盤點未來最有可能被消失的7大高校專業
進入11月，教育部印發了最新修訂的《普通高等學校高等職業教育(專科)專業目錄(2015年)》和《普通高等學校高等職業教育(專科)專業設置管理辦法》。在最新的專業目錄中，專業大類數量維持原來的19個不變，專業類由原來的78個調整增加到99個，而專業總數由原來的1170個調整到747 個。也就是説，我國普通高校高等職業教育專業總數中有423個專業被裁撤、停辦和合並。這些專業消失了。
專業為什麼會消失?部分同學這兩年還在奮力苦讀的大學專業，過5年、10年可能就會消失在歷史長河中，成為中國高等教育完善過程中的過去和見證。據悉，專業合併和取消的依據主要是專業內涵相近、核心課程基本相同、專業口徑太窄，或是因為對應產業淘汰、對應產業遭到限制、專業布店招生規模過小，還有一種就是因為專業不符合高等教育人才培養定位的專業。
教育部也在近幾年開始要求高校連續兩年就業率低於60%的專業將停辦，遼寧省各高校2013年就申請停辦了37個專業。那麼未來最有可能被停辦、取消、合併的專業有哪些?小編為您盤點。
藝術類
藝術、體育和經濟，一直是很多省份的就業老大難專業。大學聯考擴招了，很多地方的高校也開始設立藝術類專業。通常報考藝術類專業的有兩類學生，第一類就是特別有藝術天分的人才，比如學樂器的、學畫畫的、學舞蹈的，當然天才少之又少。另一類就是文化課成績不行，比如一個最基本的大學都考不上，但又想上大學，怎麼辦呢?學藝術吧。高校的擴招和藝術類專業的擴張，正好給了這些學生、家長機會。在不少三、四線城市的高中文科班，學藝術的能佔到整個班級的 1/3。
這可不是小編我道聽途説、張嘴就來，小編我有過切身經歷。小編讀高中的時候，學校在一個三線小城市，高三文科班全部加起來有200來號人，學美術的就有30幾個。這些人説起來也不是什麼美術天才，也不是什麼特別有天分或者特別感興趣的人，他們學美術的原因就是因為其他方式考個大學只要400多分，而考藝術生只要200多分，不知道他們是因為成績太差、對文化課沒興趣還是什麼原因。整個高三，這些人很多文化課都是缺課的。
當然小編大學聯考都已經好幾年前了，現在有變化也説不定，單個城市的現象也代表不了整個羣體。但小編真的想問：藝術生裏有幾個最後走上了藝術的道路呢?
文祕
雖然很多文科生，尤其是女孩子將自己的求職方向定位在文祕行業，但小編基本就不太理解文祕這個專業存在的意義。小編以前接觸過一些學文祕的大學生，他們的目標都是當公務員、當官、走上仕途。社會上也有對文祕專業的各種非議，比如説文祕就是當“小三”、文祕就是伺候人的，更有人説文祕是領導背後出壞主意的。當然小編不是對專業不尊重，據小編所知文祕的很多課程非常專業，比如禮儀、公文寫作，但其實文祕的就業門檻現在非常低，對專業的要求也比較低，在未來很長一段時間內會延續這樣的趨勢。專業課學了沒什麼用，還不如長得好看點，小編接觸到的文祕專業畢業生畢業後都走上了其他崗位，而幹相關工作的基本不是這個專業畢業的。
文祕的專業技能無用武之地，那文祕的就業情況怎麼樣呢?其實吧文祕這個行業早就飽和了，但文祕專業的就業率其實不算慘，為啥呢?因為高校的`就業率都差不多，大家都不是從事的自己專業的工作。實際情況只有自己才懂啦!
社會體育
你聽説過體育專業，那你聽説過社會體育專業麼?小編我剛聽説這個專業也是懵懵的。啥叫社會體育?社會體育怎麼個社會法?
後來小編通過百度才發現，社會體育專業是這樣定義的：社會體育專業學生主要學習社會體育方面的基礎理論和基本知識，受到從事社會體育工作的基本訓練，掌握羣眾體育活動組織管理、諮詢指導、經營開發和教學科研等方面的基本能力。主要課程包括人體解剖學、人體生理學、體育保健學、體育概論、社會體育測量方法、社會體育心理學、體育科研方法導論、社會調查理論方法等專業基礎課、中華養生學、體育經濟學等總共40餘門課程，還需要至少20周的實習。畢業之後，社會體育專業學生需要掌握具備社會體育基本理論、知識與技能，能在社會體育領域中從事羣眾性體育活動的組織管理、諮詢指導、經營開發以及教學科研等方面的工作。
小編我想説，雖然這些字我都認識，但這40門課都是什麼鬼?社會體育雖然不是很奇葩的專業，但這專業真有存在的必要麼?從就業上來説，社會體育專業畢業生真有市場?各高校體院的體育專業都已經在省內被亮了紅燈，自己的命運都還多舛呢，社會體育怎麼就業?難道是去養老院和老幹部活動中心?
