校長領導力的提升
在當今深化教育改革的大環境下，現代校長不僅要有敏鋭的眼光和深入的思考力，更應該主動承擔起教育改革引導者的角色，具備相應的專業素質，從而在實踐中不斷歷練自己的領導力，提升學校的內涵發展。
一、把握辦學方向，提高決策能力
校長是學校的掌舵人，是方向的引路人。黨的方針、政策、法規要能準確的解讀，要明確辦學的方向，確立科學的教育理念，把握教育改革的大局大勢，使教育的航船沿着正確的方向前行。作為校長的首要任務應該要加強學習，加強對政策、法規的解讀，明確辦學方向，確立科學的教育理念，把握教育改革與發展的大局大勢。只有這樣，教育的航船才不至於偏離正確的方向。在教育管理實踐過程中，校長要具有明察秋毫的洞察力，能夠把握關鍵問題，找準問題的突破口，在工作的落實上下功夫，在細節上做文章。校長還應依據自己學校的實際，在科學發展觀的指導下，進行學校發展的決策和策劃。通過民主決策、規劃統一思想，振奮精神，凝聚力量。實現學校辦學和管理民主化。如，學校制定發展規劃、規章制度、實行績效等一定要深入調研，召開教職工代表大會，反覆徵求廣大師生的意見。規劃、決策的過程就是統一思想、形成共識的過程。校長還須具有寬廣的胸襟，應該高瞻遠矚，海納百川，用自己的人格魅力和模範行為影響和帶動教職工。從而，樹立自己的威信，提升自已的領導能力。
二、創設和諧氛圍，提高溝通能力
正確的決策得以貫徹落實，讓教師理解與認同，這就離不開溝通。溝通能力在校長的教育管理實踐中發揮着至關重要的作用。有效溝通是校長的力量之源、工作之本。良好的溝通有助於校長更新辦學思想，並獲得多方支持。校長具備良好的溝通能力。就能廣開言路，在與他人的交流中得到啟迪，開闊辦學思路，不斷更新辦學觀念，調整辦學舉措，使之符合學校實際情況和社會發展需要。貫徹、實施正確、合理的辦學思想，不是校長一個人親身力行就能完成的，它必須依靠學校內外相關的機構、人員的理解、支持和共同努力。因此，校長必須增強溝通能力，最大限度地爭取校內外各方的支持，這樣才能辦好一所學校。不同的溝通對象，有着不同的特點與需求。只有懂得揣摩對方的心理，體會對方的情緒，才能找到最好的溝通方式，達到最佳的溝通效果。
三、關注教師發展，提高團隊合作能力
世上沒有完美的個人，只有完美的團隊。 “失敗的團隊中沒有優勢者，優勝的團隊中沒有失敗者”和諧的團隊就意味着凝聚力和戰鬥力。佛祖釋迦牟尼問弟子們： “給你一滴水，怎樣讓它不幹?” 眾弟子不能答，佛祖説： “把它放進大海里。” 個人只有依賴團隊的支持和幫助，才能永續發展。單獨的一滴水，連生存都困難，更別説有所作為。但融入大海，就可以掀起滔天巨浪!教育是合作的結果。沒有團隊的有效合作，再高明的校長也無法創造理想的學校。作為校長，必須關注兩個團隊，領導班子和教職工。要建設優質的團隊，需做到：
1.明確團隊目標與願景。目標與願景是學校內涵發展的.方向與核心價值。只有目標統一，才能步伐一致。共同願景必須由個人目標匯聚而成，藉着個人目標的能量，才能彙集成強大的共同願景。要建立起團隊的共同願景，必須持續不斷地鼓勵成員樹立發展自己的個人目標，如果一個人沒有自己的個人目標，對共同願景的態度只會是附合、順從，而不會產生內心真正的意願。只有將組織強大的共同願景轉化為自己的個人目標，才能激勵自己。著名心理學家馬斯洛説：“每一個自我實現的人都獻身於某一事業、號召、使命和他們所熱愛的工作。”馬斯洛晚年曾從事對傑出團隊的研究，發現他們最顯著的特徵便是具有共同的願景與目標。在特別出色的團隊裏，個人目標與團隊願景已經無法分開了。
2.形成和諧的團隊氛圍。很多人集中在一起並不能叫做團隊!團隊是有思想有目標的，只有大家心往一處想，勁往一處使的時候，才形成一個團結向上有戰鬥力的集體。只有人人有力、個個出力、層層發力才會形成團隊的合力。有了高素質的教師隊伍才能更好的貫徹國家的教育方針，才能更好的理解貫徹校長的辦學理念。教師是學校發展中最為活躍的因素，所以，不斷提升教師隊伍的整體素質是關鍵。學校領導集體最重要的責任就是促進教師的專業發展、和諧發展，建設高素質的教師隊伍。教師是學校最大的財富，教育的成敗關鍵在教師，沒有教師的專業發展就沒有高素質的教育。所以，校長要凝聚班子集體力量，共同關注和研究教師的專業發展，要引導教師熱愛自己從事的職業，對自己從事的專業感興趣，自覺遵守教師的職業規範，培養教師的人格魅力和學識魅力，增強教師的責任感和使命感。同時，作為校長，要帶領班子集體，藝術地化解教師之間、教師與領導之間、師生之間、教師與家長之間的各種矛盾，促進和諧發展、融合共處，這樣才能促進教師專心於專業成長，激發教師潛能，共同研究、不懈努力，真正將校長領導力發展成為學校整體領導力。
3.遵循共同的規範與方法。沒有制度和規範的運作，學校將是一盤散沙。校長的一項基本功，就是要把各種資源開發出來，利用起來，凝聚起來，這是領導力。一個好的制度，可以使壞人變好，一個壞的制度可以讓好人變壞，這是一個常識性的道理。
4.建立良好運行機制。績效考核是一種激勵和檢驗，是“推進劑”。它不僅檢驗每個團隊成員的工作成果，也是向團隊成員宣示公司的價值取向，倡導什麼，反對什麼，所以它同樣關係到團隊的生存和發展，因此績效考核激勵機制必須妥善地加以運用。在績效考核過程中，要堅持公平公正的原則;做到把年度考核和日常評估結合起來;根據考核結果，對員工進行獎勵和處罰，晉級和淘汰。考核評估的結果要及時向員工進行反饋，幫助他們尋找自身不足和團隊目標的差距，從而激發員工不斷改進工作品質，提高服務質量，達到團結進步的目的。
