關於再見了親人教學反思的文章
《再見了,親人》是敍事抒情散文,描寫了1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時,在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景,表現了志願軍同朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼,讚揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。下面...
【課前準備】瞭解抗美援朝戰爭,蒐集志願軍戰士與朝鮮人民之間發生的故事。【教學過程】第一課時一、揭題引入,激發探究興趣1、出示題目:“親人”是什麼意思?(有血緣關係的,關係親密的人)誰是我們的親人?2、課文中的“親人”指誰...
《再見了親人》,記敍了1958年最後一批志願軍離朝回國時,同朝鮮人民依依惜別的情景,讚揚了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。全文是以志願軍對送別的朝鮮人民談話的口氣寫的情景,通篇都是志願軍説的話,透出了志願軍和朝鮮人民...
【本學期總第課時】【本單元第課時】【課題】:9再見了,親人【課型】:新授課【主備人】:【教學目標】:1、學會本課12個生字,認識4個生字。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文的內容,懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的,從中...
再見了親人選自國小冀教版六年級第二學期語文課本第21課課文。今天小編就給大家帶來再見了親人教學設計範文,歡迎大家參考。教學目標1.學會本課12個生字,認識4個生字。2.有感情地朗讀課文。3.理解課文的內容,懂得中朝人...
《再見了,親人》是敍事抒情散文,描寫了1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時,在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景,表現了志願軍同朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼,讚揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。《再...
談《再見了,親人》一課的教學難忘《再見了,親人》一課,不僅是因為作家魏巍的深情敍述,也因為那是我第一次上公開課。後來,這一課我又聽過幾次,竟發現自己對它始終沒有一個定論。“肯定是要學法指導的……”這句話是我第一次...
教學目的:1.學會本課12個生字,認識4個生字,五年級語文上冊《再見了,親人》教學設計。能正確讀寫下列詞語:封鎖、暫時、打糕、情誼、混進、爭吵、大嫂、阻擊戰、搗米謠、偵察員、雪中送炭。2.通過讀課文,初步感悟文章所要表達...
《再見了親人》記敍了1958年最後一批志願軍戰士離開朝鮮回國時,同朝鮮人們依依惜別的情景,讚揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。課文以志願軍對送別的朝鮮人民談話的口氣寫的,追述了許多難忘的往事,讚頌了中朝兩國人...
學習目標1.有有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。2.學習文章通過具體事例來表達中心的寫作方法,理解志願軍戰士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。3.會認8個字,會寫12個字。聯繫上下文理解“噩耗、戰役、雪...
【教學目標】:1、學會本課12個生字,認識4個生字。2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。3、理解課文的內容,懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的,從中受到情感的薰陶。4、瞭解課文重點語句對錶達情感的作用。【重難...
《再見了,親人》課文敍述了1958年最後一批志願軍離朝回國時與朝鮮親人依依惜別的情景,在眾多告別場面中,選取三個最有代表性的鏡頭,集中表現中朝人民不是親人而勝似親人的深情厚誼。那麼下面就讓我們一起來看看再見了親人...
【本學期總第課時】【本單元第課時】【課題】:9再見了,親人【課型】:新授課【主備人】:【教學目標】:1、學會本課12個生字,認識4個生字。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文的內容,懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的,從中...
一、設計理念基於新課程理念下,重在培養學生的自主閲讀、自主感悟、自主探究、自主發展的語文綜合素養,《再見了,親人》一文,無論是從課文主題,人物形象,寫作手法,語言風格看是實施創造性閲讀的極好範例。二、設計特色注重學...
《再見了,親人》選自隨軍戰地記者魏巍的《誰是最可愛的人》一書。課文敍述了1958年最後一批志願軍離朝回國時與朝鮮親人依依惜別的情景,讚頌了中朝兩國人民用鮮血凝成的深厚情誼。一、教學目標:1、會讀並理解雪中送炭、...
《再見了,親人》一課節選自著名作家魏巍的紀實文學《依依惜別的深情》。文章以道別語再見了,親人做為題目,可見全文是以寫離情別意為主,表達了中朝兩國人民不是親人、勝似親人的情誼。由於時空距離大,學生對抗美援朝時代背...
小編導語:《再見了親人》是人教版國小語文五年級下冊課文,記敍了1958年最後一批志願軍離開朝鮮回國時,在車站上同朝鮮人民告別的情景,表達了志願軍和朝鮮人民依依惜別的深情,讚頌了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。下面...
《再見了親人》是一篇抒情記敍文,主要描寫了1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時,在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景,表現了志願軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼,讚揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼...
一、教學內容:這篇精讀課文,記敍了1958年最後一批志願軍離開朝鮮回國時,在車站上同朝鮮人民告別的情景,表達了志願軍和朝鮮人民依依惜別的深情,讚頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。(3課時)二、教學要求:1、通過教學,使學生懂...
本文是由語文教案工作室上傳的:再見了,親人教學設計及反思。教學目標:1、理解課文內容,感悟表達深刻情感的句子,感受志願軍和朝鮮人民之間用鮮血凝成深厚的情誼,受到國際主義教育。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瀏...
再見了親人是國小五年級的課文,如何在學習此課中促進課內外結合,使學生加深對課文內容的理解,同時培養學生收集資料,利用資料的能力呢?下面是由本站小編為大家準備的《再見了親人》教學設計,希望大家能收藏一下!瞭解更多詳...
教學目的:1、瞭解作者按事物的幾個方面安排了那些材料。2、學會本課8個生字,理解15個詞語的意思;能用“唯一”“深情厚誼”造句。3、知道反問句又加強語氣的作用,能改寫成陳述句。4、有感情地朗讀課文。5、體會中朝人民用...
《再見了,親人》本篇課文為敍事抒情散文,描寫了1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時,在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景,表現了志願軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼,讚揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友...
再見了親人這篇文章,敍述了1958年最後一批志願軍離朝回國時與朝鮮親人依依惜別的情景,讚頌了中朝兩國人民用鮮血凝成的深厚情誼。作者在眾多告別場面中,選取三個最有代表性的鏡頭,集中表現中朝人民不是親人而勝似親人的深...
在日常學習、工作生活中,説到隨筆,相信大家肯定都不陌生,隨筆是一種散文體裁,篇幅短小,表現形式靈活自由。為了幫助大家更多的瞭解隨筆,以下是小編整理的《再見了親人》教學隨筆(再見了親人教學案例),僅供參考,歡迎大家閲讀。...
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