哲學
這個不是小編説的，是首都師範大學哲學系教授陳家映説的，他老人家一向主張取消哲學本科階段的專業設置，把哲學開放到全學校、面對全體學生，而不是在本科階段專門讀哲學。為啥啦?他認為哲學是對經驗的反思，是對知識的反思。十八九歲的大學生，沒什麼生活經驗，沒有什麼知識，他反思什麼?他對偉大哲學家基於深厚經驗和廣博知識而來的思想無所體會，學哲學變成了從概念到概念的空洞運轉。也就是説，在本科沒什麼生活經驗的年紀，專門學哲學是學不到什麼東西的，反而會糟蹋了學生。
當然小編我是很同意這位教授的説法的，很多專業沒有什麼人生經驗是不可能學好的。內什麼，咱先把社會學取消了好不好?
旅遊管理
旅遊管理這個專業你別看着高大上，其實説白了就是去當導遊。但是導遊大家都懂，哪需要什麼這種那種的管理能力，門檻特別低，最需要的其實就是銷售能力，也就是忽悠。導遊行不行，全靠一張嘴，介紹景點靠嘴，帶團購物也得靠嘴。但是旅遊管理這個專業吧，就是這麼尷尬，導遊市場特別小，還門檻低;相反旅遊管理的課程一點都不簡單，畢業和考證都還特別難。更關鍵的吧，旅遊管理大學教的東西和市場上真正能用到的東西完全不相干。身邊一個旅遊管理專業畢業後來又當了導遊的同事就説，當年教專業課的老師對旅遊業情況無知得嚇人：除了自律外，帶團組團計調門市一概不知，滿腦子都是理論知識。
旅遊管理專業畢業還有個去處，就是酒店。不過酒店的市場需求嘛，大家都知道。反正接觸過身邊讀旅遊管理專業的，都説這個專業把自己坑慘了。
各種經管類專業
話説小編我大學聯考時，很多人都推薦各種工商管理、經濟、管理類專業，為啥?當初家長們都説中國經濟在騰飛，現在也是最需要經濟、管理類人才的時候，報考一定沒錯。而且經管專業學的多、懂得全，更重要的是專業萬金油、啥都會，哪哪都能就業。未來如果就業形勢不明朗，經管憑着就業適配面廣也是有先天優勢的。
但是進了專業你就會發現，經管類專業，尤其是什麼工商管理、經濟管理類專業，根本就是個坑。什麼都會都相當於什麼都不會，什麼都能幹就相當於什麼都不會幹，你當初以為什麼崗位都能勝任，到最後你會發現什麼崗位都需要專業性，什麼崗位都不需要你。
縱觀各個學校和地區，經管類專業是就業的重災區。很多專業人士認為，學校設立專業時不專業、教學質量不合格，而且大多數讀經管專業的學生都對自己缺乏明確的定位和核心競爭力。同樣的情況也出現在市場營銷專業上，現在網絡上的這些參與感、自媒體、自我炒作，這種東西書本上哪教啊?怪不得小編覺得身邊的很多經管類的同學都失業呢。
英語可以説是全國學生都恨之入骨的科目之一，當然另一個自然就是數學了。這兩年英語、數學這兩個科目退出大學聯考的呼聲也越來越強烈，當然英語在某些地區的一定程度上已經被退出大學聯考了。
小編我不是反對英語和數學專業，但是實話是英語專業是中國最不接地氣的教育類專業了。首先呢，英語不能獨立地作為一個專業的學科存在的。比如就業方面，除了當老師，有人因為英語好、或者説大學英語學得好而得到過很好的工作麼?應該沒有吧，因為僅僅靠“英語好”是很難脱穎而出的，必須在“英語好” 的基礎上在某一個或多個方面有專業性才行，也就是面對大部分市場需求英語是沒有專業性可言的。而且現在懂英語的那麼多，僅憑大學英語學得好能作為核心競爭力麼?
小編認為這可能也是大學聯考目前淡化英語影響力的重要原因之一。更為關鍵的是，英語應該是承載一個專業的平台，而不是獨立成為一個專業。大學聯考未來都要取消英語考試了，高中、國中、國小甚至是幼兒園肯定不強制學習英語了，家長們也不會追着趕着學英語了。在這種情況下，大學裏英語專業還能存在多久呢?
針對大學聯考專業的問題，小編注意到，市場需求與就業率仍然是決定一個專業未來前途的核心關鍵因素。除了教育部對地方高校各第就業率專業的取消，專業目錄中對專業的合併和取消調整也跟就業率有很大的關係。比如一個專業的人才因為產業調整後市場需求量驟減，過幾年這個專業就危險了。但是當資訊高頓財經職業發展研究中心的專家後，高頓財經職業發展研究中心的研究員小K老師表達了不同的意見，他認為一些目前很多專業雖然市場需求量仍然很大，但改革、轉型甚至淘汰仍然在可見的未來會到來。
未來最保險的專業是什麼?是5年後、10年後市場最需要的專業。比如10年前的計算機，學校、考生和家長都不待見，但如果堅持學到現在，那不論收入、地位和待遇肯定不薄。
