精選五年級我的作文300字錦集9篇

來源:文萃谷 2.9W

在平日的學習、工作和生活裏,大家都經常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎?下面是小編精心整理的五年級我的作文300字9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選五年級我的作文300字錦集9篇

五年級我的作文300字 篇1

我夢想的汽車是特別漂亮。它的整個外殼是由一整塊無色透明的超強塑料做成的。車頭上一塊紅色的塑料牌上,寫着幾個金光閃閃的字:“未來牌汽車,鹽城東風悦達起亞汽車廠製造。”

這汽車的頭又尖又小,屁股大,車頂圓溜溜的,遠遠看去,挺像一顆透明晶瑩的大水滴哩!奇怪的是,這小汽車沒有一個輪子!它是無輪汽車。

這種汽車的工作原理,其實跟氣墊船差不多。它有一個噴氣發動機,能夠噴出兩股氣流,一股朝下噴,使汽車騰空而起,離開地面;另一股氣流向後噴,使汽車向前跑。這種汽車跑起來非常快,就像在地面上飄似的,所以大家都叫它“飄行汽車”。

這汽車還有一個好處——你只要學幾分鐘,保證學會。那時候飄行汽車簡直像鞋子一樣普遍,100%的家庭有這樣的車,每個人都會開這玩意兒。

只見淺綠色的塑料操縱板有一個個醒目的按鈕,上面分別寫着:“開關”、“速度”、“高度”……

開車的時候,你把第一個開關朝左一推,車子就開動起來了。你再調節好速度和高度。以後,就只要管方向盤了。

這就是我夢想中的汽車。

五年級我的作文300字 篇2

濃濃的眉毛下一雙慈祥的眼睛,頭髮裏微微露出一點白髮——這是以前教我們數學課的徐老師。

我來到人間已經過了11個春夏秋冬。教過我的老師不知多少個,到現在我已經模糊不清。但是我依然記得二,三年級教我們數學課的徐老師。

徐老師是我最崇拜的人,不知從何而起的。也許是因為那次上數學課,我上課不聽講被徐老師看見了,徐老師對我大聲的説:“文欣出去!”當時我覺得自己很沒面子,結果我還是坐在坐位上。這時徐老師非常的生氣,一氣之下把我拉到教室外。

“叮咚,叮咚……”下課鈴一響同學們都紛紛跑出教室,而徐老師向我走來。對我説了一些做人的道理:“文欣你是我的學生,你來讀書是幹什麼?你來讀書是為了你爸爸媽媽或其他人嗎?都不是,是為了你呀!”隨後徐老師帶着我來到教學樓的樓頂,徐老師用手指,指向那些辦公樓説:“你看在那棟樓裏的人,他們曾經不知為學習做過多少努力。才換來了他們的今天……”徐老師的話猶如一把把利劍穿進我的心。我想:今後我一定要好好學習。

這就是我最崇拜的徐老師,崇拜他那種敬業的精神。

五年級我的作文300字 篇3

家門外,躺着一隻小狗。

小狗是在我八歲過生日時買的,我給它取名叫“小汪”。小汪有大大的耳朵,虎虎生威的眼睛,嗅覺超強的鼻子,它那棕色的毛,彷彿披上了一件棕色的衣服一樣。

小汪最喜歡的食物就是骨頭。上次我把骨頭埋在家的後院,沒有過多久,小汪就把骨頭找回來了。這多虧了它那嗅覺超強的鼻子。

小汪它很淘氣。上次,媽媽在絞盡腦汁的織毛衣,小汪走了過來,看旁邊有團毛線球,就玩了起來。它把毛線球玩的都打結了,媽媽見了,拿起旁邊的掃把,可小汪“汪汪”叫了幾聲,好像在説:“對不起。”媽媽聽了,就把掃把放了下來。

