我當小老師作文400字（精選25篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我當小老師作文400字，僅供參考，大家一起來看看吧。
我當小老師作文400字 1
媽媽的普通話老是不標準，聽她在與其他人交談時，我常常捂着嘴偷偷地笑。所以，我決定，利用這個暑假當一回小老師，教媽媽學普通話。
媽媽十分樂意。她坐在一個椅子上，我學着老師的樣兒拿着“教鞭”説：“同學們，請跟我讀“吃飯”。”可媽媽卻讀“qi飯”我差點兒笑破肚皮兒。我想起老師教拼音的方法，又説：“是“chi飯”不是“qi飯”，把舌頭翹起來。”“哦，“chi飯”。”媽媽果然讀準了，我可是為她捏了一把汗呀！
接下來，我們開始了第二個詞：企鵝。我清了清喉嚨：“好了，同學們，跟我讀“qi鵝”。你猜我媽媽讀成什麼？她讀‘ci鵝’，笑死我了！媽媽也很苦惱，我又按老辦法教媽媽：“是‘qi’不是‘ci’，跟我讀‘qi’。”我正想準備再次哈哈大笑，可是媽媽她讀準了，真是厲害！我鄭重的'説：“媽媽同學，你今天很努力，恭喜你！”媽媽笑得臉上綻開了花兒。
這次雖然是我當媽媽的老師，但在整個過程中，媽媽卻給我當了一回老師，她教會了我做事要努力，不要灰心，失敗是成功之母！
我當小老師作文400字 2
暑假來了，太陽火辣辣的烤着大地，大地就像一個火籠子。爸爸媽媽為了不讓我出去，就請了小明、麗麗、小方、小紅四位小夥伴來我家裏當學生，讓我當老師，我爽快地答應了。我拿來四張小椅子，讓他們規規矩矩地坐在椅子上後，我就開始上課了。我一本正經的在黑板上寫了“跳、眉、舞、勝”四個字，讓他們寫在練習本上面。這時，小方問：“老師，舞字怎麼寫呀？”我走過去，跟她講了好幾次，她就是不知道怎麼寫，我氣得直跺腳。我心想：怎麼辦，講了那麼多次她都不知道怎麼寫，那什麼時候她才知道？這時，我想起了老師説的.話：世上無難事，只怕有心人。我靜下心來，心平氣和地跟她講了三次。終於，功夫不負有心人，她終於學會了。學生們都寫完了，他們爭先恐後地給我批改，我看着他們的練習本，心裏樂開了花， 因為，我的學生們各個得了一百分。做老師可真不容易啊！但我卻從中得到了樂趣。
我當小老師作文400字 3
看了題目，你一定很奇怪吧！小小年紀的我怎麼成老師了？嘿嘿！看了下面的文章你就知道了我們家辦了一個英語班，我榮任其中的英語老師。呵呵，我告訴你吧，其實是爸媽都不會英語，家裏就數我英語水平最高。不過我這個老師也是很盡職的哦。
我的教課時間是每週六和週日的晚上。在上課之前我會備好課，然後像模像樣的做起老師來。我先從ABC開頭的單詞教起。前面幾節課我的.兩個學生還很聽話，我在上面教一句ANT他們就在下面跟一句ANT。可是後來我的學生就開始交頭接耳，老爸學生竟然開始在課堂上打牌，小老師我就發威了，馬上命令他起來讀單詞window沒想到他讀成了熨斗，我馬上讓他重讀，竟然又讀成了暈倒。
哦！我直接昏倒了。教我的學生可真不容易啊！不過現在的小老師我已經給他們收費了。要讓他們知道我的知識可不輕易傳授哦。
我當小老師作文400字 4
我的課餘生活非常豐富，有時候，我在家裏唱歌、讀書、跳舞我還給洋娃娃講故事但是，我最喜歡當小老師。
有的時候，我看見院子裏有許多小朋友，我就給媽媽説我要下去玩一會兒。媽媽答應了以後，我就會快樂地跑下樓去，總喜歡把小朋友組織到一塊兒和他們一起玩老師和同學的遊戲。他們會很高興的和我一起在地上撿小石子當筆用。
開始上課了，大家每人拿一塊石子在地上寫大、中、小、水、火、土、日、月等許多簡單的生字，還要寫上拼音，組成詞語。然後我就一個一個地幫他們檢查，發現錯誤及時改正，檢查完了，我就給他們講應該怎麼寫，怎麼記，而且還一遍一遍的.給他們領讀，直到他們讀會、寫會為止。
