關於經典的作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的關於經典的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
關於經典的作文1
有一種朋友，我想那就是一種介乎於感情與友情之間的感情，你會在偶爾的一時光默默地想念他，想起他時，心裏暖暖的，有一份完美，有一份感動。在憂愁和煩惱的時候，你會想起他，你很期望他能在你的身邊，給你安慰，給你理解，而你卻從沒有向他傾訴，你怕屬於自我的那份憂傷會妨礙他平靜的生活。
你會因為一首歌曲，一種顏色，想起他，想起他的真摯，想起他的執着，想起他那以前一齊經歷過的風風雨雨。因為有了這樣一個朋友，你會更加珍惜自我的生命，熱愛自我的生活，因為你明白他期望你過的很好，他期望你能好好的照顧自我，再見面時，他期望你能告訴他你很幸福。
那些世俗的觀念，在你的心中，因為他的存在而變的蒼白無力，然後你只就是在心底深處為這個人設置了一處小小的空間，靜靜地固守着那份完美的回憶，從一開始你就明白，在你們之間不會有什麼感情，似乎談起感情就褻瀆了這份情感，這隻能就是一種友情。這到底就是怎樣一回事呢？你想了許多年，卻始終沒有頭緒。
你們很少聯絡，在這長長的一生中，你門相聚的時光也許只有幾萬分之一，可就是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份囑咐，就算他去到天涯海角，就算過了許多許多年，就算再見面時，早已就是人非物亦非了，你仍然會那樣深刻的記着這樣一個人，這已經足夠了。
生活有時候平靜的會像一口枯井，也許你也會掉進這口枯井裏去，也許你沒有什麼天荒地老、海枯石爛的感情，也許華髮早生、滿鬢蒼白，可就是有了這樣的一位朋友，然後在你的生命中就會有些許漣漪，些許色彩，你想着他。默默的記起他，也許此生此世都不會忘記了。
你很感激在這個世界上，有這樣的一個人，他不在你的身邊，他也並沒有為你做些什麼，你卻期望，他會過的很好，長命百歲，子孫滿堂，幸福安康。
你也很高興有過那樣的一份感情，純淨而又綿長，在這紛繁複雜的人世中，有這樣的一個朋友，值得你去祝福，去思念。
關於經典的作文2
我有一個可愛的小表弟，名字叫斌斌。他長着個肉乎乎的小腦袋。一雙小小的，可愛的眯縫眼，還有一個肉嘟嘟的小嘴，兩隻小手白白的，胖胖的。有時候我們逗他，叫他把眼睛睜大一點，他就會努力的睜大眼睛，臉上的表情就顯得特別可笑。
斌斌現在只有五歲，不過，是個名副其實的小吃貨，常常在吃飯的時候把我們嚇一跳。第一次吃飯的時候，最吸引他的估計就是那鍋熱氣騰騰的魚圓湯了。剛開始，有十幾個魚圓，他不斷地用筷子揀起，大家也沒在意，吃就吃唄，有十幾個魚圓呢，這麼小的孩子，吃兩三個就不錯了。可是事實告訴我們，我們猜錯了。吃了一會，我不經意的往碗裏望了一眼，咦，怎麼只剩下兩個魚圓了？他又迅速揀去了一個，只剩一個了！我不禁倒吸一口冷氣，天哪，斌斌不會一口氣吃了十個魚圓吧？吃完了碗裏那一個，他還貪婪的盯着鍋裏那個，一副饞相，把大家都逗樂了，一致表態，把最後一個魚圓給斌斌吃，斌斌的臉上樂開了花。
