18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這