對他們中表現好的小朋友，我還會像我們語文老師一樣表揚他們。
我們院子裏的小朋友都誇我是一個好的小老師，聽了他們的誇獎，我的心裏別提有多幸福了。
我當小老師作文400字 5
午飯後，大家説説笑笑，我拿着笛子吹起來，笛聲悠揚，在屋裏迴轉。
大家一聽就活躍起來了，七嘴八舌的，還要拜我為師呢！我看看他們，走過去把周凱煜拉過來，並給他一根笛子。接着説：“左腳在前右腳在後。”我糾正了一下他的腳，他才站的直挺挺的，像一棵小松樹似的，逗得大家鬨堂大笑。我又教他怎樣拿笛子，用手指肚壓着笛孔。周凱煜拿了幾次也沒拿準確，他像泄了氣的皮球，兩手垂下不肯拿起笛子了。我真沒辦法了，想了想，又把他的手拉起來説：“你會學好的。”聽我這一説他的姿勢漸漸好起來，臉上有了一絲微笑。看他有了興趣，我教他嘴對着孔吹，把氣吹進孔裏，可是他的`風吹歪了，吹到我的臉上，像把電風扇似的，把我吹得滿臉他的唾沫。
當老師真不容易啊，以後我也認真點，讓老師少操心。
我當小老師作文400字 6
今天上午第四節課是體育課，是我最喜歡上的課了，因為我愛運動。
老是想讓我們跑一圈，在做準備活動，都做完以後讓我們玩足球，讓我們四個人擺成圈輪流踢，我們玩的正高興的時候魏龍彪找劉建豪玩沙包去了，我們走了一個後來我們分了組玩搶球，讓史偉超搶，我和王琪森保護球，我和王啟森配合的很默契，可有一個五年級的把王琪森絆倒了，特痛苦了起來不能跑，只能讓我和史偉超玩了，他把球猛地踢了過來，我是就踢了回去球飛得很高，他又踢了回來，我沒接住，可是我提過去的.時候我不平常的直線踢，我給他來了個飛球他沒接住，他來了個飛球，可是沒踢高也沒提到我哪裏，我過去叫了他一下可是他還是不會，我又教了他一招説：“你先讓你的對面踢，如他踢得猛你不要接住你猛一踢球就會飛。”他一聽回了我把球踢了過去他踢飛了，我為他高興他也很高興。
今天上的體育課，我當了一次小老師教會了我們班的人踢飛球，我就的很高興。
我當小老師作文400字 7
上個星期五，我們進行了數學第四單元測試，我考了95.5分，老師為了讓我們互幫互助，讓我們這些進入前15名的學生當小老師，給一些考的不好的同學們來講解錯題，當一個小老師。
我分配到了一個同學，他的名字叫樑繁錦，我接過他的試卷一看，上面全是紅燈籠！這得講到何時啊！我不禁打起了退堂鼓，但老師把他交給我一定是出於對我的`信任啊。我怎麼能讓老師失望呢？
於是我把他的試卷放在課桌上，耐心地當起了小老師，我一道一道不厭其煩地給他講解着，講得我口乾舌燥，每一道題直到他點頭為止……
經過我的細心講解，這位同學終於把錯題全部理解了，他高興地向我表示感謝。他走後，我累得真是腰痠背痛腿抽筋，一下子癱在了椅子上。
雖然當小老師很累，而且還佔用了我的休息時間，但是我從中體會到了當老師的辛苦，而且還可以把一些題再鞏固一遍。我覺得這次當小老師還是蠻有意義的！
我當小老師作文400字 8
星期天的晚上，媽媽的同事帶着她的.小男孩——泉泉來我們家玩。
一進門，阿姨就囑咐我教泉泉彈鋼琴，因為泉泉剛學電子琴，而我鋼琴已經學完幾本書了，所以阿姨讓我來教教泉泉，阿姨話音剛落，我就想：“要是我教不好怎麼辦呢?”但是轉念一想，這有什麼難的，教就教。
我爽快地答應了，激動地帶着泉泉來到鋼琴前，打開鋼琴問道：“你學到哪首曲子了?”他説第七首，我們坐在椅子上，翻開了書，找到第七首曲子，我彈了起來，我們聽得入了迷，不一會兒這首曲子彈完了，泉泉也彈了一遍，雖然彈得不是很熟，但剛學的曲子能彈到這種程度已經很好了，我告訴他哪個音符彈錯了，正確的應該怎樣彈，就這樣我們彈了好幾首曲子，都很順利，最後我叮囑他回家要多練一練，他高興地答應了。
玩完了，阿姨該走了，説：“以後我們還會讓你教泉泉彈琴 。”
我想：“當老師真不容易呀，真累，以後我可要多多體諒老師!”