他有兩大理想，第一個就是想當司機。每次我們坐公交車出去，他總要坐在離司機最近的位置上，嘴裏還喊着：“看司機，看司機！”連司機都被他逗樂了。司機開始開車的時候，他總是目不轉睛的盯着司機，學得可認真了。下車以後，就開始自己“練習”，一會掛檔，一會轉方向盤，一會又好像遇到了顛簸的地方，全身上下劇烈陡動起來，好像抽了風一樣，每次看到他的這個表演，我都會笑的上氣不接下氣。他還有一個理想就是當導遊，我們到了哪個風景區，他都會拿着一面小旗，為我們講解，時不時還假裝看一眼手錶，説：“呀，我要下班了！”，猜猜他叫自己什麼？不是導遊，也不是導航，而是“導航遊”，開始我們還聽不明白，後來終於懂了，原來是導遊和導航的結合體。
這就是表弟斌斌，一個讓人喜愛的“小活寶”
關於經典的作文3
日復日，年復年，暮冬轉早春，美依舊——題記
若無綠葉的映襯，隆冬更加蒼涼；若少花兒的粉飾，寒冬更加憔悴；假若失鳥蟲的相依，嚴冬更顯孤寂。草枯萎，花凋零，蟲鳥無蹤影，唯剩寒梅松柏襯冬天靈氣，雪作裹衣，算得上世間極美!話談今朝酒醒何處去，笑答嚴冬霜雪賞寒梅。
寒梅傲於高寒風雪中，花枝俏。那凌傲的意志劃破嚴冬荒涼的冷清；那默靜的姿態召喚超越情絲迷離的空間；那堅韌的精神譯破記憶輪迴的艱難故事；那勁霸的毅力承受着風雪籠罩腐蝕的傷痛；那屹立的影子必須永遠承擔起歲月積累的重馱……
迎着凜風，頂着冰雪，然其何仍不懼霜雪?不與百花爭豔，不和山巒鬥美，惟欲與風雪共舞，享受己之所美。淺淡思緒飄進一片充滿梅花芬芳的冬季裏
雪還未曾盡興，雨卻疾馳而來。不知為雪佔雨之領域或則雨襲雪之城堡，霎時雨雪竟舞，替季冬平添些許生氣，以打破荒野的寂靜與蕭條。
行走於陌上，盪舟於湖上，清風遲疑着，緩緩撲面而來，滿是春息。於時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡面之新開而冷光乍出於匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許，翠色醉人。枯枝藏綠，勁鬆傲然；曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得。春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。宿草展露新尖，野芳發而幽香，岸芷汀蘭，郁郁青青，盡為一片大好春光。
崴嵬葳蕤，風撫玉蘭，供奉芳香一片。青黛矮牆，關不住滿院春色，一枝紅杏出牆來。輕煙盪漾裏，眺望遠山，雨色濛濛，翠峯疊嶂，綠樹青山，山野間堆紅疊翠。望蒼空，風捲殘雲，浩淼長空，煙霧盪漾。浩浩人間，誰能勾畫這萬千姿色，峻美人間？
望遠空，淫雨霏霏，薄暮冥冥，思緒縈繞，隨風遠揚，頃刻間雨融雪，雪化水，水浸冰，冰漸褪重一層……此情此景為筆墨難描。風笛清涼，一時素雪飛，一時春雨落，期盼一夜暖。
關於經典的作文4
任性？我們的心態這是怎麼了? 那是一位母親無意將自己可愛的女兒照片發佈於交友談天工具上，引起普通人點“贊”，誇耀的同時也引發有錢人贈予奢侈品、豪車，便有了“有錢就是任性”。關於任性“任性”一詞就到了更廣領域。
