《日月潭》公開課教案

《日月潭》是二年級下冊第三組的第一篇課文，這組教材是圍繞愛祖國，愛家鄉的專題來組織的，本課教學的情感與態度的目標是要讓學生感受日月潭的秀麗風光，激發學生熱愛寶島台灣和熱愛祖國大好河山的.情感。教學中我利用多媒體課件資源創設情境，引導學生美文美讀，豐富內心體驗，逐步提升人文素養。

【學習目標】

1、知識目標：

理解課文內容，感受日月潭的秀麗風光。

2、能力目標：

有感情地朗讀課文;培養學生的想象力。

3、情感目標：

體會熱愛寶島台灣的思想感情。

　　【教學重點】

感受日月潭的秀麗風光，並有感情地朗讀課文。

　　【教學難點】

通過讀懂課文內容，增強熱愛寶島台灣的感情和企盼祖國統一的意識。

　　【課前準備】

1、請學生蒐集有關台灣寶島的風景圖片或文字資料。

2、多媒體教學課件，實物投影儀。

　　【教學過程】

　　一、創設情境，導入新課

(多媒體：台灣地圖)孩子們，這就是我們祖國的寶島──台灣。在台中附近的高山上，有一個台灣省最大的湖。那裏羣山環繞，樹木茂盛，周圍有玄光寺、玄奘寺、慈恩塔、文武廟等許多名勝古蹟。你們想到那裏去看看嗎?

現在，就讓我們一起走進──(生)：日月潭。

　　二、讀中感悟，品味美景

1、請孩子們打開課本，讀一讀課文2～5自然段，你可以自己大聲地讀，可以和同桌的夥伴一起讀，也可以下位和好朋友一起讀，還可以請老師和你一起讀，選用自己喜歡的方法讀吧。

2、哪些自然段告訴我們日月潭在不同時候的景色?

3、默讀課文3、4自然段，邊讀邊想：

這兩個自然段分別寫了日月潭什麼時候的景色?指名回答。

4、引讀第3、4自然段，大家邊讀邊在腦海中浮現畫面：

師進行提問式引讀──

師：清晨，日月潭的景色是怎樣的?

生：……

師：中午，太陽高照，日月潭會是怎樣的景色?

生……

師：要是下起濛濛細雨，日月潭又是怎樣的景色?

生……

5、在這些不同的景色中，想想什麼時候的景色是你特別喜歡的，就用“～～”把這些句子勾畫下來，然後努力地把它讀好，待會兒讀給大家聽。