我當小老師作文400字 9
叮鈴鈴，我最喜愛的語文課上課了！
申老師一走進教室，笑盈盈地説：”今天，我要選一個小老師來當我的小助手，這個小老師必須要預習做得好，而且聲音要大，膽子要大，誰願意來？“
同學們聽了都紛紛舉起了小手，我更是把手舉得高高的，心想要是選我就好了。”張嘉怡，你來！“沒想到申老師果然選中了我，我高興極了！迫不及待地跑上講台。
走到講台上，我還是有點小小的緊張，申老師微笑着看着我，彷彿在跟我説：”別害怕，別緊張，你行的！“於是我鼓起勇氣，拿起課文課本。首先，我要同學們把今天要學習的課文《秋天的雨》讀一遍，再教同學們認讀生字，讀不好的.地方，我學着申老師的樣子要他們重讀。最後，再讓同學們記生字，再聽寫！
下課了，同學們走到講台上，對我説：”你真是個負責人的小老師，我也要向你學習，請申老師下次讓我來當小老師。“
聽了同學們的話，我心裏更高興了！當小老師的感覺還真不錯！
我當小老師作文400字 10
今天，語文老師給我們默了一些詞語，説：“默完了給同桌批”。我高興得不得了，因為我可以當一次小老師。
我照着語文書上的答案，用紅筆在同桌的作業本上批着。一副老師的模樣。我的同桌可真粗心，錯的全是簡單的，還較多。我學着老師平時的樣子，非常生氣地對同桌説：“你最近是怎麼了?錯的全是簡單的?你默完後有沒有檢查?”
我同桌的`臉像只煮熟了的大螃蟹，通紅通紅的，説不出話來。批好後，我讓同桌把錯的每個訂正十遍。他訂正好給我看，字寫得很邋遢，每一筆都連在一起，沒有運筆，我再讓他訂正了十遍，並提醒他字寫好一點。果然比剛才好多了。我為了讓他提高正確率，考試不再錯，就讓他再默一遍。結果剛才沒錯的又錯了，“萬事俱備，只欠東風”的“俱”他裏面只寫了兩橫。我氣得恨不得讓他把這個成語訂正100遍，再重默，默到全對為止。
唉，我現在終於理解了做老師的辛苦。
我當小老師作文400字 11
元旦放假，我當了一回小老師，學生是我的小妹妹—一個四歲的幼兒園小班小孩子。
在小妹妹眼裏，我是一個“很有知識”的人，每次玩耍，她都纏着我給她講故事。這次，我突發奇想，想教她寫漢字，“就寫你的名字吧，”我對她説。
小妹妹很好奇也很興奮，她認真地坐好，擺好本子，握好筆，就等着我發號施令。看着她這麼認真，我心裏暗自得意，心想，這下我要露一手了。我在腦海中回憶着老師給我們上課時的'樣子，模仿着老師教了起來。可教了半天，小妹妹還是學不會，“王語晨”三個字我寫起來輕而易舉，對她卻比登天還難。費了九牛二虎之力，她終於寫出了這三個字，樣子卻歪歪扭扭，有大有小，筆順也不對。沒辦法，我只好耐着性子，重新再教一遍。經過反覆練習，她終於能寫出工工整整的名字了。全家人都表揚了我，我的心裏比吃了蜜還甜。
當個小老師真不容易呀，我體會到了老師們教我們時的辛勞與艱辛。
我當小老師作文400字 12
過年了，我家買了一台電腦。我要當小老師，教奶奶認識認識這個新玩意。
我耐心地給奶奶講解電腦知識。電腦主要有三部分組成：主機、顯示屏、鍵盤和鼠標。奶奶聽得可認真，真像一個好學生。
接着我打開電腦，繼續説：“電腦作用可大了，可以看新聞，可以打遊戲，還可以查天氣預報等等。”奶奶聽得目瞪口呆，連聲讚歎!