“任性”一詞是人們情緒的宣泄口。普通事件卻引起社會流行語的興起，當人們謂之“土豪”的人們豪言壯語充滿屏幕，是他們對自身的驕傲與認同。他們自稱“任性”希望得到人們佩服的目光，或是羨慕的或是妒忌的，對於他們其實根本不在乎是哪種，不過是心靈的滿足。這是精神缺乏的體現，可見他的財富並未使他富足，表面是炫耀的資本，實質上燃燒資本換來扭曲且少得可憐的心理慰藉，他們價值追求將價值等同為“財富”，卻殊不知價值是自我價值與社會價值的統一體。他們致富的同時沒有看到社會，沒有看到孤兒院的孩子，沒有看到非洲無數餓死的孩子，看到的卻是可愛美麗孩子，他們的資助並不能使世界可憐孩子飽食，卻使一個幸福孩子看不到人生應有的姿態。怕是那孩子想他們“有錢就是人任性”的同時也認為自己“有貌就是任性”吧。 被“任性”激起的人們價值追求和那些“任性”的人們無本質區別，只是成為“任性”人們的推手，他們的人生誤視“任性”人們為王，重錢風尚，內心浮躁，使他們與平和、健康道路背道而馳。
“任性”是使我們離傳統文化越來越遠的錯誤風向標，我國自古重“修身養性”，試問你任性怎麼修身，誰給你養性？人生態度不正，怎麼能進一步價值追求？應內心常存一種平和心態，遵循自修的修養，方能修煉自己的性格與品質。只有社會中的每個人好了，不再任性，而是人人敬業，守住本分，社會這個大家庭才能不浮躁，才能健康和諧運行。 修身養性終能代替任性，佔據每個人內心，生根發芽，那時無論財富多少，人的內心將始終富足。
關於經典的作文5
歡樂走了，有再來的時候；雨水停了，又在下的時候；小草燒了，又在長的時候。但是，聰慧的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？――是它們覺得厭煩，不願意呆在這兒了吧？那它們又到了哪裏嗎？還是有人把它們氣走了？那是誰？為什麼要氣走它們呢？
我從來不敢想象我走到生命的終點的那天。但我真的很想知道他們給了我多少日子，讓我把握。因為我不甘虛度年華、無所作為。我的手確乎是漸漸空虛了。在沉默中算計着，五千多日子早已不辭而別；像小草長在無邊無際的草原上，我的日子長在時間的世界裏，沒有感覺，也沒有呼吸；想流星穿越在羣星璀璨的夜空中，我的日子穿梭在時間的歎息裏，沒有回頭，也沒有止步。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
日月如梭、歲月蹉跎。時間的瞬即逝的中間，又怎樣的匆匆呢？早晨，晨光隱隱約約。隨後，便迎來了新的一株陽光，陽關它會走啊，靜悄悄的挪移着；我也茫茫然地跟着旋。於是――聊天的時候，日子從歡聲笑語中過去；思考的時候，日子從百思不得其解的雙眼前過去；看電視的時候，日子和五彩斑斕的圖畫一起閃過；日子真是彈指之間啊！我抬頭仰望天空時，它便從棉花般的雲朵旁掠過；休息時，我坐在椅子上，它便伶伶俐俐地從我身邊閃過，從我雙手中穿過直到黃昏，紅霞滿天的時候，我才知道，在不知不覺當中，一日就這樣走得無蹤無跡。我低頭歎息着。但是，新來的日子的影兒又開始在歎息裏閃過了。時間始終是不能停止的，而且會在沒有感覺中溜走。每一秒都會有日子一去不復返。下一秒，我將會流逝那一瞬間的美好呢？
關於經典的作文6
當南飛的大雁把清亮的叫聲留給北方奇麗的山川時,秋天,便系在大雁的翅尖上悄悄來到了.直到有一天,我驚異於一片片黃葉,才驟然發現——秋之女神已翩然來臨.
秋是什麼?它是端莊而秀麗的,因她曾是凝重的冬、純真的春、活潑的夏,是它們的延伸.
你瞧,那一片楓林,好像是天邊的一抹紅雲,這是織女送給秋的禮物——一種華貴的禮服.秋風吹來,飄落一地金黃,她在落葉上翩翩起舞,金黃的地毯隨着她輕快的舞步發出和諧的音樂：“沙沙,沙沙.”