小汪除了淘氣,還很機智。記得那一次,我回家時,看見小汪和一隻大黑狗在打架,我不知道怎麼回事,只能在旁邊看。小汪身體本來就小,和那隻大黑狗比,那肯定是小汪受傷啊。開始,小汪怎麼打也打不過,只能被大黑狗欺負。後來,小汪看見有個水管在旁邊,小汪爬了進去,大黑狗進不去,就在外面等着小汪出來。小汪趁着大黑狗不注意時,爬出來咬住了大黑狗的腳,把大黑狗摔在了地上。在一旁看着的我,驚呆了。小汪靠它的機智,戰勝了大黑狗。

我最愛我的小狗,它淘氣、機智。

五年級我的作文300字 篇4

説到我最喜愛的汽車,那當然是起亞秀爾啦!

説到起亞秀爾,就不能不提他的設計師——享譽全球的汽車界三大設計師之一彼得·希瑞爾先生。這位設計過奧迪a6、tt與新甲殼蟲等經典車型的大師,是全球汽車業設計領域最受尊重的權威人士之一。20xx年起,彼德·希瑞爾正式擔任起亞首席設計師一職。

20xx年底,在底特律車展首次亮相的起亞soul驚豔全球。

20xx年上半年,起亞soul獲得了號稱設計界奧斯卡獎的紅點設計大獎,這是韓國汽車企業第一次獲得紅點設計大獎。緊接着,作為國際上最權威的汽車安全評選,20xx年11月,新一期的年度iihs(美國公路安全保險協會)最高安全獎名單正式出爐,小型車產品中僅有兩款入選,起亞soul是其中之一。

對於一款汽車產品來説,能夠獲得以上其中一項大獎已經極不容易,而能夠同時一年獲得兩項國際大獎,更屬罕見。

起亞soul迅速在全球各地颳起了一場旋風,由於在海外市場的出色表現,20xx年底,這款車終於由東風悦達起亞推向國內市場,並命名為秀爾。從此,起亞家族的“虎嘯式“前臉設計,開始在中國深入人心。

五年級我的作文300字 篇5

“一片兩片三四片,五六七八九十片。千片萬片無數片,飛入蘆花總不見。”這首有趣的詩是鄭板橋寫的,這就是他眼中的冬天,而我眼中的冬天則與他的截然不同。

在我眼中,冬天是個可怕的女巫,她帶來了刺骨的寒風,陰沉沉的天氣。他生氣地一吹,吹出一股又一股的寒風。那風真冷啊,那風吹到行人的身上,行人冷得身體一抖,縮起衣袖,衝進了家門;吹到美麗的河水上,河水立刻變成了堅冰;吹到動物的身上,動物連忙跑到窩中,冬眠起來。

在我眼中,冬天又是一位温柔的仙女。她用那神奇的魔法變出冬天的使者——雪。只見雪花從天而降,一片一片地落在小朋友的身上。他們歡呼雀躍,因為他們可以愉快地堆雪人,打雪仗了,好不快樂!

在我眼中,冬天又是一名換裝師。他給大地換上了閃亮的銀裝。遠遠望去,閃閃亮亮,好看極了。“咯吱,咯吱……”人們踩在那閃亮的“衣服”上,留下了一個個清晰的腳印。

冬天,雖然沒有春天那樣生機勃勃,沒有夏天那樣萬紫千紅,也沒有秋天那樣遍地金黃,碩果累累。但它銀裝素裹,一樣讓人心曠神怡。

五年級我的作文300字 篇6

在這個家裏我最敬佩我的爸爸,因為他總有許許多多的道理來教育我。

有一次,我放學回家,媽媽叫我下樓去倒垃圾,可是我找了好多個藉口,就是不想倒。於是媽媽發火了,我也不讓,開始頂撞媽媽。這時,房間裏的爸爸聽見了,走出來説:“喂!要不要爸爸陪你出去散步啊?”心情不好的我聽見了,連忙跑到爸爸身邊説:“可以啊!”