我知道，奶奶最喜歡看天氣預報。因為我是奶奶的心肝寶貝，奶奶特別關心天氣，如果下雨了，奶奶就會給我準備雨傘;如果天晴了，就給我準備太陽傘。每天都要看電視，真麻煩。我在電腦百度搜索中打了“天氣預報”這幾個字。點擊一下就看見了中國地圖，再點擊“江西九江”，就可以知道一週的天氣預報。我一邊點擊一邊講解，奶奶説：“電腦可真方便呀!”
我要當小老師，教奶奶認識更多的.電腦知識。
我當小老師作文400字 13
老師為了鍛鍊我們的綜合能力，讓每位同學當一次老師給同學們上課。第一次當小老師給我的印象非常深刻。
當我一個人走向講台看到同學們瞪大眼睛看着我的時候，心裏像小兔似的七上八下、亂蹦亂跳，默默地對自己説：“董珈均，不要緊張，你能行的！”看到老師已經在給我錄像了，我清了清嗓子，大聲地説：“上課，同學們好！請坐！”
講了一會，就看見老師給我伸了一個大拇指，我更加有自信了，當講到課文的時候，我看見同學們都把手舉得高高的，正當我不知道讓誰來讀的時候，老師指了指何思源，我認真的聽何思源讀，呀！我發現她讀錯了一個音，我及時地糾正過來。在講圖片的時候，有的同學忍不住説了聲“啊”看來我的`課件做的很受歡迎。
時間過得可真快，不知不覺中下課鈴響了，同學們大聲的對我説：“老師，再見！”我覺得同學們還是非常喜歡我當這次小老師的。這次當小老師非常成功，希望下次還有機會，我會準備得更好！
我當小老師作文400字 14
這幾天何老師給了我們一次鍛鍊語言表達、組織能力的機會。那就是每個小朋友當一次小老師，教小朋友學文章。一個星期只有五節課，小朋友們都爭先恐後地報名參加，我期待以久的願望實現了，第二個星期終於有我了。
課前媽媽幫助我備課，做了充分的準備。在課上我帶小朋友認字、組詞、讀課文、回答問題。剛提出問題就有小朋友舉手發言，課堂氣氛比較活躍，但有一個問題較難，把小朋友給難住了。我想到了何老師的妙招，讓他們分組討論。頓時小朋友們的`臉上路出了笑容，找到了答案。最後我點出了這篇課文的主題，同學們應該互相幫助團結友愛。
通過這節課，我鍛鍊了自己的膽量，也瞭解了老師備課、上課的藝術和辛苦，以後要更加認真聽課，學到更多本領。
我當小老師作文400字 15
媽媽的普通話老是不標準，聽她在與其他人交談時，我常常捂着嘴偷偷地笑。所以，我決定，利用這個暑假當一回小老師，教媽媽學普通話。
媽媽十分樂意。她坐在一個椅子上，我學着老師的樣兒拿着“教鞭”説：“同學們，請跟我讀“吃飯”。 ”可媽媽卻讀“qi飯”我差點兒笑破肚皮兒。我想起老師教拼音的.方法，又説：“是“chi飯”不是“qi飯”，把舌頭翹起來。”“哦，“chi飯”。 ”媽媽果然讀準了，我可是為她捏了一把汗呀!
接下來，我們開始了第二個詞：企鵝。我清了清喉嚨：“好了，同學們，跟我讀“qi鵝”。你猜我媽媽讀成什麼?她讀‘ci鵝’，笑死我了!媽媽也很苦惱，我又按老辦法教媽媽：“是‘qi’不是‘ci’，跟我讀‘qi’。”我正想準備再次哈哈大笑，可是媽媽她讀準了，真是厲害!我鄭重的説：“媽媽同學，你今天很努力，恭喜你!”媽媽笑得臉上綻開了花兒。
這次雖然是我當媽媽的老師，但在整個過程中，媽媽卻給我當了一回老師，她教會了我做事要努力，不要灰心，失敗是成功之母!