呵,秋之女神,盈盈秋水,可是你含情的眼波麼?悠悠遠山,可是你淡淡的娥眉麼?豔豔秋菊,可是你恬靜的笑靨麼?皓皓明月,可是你含羞的臉頰麼?颯颯秋風,可是你深情的話語麼?藍藍星天,可是你高遠的心胸麼?噢,秋,你不是淒涼的代名詞,你豐盈、秀美,別具一種神韻.
倘若説春天是嬌嫩而明媚的話,那麼秋,就應是温柔而多情的了.
你瞧,那沉甸甸的稻穗優雅地沉默着,使所有華而不實的喧鬧消失,只有一片浩闊的金黃在大地上靜靜地鋪展.那是一種沉甸甸的感覺,既不飄逸,也不悠揚.秋風吹來,使易於感動的心再一次震顫.
那茫茫秋野,是一片浩瀚的大海,那座座村莊,似散落其間的島嶼.車兒若舟,鐮刀似樂,秋收啊,可是一個繁忙的日子呀!那在稻田中拾穗的小姑娘,可是在退潮後遺落的貝殼?噢,秋不是蕭條的象徵,你博大、熱烈,富有雄渾的氣魄.
不知在我人生的秋季中,是否有這樣的丰韻?是否有這樣的收穫?若要有那金黃的碩果,就應在這播種的季節裏,播下那沉甸甸、飽盈盈的種子,期待來年的春華秋韻……
關於經典的作文7
風，吹亂了思緒，雨，打碎了記憶，惟有你那自信的力量震撼着我！
——題記
自信，是一種力量，在愛的深處蔓延。
自信，是一種激動，在內心深處繁殖。
自信，是一種希望，在內心深處擴散。
自信，我無它，則無法在人生的道路上邁下堅定的腳步，播下希望的種子，收穫成功的果實。
自信如同星辰，在無邊無際的夜幕鑲上希望的寶石；自信如同力量的源泉，為我一次次提供重生的力量。
一次次的失落，一次次的失敗，一次次的唾棄，支撐着我的唯有那份自信的力量，自信的鼓勵；自己的失誤，自己平常的不認真，老師那否定的目光，同學那無助的眼神，惟有父母眼下那信任的目光震撼着我，鼓勵着我。他們那希望的種子，愛的鼓勵，愛的薰陶，愛的璀璨，讓我重新充滿了自信，再次鼓起勇氣，衝上戰場，馳騁衝鋒，百戰不殆。古之成大氣者，自信當首其一。
自信+努力+天賦=成功
失敗孕育成功，從失敗走向成功，這其中用多少坎坷，有多少磨練在等着我們。多少人因為這坎坷而停滯了腳步，而停止了蔓延，成功就此告終。於是，終日萎靡不振，行屍走肉，成為社會的棄兒。
在這艱難的歷程中，有人説，要有過高的心理素質。
在這段艱苦的歷程中，有人説，要堅持不懈的努力，避免失敗早日到來。
在這段人生必經的道路中，我要説的是，只需帶上自信。
回望過去，是李白的“天生我材必有用，千斤散盡還復來。”
展望未來，是趙翼的“江山代有人才出，各領風騷數百年。”
讓我們立足現在，帶上自信的力量邁過片片荊棘吧！
關於經典的作文8
問題“會説謊的作文時怎樣產生的？”
課程標準説，寫話習作就是自我表達與相互交流。實際上這就是一種對話，與他人對話，與社會對話，與自然對話，也與自己對話課程標準提出，我們要鼓勵學生自由表達，不要講那些過多的、靜態的知識和程式來束縛學生，禁錮學生的心靈。