走在寬闊的大馬路上,我的影子快比上爸爸了,我似乎明白了什麼。就在這個時候,爸爸停下腳步,温柔地對我説:“你可以頂撞媽媽,我不反對,但是要做到以下任何一件事。第一,每天在衣服裏裝一個籃球,十個月;第二,每吃完一頓飯就去外面吐掉,三個月;第三,生病了不許打針吃藥,十個月;還有……”我打斷了爸爸的話,不好意思地説:“爸爸,我一件事情都做不到,對不起,我不應該頂撞媽媽的。”爸爸親切地説:“這就對了,你快回家向***媽道歉吧!”説着,我們加快了回家的腳步。回到家後,我就向媽媽到了歉。

我爸爸的道理最多,我敬佩他!

五年級我的作文300字 篇7

我從一到五年級學過無數篇課文,這些課文就像天上的星星數也數不過來,在這些星星中有我最喜歡的一顆星星“滴水穿石的啟示”。

因為這篇課文告訴我們:目標專一而不三心二意,持之以恆而不半途而廢,就一定能夠實現我們美好的理想。課文中介紹了安徽廣德太極洞內有一塊狀如卧兔的`石頭,石頭的上方有微不足道的水滴滴落下來,而且總是滴在同一個地方,接連不斷地滴,並且時間漫長。明代醫藥學家李時珍經過二十幾年不懈的努力,終於寫成藥學鉅著《本草綱目》;美國發明家愛迪生沒有受過正規教育,但他迷戀電學研究,畢生孜孜不倦,終於功夫不負有心,它擁有了一千多項發明專利權,並獲得“發明大王”之稱;現代著名畫家齊白石,在他數十年藝術生涯中,始終沒有停止過揮毫作畫,就是到了晚年也堅持每天作畫三幅。

只有通過“滴水穿石”的精神,才能取的成功。比如:著名模特張亮他為什麼能從一個廚師當到中國登上米蘭時裝第一人,難道他沒付出艱苦的汗水嗎?跳水冠軍田亮,他為什麼能世界冠軍呢?難道他沒付出艱苦的汗水嗎?

所以,只有通過堅持不懈、鍥而不捨的努力,才能取的成功。

五年級我的作文300字 篇8

光陰似箭,日月如梭,假期一過去,我就又升了一個年級——成為五年級的學生了。升一個年級了,也代表我又長大了一歲,該為自己找理想定目標了,我的目標是希望我的國語和華語有進步,這樣我可以應付UPSR。

原本,我很討厭國語,媽媽告訴我:“如果你越討厭國語你的分數越低;你越喜歡國語你的分數越高。”我在三年級時,我開始喜歡國語了,考完試後,我國語分數突然考到90分以上。但是後來又一落千丈,結果我也放棄了這個令我討厭的科目。

在想想如果我的國文在UPSR裏考不及格,我就必須讀預備班,那豈不是浪費一年的青春,多可惜呀!

所以我下定決心再也不要害怕國文,上國文課要更專心聽課,不辜負老師的一番苦心和父母對我的期望。當然最終得益還是我自己啦!

五年級我的作文300字 篇9

二十年後的我,將成為一位有名的醫生。因為非典型肺炎等病還在流行,對人們的生命造成很大的威脅,所以我要研究出一種特效藥,無論是大人、小孩,還是男女老少,無論是什麼病,只要一吃這種藥,就會藥到病除。我面前擺放着成千上萬盒特效藥,一律免費給病人吃。病人吃了這種藥後,病很快就會好了。世界上再也沒有人生病了,我這個有名的醫生也只好去做科學家了。

這種會説話的樹。它的樹幹筆直,蛀蟲不敢侵入。它還可以做平滑的傢俱和美麗的工藝品。如果用這種會説話的樹做成樂器,聲音悠揚,音質優美。它不但能為人類做出貢獻,還能保護自己,比如有人拿小刀去刮它,它會説我是有生命的,請你不要傷害我,拿小刀去刮它的人聽了後會羞愧萬分,還會改惡從善。

這就是二十年後的我,一個有理想、有愛心的人。

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