我當小老師作文400字 16
今天，英語老師琳達去開會了，聘請我當小老師，她讓我好好管理班級，給同學們複習一下。上課鈴聲響了，教室裏亂成一團，我對同學們説：“請大家安靜，下面我們要把上一節學過的內容複習一下！”全班忽然安靜了下來。開始複習了，我打開錄音機，錄音機裏讀一句，同學們讀一句，大家讀得很認真，我非常愉快地和大家一起唱一起跳。但是，好景不長，還不到半節課，幾個調皮的男生開始動了起來，不好好讀，還離開位子大喊大叫。我走過去對那幾個頑皮的'男生説：“安靜下來！課堂有課堂的紀律，你們不能違規！”他們稍微安靜了，可不一會兒他們又開始搗亂，同學們唱得唱，跳得跳又亂成了一團，我發火了，對他們嚴素地説：“你們再這樣我就去找琳達了！”我邁着急地腳步離開教室，假裝去找老師，走到半路上想了幾句琳達可能説得話又回來了。教室裏很安靜，我把編得話統統説了出來：“琳達説，誰不聽話，就把名字記下來，星期一不讓他上課了。”果然有效。
唉！當個小老師也不容易啊！
我當小老師作文400字 17
我有一個“小老師”，它不同於教書的老師哦！它到底是什麼呢？好了，在這兒我也就不賣關子了。它就是字典，這個“小老師”的作用還真不小呢！
記得有一次，我正在寫作業，突然一個題目把我給難住了。我呼喚出“小老師”，告訴“小老師”：“‘小老師呀小老師’，睡覺的覺到底該怎麼讀呢？”“小老師”開口説話了：“這個字在229頁。”嗖、嗖、嗖，答案出來了，我終於知道讀什麼了。從此以後，“小老師”就是我的'知心朋友，我每天幫它擦去臉上的塵土，而“小老師”呢！則是幫我解決所遇到的困難。
還有一次，我正在寫語文作業，精忠説岳的嶽的音節讀不準，所以特地來向“小老師”請教。“小老師”又告訴了我頁數：“這個字在594頁。”嗖、嗖、嗖，答案又出來了。我和媽媽都誇“小老師”是一個有用的“人”。“小老師”微微一笑，臉兒紅了。從此以後，我不會的問題都讓“小老師”給消滅了，我更器重它了。
我的“小老師”真棒，我在人生中不能缺少它。
我當小老師作文400字 18
今天，表弟嘟嘟來我家玩，媽媽對我説；“今天我和爸爸都有工作要做，嘟嘟就交給你了，你要負責當他一天小老師哦！”聽完媽媽的話，我爽快的答應了。
一開始，我教嘟嘟寫字。我在每一行的最前面寫了一個範例，讓嘟嘟學着寫，可是他寫的東倒西歪，一點也不規範。於是我握着他的手帶着他寫了一行，還是非常難看。怎麼辦呢？我想起我一年級寫字時曾經用的描紅的小本子，我拿來讓他學着描。很快，他的字就寫的規範端正了。
然後，我教嘟嘟背古詩。我翻開書，找了一首簡單的.《畫》。我先教他讀，可是他老愛開小差，不是要上廁所，就是要吃零食，讀了半天一句也不會背。我想到了一個好辦法，拿出幾個棒棒糖放在他面前，背出一句，我就獎勵他一個棒棒糖。嘟嘟看見糖，眼睛都亮了，精神百倍，沒一會兒，就把這首詩背了出來。
接着，我又帶他做遊戲、唱歌，陪他玩了一整天，感覺真累！我想：方老師要教五十六個學生，一定非常辛苦，我要遵守紀律，好好學習，以優異的成績報答老師的教誨。
我當小老師作文400字 19
周冰清——我們班的班花。她有着楚楚動人、傾國傾城、沉魚落雁、閉月羞花的外貌，有着善解人意、至真至純、玉潔鬆貞的品質。但是最令我欣賞的是她待人處事的態度。