課程標準明確指出，寫話習作是認識世界，認識自我，創造性表述的過程，倡導學生説真話、實話、心裏話，不説假話、空話、套話，要抵制抄襲等不良行為。學生為什麼喜歡説假話呢，教師的教學行為是眾多因素中的一個重要因素。曾經有一位老師講一篇叫《小木船》的文章，講述的是“我”擁有一隻精美的小木船，好朋友在觀賞時不小心摔壞了，“我”因為生氣，摔壞了那位好朋友的文具盒，從此我們倆的友誼就破裂了。好朋友在臨走的時候送給“我”一隻精美的小木船，於是“我”就很後悔。老師要求模仿這篇文章寫話習作。在老師的引導下，全班同學把小木船變成了鋼筆、直尺、圓規等，都是因為不小心摔壞導致友誼破裂，最後又都是好朋友臨走的時候，贈送了被摔壞的東西。所以説，會説謊的作文是教師的教學行為引發的，有的是教師教的，有的是教師逼的。作文偏離了生活，偏離了心靈，為作文而作文，學生也就瞎編了。
這種虛構化的傾向，不但影響學生的文風，更影響到學生人格的發展。學生説謊不臉紅，這是作文教學最大的失敗。課程標準説寫話習作是自我表達與相互交流，這是方向性的規定。如果老師沒有記住這句話，或者對這個理念沒有深刻的理解，我們的作文教學就會偏離這個方向，停留在為寫而寫這個層面，學生的語言就會變得匱乏、枯燥、空洞、無趣、虛偽，學生也就體驗不到表達的快感和幸福感。
關於經典的作文9
星期日早晨晴空萬里，小兔子樂樂和兔媽媽去郊外採蘑菇，他們提着籃子興高采烈地上路了。
到了郊外，小白兔就被迷人的景色吸引住了：碧綠的白楊樹、紫紅的喇叭花、金黃的向日葵、粉紅的桃花等等真是大開眼界，美不勝收。“走不動了，樂樂，休息一下。”兔媽媽氣喘噓噓地説。小圖了了高興的説：“快點，再不走就到中午了。”這下才把媽媽動員起來，因為兔媽媽不想捱餓，所以才咬咬牙，再走下去的。走啊走啊，終於到森林了，因為小兔是第一次來採蘑菇，所以專門來了一場比賽：採蘑菇，比賽開始了，小兔樂樂看見媽媽挑又黑又大的蘑菇來摘，然後他就不管媽媽自己一個人去才那些顏色鮮豔的蘑菇了。兔媽媽看見了，放下手中的活，去小兔那邊了，搖搖手親切地説：“不能摘，那些蘑菇吃了會拉肚子的。”小兔奇怪地問：“為什麼不能吃？”兔媽媽意味深長的説：“看事物不能只看表面，要看實質。”小兔恍然大悟。通過這件事，小兔懂得了看事物不能只看外表的道理。
丹陽市實驗國小三年級：張程點評：淺顯的故事，深刻的道理，祝進步！一天晚上，文具盒裏發生了一次爭吵。文具們互不相讓，吵得十分激烈，可最後情景卻令人難忘。最先説話的是鉛筆，它驕傲地説：“我的本領可大了，小主人寫字、做作業考的都是我，要不是我勤勞的工作，小主人也不會有今天的成就…”鋼筆立刻反駁道：“你只是以前工作而已，現在出力最多的是我！你看，小主人現在什麼時候不用我啊？”“上數學課就不用…”鉛筆還想辯解，可橡皮卻好像沒聽見它説話一樣，無比自信地説：“你們都應該敬佩我才對，每當小主人寫錯字的時候，我總是無怨無悔的幫忙改掉。”尺子很不以為然：“那又怎麼了，從一年級到現在，我一直讓你們靠着畫線，你們説我容易嗎？”這時，字典聽到了它們的爭吵，親切地説：“其實你們都有自己的長處，以後要有團隊精神，取人之長，補己之短。”文具們聽了，這才言歸於好。以後，他們誰也忘不了這件事。
關於經典的作文10
在緩緩流淌的生活長河中，你不經意的灑下一串微笑，激起朵朵飛揚的水花，平淡的生活也因此牽掛紛呈。
