幽默的吳老師作文2篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的幽默的吳老師作文，希望能夠幫助到大家。

吳老師是我們班的語文老師，他很幽默。我敢打賭，在我們學校沒人比吳老師更幽默，下面就由我來和你講講關於他的故事吧！

那一次，是期末考試前兩天的複習階段，幾乎每天都的作業、練習都比較多，再加上緊張的心情，使我們很累。那天，我們勞累了一天，好不容易熬到最後一節課了，聽到了“救命之鈴”——下課鈴。正當我們準備收拾書包“撤離”的時候，吳老師走了進來，説：“下面我來佈置一下語文家作。”一向不佈置家作的吳老師這句話一出口，猶如晴天霹靂一般，重重地打在我們頭上，我們一下子趴在了桌子上，一邊討論着作業的多少。吳老師又大聲説道：“安靜，剛才紀律不好，今天的作業雙倍！”“不要啊”！我們有氣無力地哀歎。吳老師又説道：“今天的作業就是……”吳老師還沒説完，同學們就已經癱坐在椅子上了，因為我們我們的語文學科一向沒什麼家作，但現在唯一的希望也破滅了。“就是把第三課……”聽到這裏，同學們都以為語文家作是把第三課抄兩遍，都露出了絕望的眼神。“把第三課讀兩遍。”吳老師特別把“兩遍”説得特別重。可剛説完，同學們都跳了起來，異口同聲地喊道：“耶！”大家高興得手舞足蹈，都説吳老師非常地幽默。

幽默的吳老師用特殊的教學方法使我們對語文產生了濃厚的.興趣。

中等的個頭的他，鼻樑上架着一副細框的黑邊眼鏡，常抿着嘴脣，手總是交叉着放在背後。他雖看上去很嚴肅，其實和藹可親而且幽默。他就是我的語文兼班主任——-吳老師。

吳老師是個全能班主任。我們常説我們的體育是語文老師教的，我們的語文是體育老師教的。我最青睞的，還是他的幽默。他的幽默總能在我們平淡的學習生活中添上一筆色彩。

在一次語文課上，正好學到課文《索溪峪的野》。它是一篇寫景文。課上，老師提出問題後，我思考了許久後舉手。吳老師請我回答。站起來時，我的餘光瞟到了前桌——他將整個身子埋到了課桌下面，彷彿要去撿什麼東西。當我問題回答到一半時，我感到腳下有動靜。我探頭看了看，原來是前桌正摳我的鞋子！我憋住沒笑，叫道：樓好，你能不能別動我的鞋子嘛！他連忙直起身來，把頭埋在桌上，生怕老師批評他。這時吳老師卻笑了，説：他也變得野了，學了這篇課文立刻就用上了。大家笑開了。我的同桌趴在桌子上，低頭悶聲大笑，抬起頭來時臉都笑紅了；樓好本人也憋不住把笑聲噴了出來，他本來就是個愛笑的人。

還有一次，有部分同學作業沒做完。吳老師讓他們補好。他一邊叫着沒寫作業的人名字，一邊隔着好幾桌把作業本扔給他們。只見吳老師手往前一揮，一個優美的姿勢向前一拋，作業本精準地落到被叫道名字的同學那，同時響起聲音：一片飛鴻影下。我們先是一愣，後來才頓悟這是我們剛學的元曲《天淨沙·秋》裏的一句。大家哈哈大笑着，緊張的氣氛頓時消散。

每當這樣的時候，他的幽默每每能化解一時的尷尬。我腦子裏對吳老師的印象只留下兩個字：幽默。