周冰清從不讓強者欺負弱者，真誠地幫助每一個人，妥善地處理每一件事，她既是老師的小助手，又是同學們的好榜樣！記得有一次，陸家明同學與我發生了矛盾，我心裏覺得十分委屈，很難過。就在我十分失落的時候，周冰清向我伸出了“援助之手”，在我耳旁，輕輕地説話安慰我。她的'語言是我心情舒暢，整個人也精神多了。通過這次交談，我學會了無論面臨什麼事，都要有一顆寬容之心，學會包容。作家曾經説過：“人與人的交往，就是要彼此的尊重對方。”我想，這一點周冰清做到了，她始終認為人人是平等的。她的低調是一種品質，也是她做人的最佳姿態。在這六年中，她曾獲得無數榮譽。但她從未驕傲自滿過而是繼續追求着這份屬於她的夢。這份夢使她快樂、成功、悲傷、失敗、跌倒後，爬起來……
在這六年的光陰裏，我一直把她當做我最努力奮鬥的目標。她是我熱愛學習，喜歡與同學交流了，使我從孤獨的陰影走了出來。她教會了我如何做一名優秀、低調的學生。對啊，精誠所至，金石為開！
我當小老師作文400字 20
口才課上，老師説：“從下週開始，每節課都會挑一名小老師，誰願意報名？”同學們爭着舉手，幸運的是，我被選中了。
下課了，老師把學習內容給了我，讓我回家練習，是一首繞口令——《慢表》。
錶慢，慢表，慢表慢半秒。
慢半秒，撥半秒，撥過半秒多半秒。
多半秒，撥半秒，撥過半秒少半秒。
撥來撥去是慢表，慢表，錶慢慢半秒。
我到家一看，心裏發了慌，自己都被繞暈了，怎麼當小老師？媽媽對我説：“世上無難事，只怕有心人！只要堅持練習，我相信你一定行！”聽了媽媽的話，我反覆地讀，不停地練，終於拿下了。
上口才課的時候，老師給了我一個熱烈的歡迎儀式：有請小老師閃亮登場！我自信地走上講台，帶大家喊了兩遍口號，接着展示我們要學習的繞口令。大家的狀態和我剛開始一樣，都被繞暈了。我鼓勵大家慢慢來，別灰心，只要堅持練習，就一定能説好的`！同學們聽了，都信心滿滿地跟着我一句一句地讀，再加上老師的指導，最後都順利通過了。
一節課就這樣歡快地過去了，老師誇我表現很棒，同學們也個個讚不絕口，我的心裏樂開了花！
我當小老師作文400字 21
今天老師讓我們玩一個遊戲，就是“當小老師”。
遊戲開始，老師發了一些小紙條，上面寫着各種角色：當繪畫老師，數學老師，語文老師……我是第一個上去的，因為我最有紀律性，所以老師選了我。我一上去，心裏就充滿了自信。我抽籤，選了一個當繪畫老師。這是我最喜歡的工作，應該是最輕鬆的`，心裏充滿了喜悦。我心想：我平時最會畫船，就教他們畫船吧。首先，我想向大家介紹：“大家好，我是陳驍老師，今天我教你們怎麼畫船。先畫船底，再畫船體，然後在船頭畫一面紅旗。”我一停止寫作，就覺得自己説得有點太快了。不知道下面的同學是聽明白了還是聽清楚了。我一畫完，我的一個同學就提出了一個問題。她説：“你畫的船一點都不像船。”我聽了之後有點緊張，臉紅了。突然，另一個同學喊道：“老師，你沒説清楚。你説這麼快我還是不會畫畫。”這個問題讓我無語。
唉！老師真的不怎麼樣！除了自身能力外，還要管住學生讓他們聽，教的時候注意背，讓學生聽懂。
我當小老師作文400字 22
“劉悦凝，不要再講了，快去睡覺吧！”原來，我在為明天的課程做準備。熊老師選了15個同學分別講15首古詩，我也是其中的一員，我抽到的是第10首《山居雜詩》。我正一遍又一遍地講着課程，害怕明天有失誤。
“呀！都6：50啦，班車要遲到啦！”我趕緊穿好衣服，慌慌忙忙地刷牙洗臉吃飯，終於趕上了班車。剛上班車，我就冒出了一身冷汗，“我的U盤不會沒帶吧！”我翻來覆去地找，終於看見躺在角落裏的U盤，那顆忐忑不安的`心也放了下來。
到學校了，要講課之前，我的心又開始怦怦亂跳，看到同學期待的眼神，我對自己説：劉悦凝，你可千萬不要失誤啊！