一個人行走在異域，行走在地球另一邊那個遙遠的國度，在大片大片的草坪蔓延的地方，漂泊的女子大概只看見孤獨吧。然而就在那一瞬間，一棵漫不經心得狗尾草躍入眼簾，還有那燦爛的微笑。嘿！送你。這句話曾讓那孤獨的女子——三毛温暖不已，更讓我覺得心動，是那個微笑，我將其稱作狗尾草的温暖。
狗尾草下的微笑，是對一個陌生人最美的祝福，讓生活不再單調，讓漂泊的旅程燦爛温暖，這種微笑，是時間安排的邂逅，可遇而不可求。真正讓瑣碎的生活精彩靈動的，是我們身邊最靈動的，是我們身邊最熟悉的微笑。
在國中的第一次考試後，拿着那張試卷只做了一半多，成績為倒數的時候，老師的批評，同學的嘲笑讓我的心情跌倒了谷底。回家的路上，沒有花香，沒有鳥語，只有傍晚的風凜冽刺骨，我走進家門時，卻看見母親那滄桑的臉。“回來了，飯早就好了。”不滿歲月滄桑的臉上，淺淺的微笑，如一抹陽光，照進心靈的谷底，帶來生命的活力。那個迎接我回家的微笑，讓我重燃信心，將酸甜苦辣具全的生活變得無比精彩。
那個孤單，灰暗的日子，因為微笑而重燃希望。綻放異彩。當我們在接受微笑時，是否也該回以微笑，讓精彩的生活在另一個人的身上蔓延？
陌路相逢，綻一抹微笑，是對彼此的祝福，日夜相伴，展一絲笑容，是永恆的温暖！也是這些你給予我的，我曾贈於你的牽掛，讓生活在長河中流出微笑。
關於經典的作文11
中國少數民族的節日很多，有關門節、開門節、火把節、潑水節……（這裏所列舉的這些節。是分別屬於 幾個少 數民族呢，還是傣族所特有？最好寫明）今天，我就給大家介紹一下傣族的關門節吧！（開門見山，一 點明瞭民族 。二點明瞭節日，簡潔明瞭）
傣族的關門節是在傣歷九月十五日（農曆七月中旬）開始舉行，歷時三個月才能結束。（這一句話自成一 段， 既是概括總結，又是過渡，引出下文，點明瞭關門節的時間與時長）
關於關門節還有一個傳説。（很多民間節日常常與一些傳説有關。有的是因為傳説而演化成了節日，有的 是 因為節日而衍生出傳説）相傳每年傣歷九月，佛祖會到西天找母親講經，三個月後才能重返人間。（原來關 門節 與佛教有關）有一次，正當佛祖去西天講經的時候，佛徒下鄉去傳教，踏壞了百姓千辛萬苦種下的莊稼。 耽誤了 百姓的生產，弄得民不聊生，百姓們對佛徒十分不滿。佛祖得知此事後，心裏很不舒服。從此以後，每 當到西 天講經之時，佛祖便把佛徒集中起來，讓他們三個月內不許去任何地方。只能閉門思過，以贖前罪。故 人們稱 之為“關門節”。（以一個生動的傳説來説明關門節的'來歷。傣族人信仰佛教，很多風俗都與佛教文化 有關）
關門節與許多節日不一樣，比如它和國慶節就不同。國慶節大家都開開心心的，還有人在這天結婚。而關 門節那三個月中，男女不得談情説愛或進行嫁娶活動，（介紹關門節的獨特之處）人們不得上佛屋去，也不可 以 沾跟佛有關的東西。（關門節因佛而產生，卻在這節日期間不能做與佛有關的事，確實特別。傣族人具體怎 麼過 關門節？對此再多加介紹一些就好了、
關門節還有一個特點，就是一共有三個月那麼長的時間，不像普通的節日，一兩天就過完了。（這也是關 門 節的特別之處）
希望大家看完我的介紹能更多地瞭解傣族的關門節。
關於經典的作文12
這是我的第一次軍訓，我帶着行禮箱，興沖沖的來到學校，同學們都跟我一樣，大家都拖着各式各樣的箱包，神采飛揚，興致勃勃。一輛輛大巴車等在路邊，就像那等待檢閲的士兵。我見到了教官，很威武的樣子。
要排隊上車了，在老師和教官的帶領下，我們排着整整齊齊的隊伍紛紛上了車，車上教官教我們吼歌，《團結就是力量》，我們興高采烈的跟着教官吼着，好有力量感啊！不知不覺就到達了目的地，教官給我們安排了宿舍，並讓我們在十分鐘之內放好行禮，下來排隊，我平時有點拖拉，我開始有點緊張了，我們將面臨怎樣的軍訓呢？
十分鐘後，我們鬆鬆跨跨的排着隊伍，一張張小臉帶着激動，軍服啊，就擺在我們面前，緊接着一套套軍裝發下來了，教官讓我們去宿舍換上軍服，然後教會了我們兩個字“責任”，他説我們已經是個小軍人了，是軍人，我們就一定要盡到做軍人的“責任”。是啊，我們平時是學生，學生的主要任務是學習，每個人都有自己的“責任”，軍人的“責任”是什麼呢，是保家衞國。我懂了。
訓練很辛苦，才訓練了一天，我們就學會了，立正、稍息、跨立、敬禮、停止間轉法……。收穫也不小了。教官説要帶我們看電影，但因為我們紀律不好，所以要堅持訓練，有點小遺憾呢！電影安排在第二天的晚上。看電影前，教官要求我們一定要好好體會電影裏的意義。電影會告訴我們什麼呢？電影名叫“媽媽再愛我們一次”電影看得我們都很感動，全場都被感動的哭了，有些輕輕的啜泣，有的乾脆大聲的哭了出來，還有的在切切絲語。因為大家都明白了母愛的偉大和母親的不容易。看完電影后，久久我的情緒都平靜不下來，我有點想媽媽了，暗暗的想，長大了我一定要對媽媽好。很快我們似乎忘記了這種難受，回到宿舍，開起了零食分享會……
到了第三天了，哎！馬上就要回家了，還真有點捨不得教官呢！
這就是我的第一次軍訓，有苦也有樂，也讓我收益多多。
關於經典的作文13
哭有很多種，有難受的哭、着急的哭，還有委屈的哭、傷心的哭……哭雖然有很多種，但是每種哭代表的意義不一樣。
比如説，一個國小生和對手下圍棋。本來穩操勝卷，因為驕傲馬虎下錯一個棋子，結果被對方殺死了自己的一條大龍，翻了盤。這時，他胸口就會覺得堵得難受，心裏很不舒服，當着對手的面忍不住大哭一場。這就是難受的哭。
比如説，一個國小生期會考試寫作文。因為不想把平時寫過的作文重新在卷子上抄一遍，想當場構思一篇新作文，可是時間太短，絞盡腦汁，怎麼想也想不出來。等到快收捲了，還沒寫一個字。這時他擔心自己考試考不及格了，心裏又緊張又害怕又着急，結果在考場上哇哇大哭，手抖得一個字也寫不出來。這就是着急的哭。
比如説，一個國小生放學回家時，看見家裏的防盜門沒開，所以以為家裏沒人，就在樓下的同學家做作業，一直到很晚才回去。爸爸以為他在外面玩，沒問明情況就狠狠地批評了他一頓，還讓他罰站。他來不及辯解，就受到了爸爸的懲罰。他終於忍不住，淚水嘩嘩地從眼中流了出來。這就是委屈的哭。
再比如説，一個國小生用幾個小時的時間拼好了一艘心愛的軍艦，藏在婆婆家的牀下，結果被三歲的小弟弟翻出來拆得稀吧亂。看着自己的心血一下子全沒了，他忍不住號啕大哭。這就是傷心的哭。
上面的國小生就是我，這些事情都是我親身經歷的。在各種各樣的哭聲中，我慢慢長大，變得堅強，逐漸懂得了哭不是解決問題的最好辦法。現在的我已經是個小小的男子漢，學會了如何正確對待生活中的挫折、失敗，委屈……哭已經離我越來越遠了。