一開始，我心裏緊張極了，唸作者簡介都磕磕巴巴的，老是忘記精心準備的串詞，我想：我可不能這樣被同學們笑着下台！於是，我裝作什麼也沒發生，就繼續往下講。講着講着，我的心情開始平靜下來，快講完了，我的心中早已沒了緊張，流暢地講完最後的提問，依依不捨地回到了座位上。
講課真有趣，希望熊老師能讓我再當一次小老師！
我當小老師作文400字 23
如果家長和孩子互換身份，是一種什麼樣的體驗？今天我就感受了一番。
放學回家，媽媽就興致勃勃地跟我説：“你趕緊去做作業，做完給我上乒乓球課。”我驚奇地看着媽媽，掐了自己一把，好痛，原來我不是在做夢。這時，媽媽走過來説：“快點做作業呀，做完給我上課。”我欣喜若狂，趕緊做作業去了。
做完作業，媽媽拿着乒乓球和乒乓球拍拉着我到了樓下的乒乓球桌旁，讓我教她乒乓球。
我跟媽媽説：“你得先練習球性，把球放在球拍上，不能讓它掉下來，掉下一次多一分鐘。”過了很久，媽媽大叫一聲，我完成了，興高采烈的叫我繼續教她，還挺積極的嘛。我把乒乓球收了回來，讓她練習打球的動作，也就是反手的.動作。媽媽使勁地練着，不一會就練好了，學的可真快呀。開始打球了，我先給媽媽演示，用剛才的動作打出去，我讓媽媽練習，過了一會兒就能和我對打了，但技術不怎麼樣，我看照這樣練幾天都不可能超越我。
我就跟媽媽説：“再多練練吧，下課啦！”她還不高興地回家了。
今天，可真開心啊，當了一回小老師，感覺還是挺爽的。
“起牀了。”我醒了，又見到了那張怪獸面孔，不是吧，原來是夢啊！
我當小老師作文400字 24
因為我們班的彭碩和李一凡語文有點跟不上，所以王老師就在班裏找了幾個小老師，專門負責叫彭碩和李一凡。
今天下午，我們班同學都去上科學課了，我和另外幾個小老師還有那兩個學生就留在了班裏。我的`任務就是讓李一凡把課文熟讀，生字、生詞會寫等學習內容。
因為我已經給李一凡上過一節課了，而且上得非常成功，把所有的步驟都講完了，李一凡也配合得很好，學習也非常認真刻苦，所以這節課只需複習一下就可以去找王老師驗證了。我和丁東昊又一起幫着李一凡複習了一遍，李一凡讀課文讀得很通順，沒有一處錯誤，而且生字也寫地很認真。我認為，可以去老師辦公室啦！
我非常高興，就帶着李一凡向王老師的辦公室走去。從表面上都可以看出，李一凡非常的緊張。誰知，到了老師辦公室老師説：“速度真快呀！你們先休息一下吧，改天再檢查！”瞧把李一凡給高興的。我便囑咐道：“可不能只玩，再多看看書，在複習複習，免得老師抽查了你又給忘了！”“嗯，知道了！”李一凡爽快地答應了。希望她能順利過關吧！
我當小老師作文400字 25
今天，我們將給一年級小朋友戴紅領巾，我們十分激動，期盼着這一時刻的到來。
終於，我們乘車到達了淮海塔。看見一年級弟弟妹妹排列整齊的'隊伍，心中十分興奮。一番儀式過後，就是帶領他們環塔一週的時候了，我們緊緊牽着他們的手，輕輕幫他們在鐵鏈上繫上小白花，表示對革命烈士們的敬意。
接着，老師帶領我們教弟弟妹妹們系紅領巾等活動。他們真是聰明，系紅領巾一教就會，教她背古詩時，我就有些力不從心了。因為他們年紀太小，那些古詩連念都不會，更別提背了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。不過我仍不放棄，盡心盡力地去教她，只要功夫深鐵杵磨成針，費了九牛二虎之力才將她教會，雖然不能流利地背下來，但我的心裏卻像吃了蜜一樣，甜滋滋的。
最後一個環節，那就是給她講故事環節。我拿起早已準備好的故事書，繪聲繪色地講起來，她聽得那麼專注，那麼投入，這使我很開心。我雖然早已口乾舌燥，但還是堅持講了下去。最後，要回校了，我們依依不捨地離開了淮海塔。