關於經典的作文14
我聽到有人撒謊，説自己早以沒了夢想，我也聽到有人在大聲説着，嘿看那是我的夢想。其實你並不是沒有夢想，可能是你的夢想還處在你心裏的某個角落，也許你的夢想是成為城市中的某個角色，也許是成為農村的某個角色，所以並不是沒有夢想，而是從未敢做。
是誰迷戀網絡，忘記了自己還有勇往直前，可當想勇往直前時，才發現自己身處沼澤且越陷越深。是誰開始荒廢年少，卻説是年少輕狂給老時回憶的驕傲的標誌。是誰説自己做的一切從來沒錯是顯現自己的個性，但卻沒有發現自已已經廢了。
你説讀書不是唯一的出路，還可以走其他的路來實現夢想。對，你説的沒錯，世上不是每個人都喜歡學習，但你也不要忘了世上的各個行業都只要成績，我相信你的夢想也在這些行業裏。若是你不想聽我説的這些，那好吧，是你的夢太貴了，把你這十多年都睡了。
有的人説現實就像饕餮，而我的夢想卻很小，可能一口就沒了，所以我沒有夢想也不敢想。嗯，可能説這句的不止一個，也許成千，也許上萬的人，全都丟了自己的夢想卻祈求着老天爺的打賞。老師教會了你知識，卻沒有交你這麼做人；父母交會了你做人，卻無法幫你選擇；你既然選了這個夢想，那就堅持下去。而且你憑什麼放棄，就算它是一個回憶不會有幾人銘記，那也要做出你的個性，做到無人能替。
提起手中這支筆，想寫出自己的心聲，世界七十五億人口中有許多比我棒的人卻沒有一個和我一樣的人，手握日月摘星辰，世間無我這般人。所以我會走自己的路而不跟隨別人的步伐去完成夢想，因為那不是我要走的路，也許有人會説，那是你自負，對，是我自負，但關於夢想我卻從未停下腳本。
關於經典的作文15
以前“作文”是我最討厭的科目，每當在台下看到台上的人得獎，總會埋怨為什麼在台上的不是自己而是別人?都怪我作文太差了，而且又不愛閲讀。
媽媽常對我嘮叨：“採婕，你這樣子下去，以後考作文怎麼辦?”聽了之後，我下定決心要好好在作文這方面多下一點功夫，但因為抓不到訣竅，過了好幾個月，寫作仍讓我吃盡苦頭，於是媽媽決定把我送去上作文課，聽到媽媽做的決定，我感到非常反感，寫作自己練習就好了，何必去上才藝?所以我大聲對媽媽吼説：“我不要上作文課!”“那你就不要再寫流水帳!”就這樣，你一句我一句的吵了起來，最後媽媽撂下一句：“不管，你一定要去上。”而贏了我，我只好心不甘情不願的 勉強答應。
第一次接觸作文課，我的心根本沒在教室，它好像長了翅膀飛到外頭玩遊戲了呢!老師以十分輕鬆有趣的方式介紹課程，不時穿插笑話提高我們的注意力，慢慢的， 我的心不知不覺又飛回身邊專心起來。從作文的課程裏，我學會了如何架構一篇文章、適時加入修辭讓作品更生動，慢慢地，我的文章越寫越順，越寫越快，內容也越來越多，對寫作的信心跟着也越來越大，當我寫學校的作文時，不再絞盡腦汁擠不出半個字，我發現，我愛上了曾經讓我深惡痛絕的作文，這個新發現，讓我非常訝異!
過去，作文曾經是我最陌生的科目，但是，自從我學了作文以後，徹徹底底改變了我對寫作的看法，同時，也從課程裏培養了閲讀的好習慣。每每寫完一篇文章，心底便有一股筆墨難以的快樂，藉由寫作，我也深深明白了一個道理：只要努力，再困難的任務也可以達成!
