2017年小升中語文模擬測試卷

一、選擇題。（將正確答案的一個序號填在括號裏，每題2分，共20分）

1．下面的幾組詞，帶點字讀音完全一樣的一組是（ ）

A 峯巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊 B 剝皮 波動 傳播 顛簸

C 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規 D 嘹亮 遼闊 聊天 療養 寥若星辰

2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（ ）

A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同 B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾

C 防禦 允諾 諮詢 脾胃 投擲 迫不及待 D 輩份 屋檐 屹立 炊煙 申斥 腰纏萬貫

3．下列詞語使用正確的一組是（ ）

A一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光 B竊竊私語 婉婉動聽 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣

C前仆後繼 前赴後繼 前僕後仰 瞻前顧後 思前想後 D人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒

4．下列各詞按一定順序排列正確的一項是（ ）

A 頓號 逗號 分號 句號 省略號 B 冰 冷水 熱水 水蒸汽 開水

C 寒冷 涼爽 温暖 酷熱 炎熱 D 喜愛 喜歡 熱愛 酷愛

5．依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當的一組是（ ）

1．哪裏要架橋，哪裏要把陡坡剷平，哪裏要把彎度改小，都要經過勘測，進行 計算。（《詹天佑》）

2．年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業的 ，而且不露聲色地給自己取了十幾個筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯繫起來。

3．巨大的石頭把他的身影遮得嚴嚴的， 小夥伴圍着石頭轉一圈， 找不到他。

4．他已經下定決心，於是就對身邊的大臣們説：“ ，否則我就把他處死！”

A 精密；奠基石；就算……也……；誰來勸我； B 周密；基礎；儘管……仍然；不要勸我；

C 周密；敲門磚；即使……也……；誰都不要勸我； D 細緻；點綴；不管……總是……；誰要是來勸我；

6．運用修辭手法的句子有毛病的是（ ）

A “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。

B 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和着。

C 天上的雲千姿百態，變化多端。一會像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會兒像畫兒清新秀麗，一會像老人揹着採藥竹簍走天涯，一會像馴羊偎依主人覓食物，一會像少女羞紅臉兒……

D 雨點依依不捨從雲中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。

7．下面的幾個句子，不完全正確、有語病的一句是（ ）

A 在聯合國大廈北花園綠色的草坪上，安放着由中國人民贈送的巨型青銅器——世紀寶鼎。

B 漁夫的`妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，海浪聲聲；屋內温暖舒適，整潔乾淨。

C 於是，他脱下戰袍，背上荊條，到藺相如上門負荊請罪。

D 詹天佑經常勉勵工作人員説：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’，這類説法不應該出自工程人員之口。”

8．橫線上應填的句子是（ ）

隆隆的春雷滾動在整個天空裏，悠閒的白雲躲在高山的懷抱裏， 前仆後繼地從天空投下身去。接着，幅員遼闊的大地下了一場及時雨。

A 春雷召喚着千千萬萬個小雨點兒 B 千千萬萬個小雨點兒迎着春雷的召喚

C 春雷被千千萬萬個小雨點兒召喚着 D 千千萬萬個小雨點把春雷召喚着

9．下面這段話寫電氣化高速鐵路，意思概括準確的是（ ）

電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。而噴氣客機要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質，它們在大氣中造成大面積酸雨，嚴重污染環境，破壞生態平衡。

A 安全性能好 B 環境污染小 C 運行速度快 D 經濟效益好 E 能量消耗低

10．下面關於古詩沒有錯誤的一組是（ ）

A 隨風潛入夜，潤物細無聲《春夜喜雨》（李白）

B 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅《曉出淨慈寺送林子方》（楊萬里）

C 舊時王謝堂前燕，輕煙散入五侯家 《烏衣巷》（劉禹錫）

D 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 《涼州詞》（王昌齡）

二、趣味寫話。（6分）

（一）讀片段，在橫線上加上僕人與財主針鋒相對的一句話

從前有個財主，是個刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫僕人去買酒，只給僕人一隻酒瓶卻不給錢。僕人感到莫名其妙，便問：“老爺，沒有錢怎麼買酒啊？”財主生氣地説：“花錢買酒誰不會？不花錢買酒，才算有能耐呢！”僕人聽了，便拿着酒瓶出去了。過了一會兒，僕人拿着空瓶子回來了，説：“酒來了，請喝吧！”財主一見空瓶，大發雷霆，罵道：“豈有此理！酒瓶裏沒有酒，叫我喝什麼？”僕人答道：“ ”

（二）不知道你留心沒有，在我們的教學樓、實驗樓的走道里掛出了非常温馨美妙的標語，如“用尊重的態度對老師，用欣賞的眼光看學生”，如果讓你為教室擬一個大意“禁止高聲喧譁”的標語，你會怎樣寫？

三、閲讀。（共計44分）

（一）閲讀短文，完成後面的選擇題。（每題2分，共10分）

一天，講台上突然“飛”來一根新教鞭，同學們議論紛紛：“這是誰做的呢？”正當大家議論時，我注意我的同桌陳明，他一聲不響，坐在那裏裝作若無其事地擺弄着鋼筆，但不時露出慌亂的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追問他：“教鞭是你做的吧？”他紅着臉支吾着不肯回答。我就趁機抓住這個證據，高興地喊：“案子，被我破了。‘作案人’就是陳明！”同學們聽我一説，都急切地來詢問我“破案”的過程。等我説完，同學們都興奮地握住了陳明的手，這時只聽見陳明“哎喲”一聲。我一看他的手才明白：原來陳明為了做教鞭把手都扎破了，同學們更加感動了。從此，同學們學習陳明，紛紛做好事。這學期，我班共做好事一百多件，被學校評為文明班級。

1．“一天，講台上突然‘飛’來一根新教鞭……”這“飛”字説明（ ）

A 新教鞭是從天上掉下來的 B 新教鞭是從窗外被人扔進來的 C 新教鞭突然出現，大家不知由來

2．“若無其事”在文中的意思是（ ）

A 如果沒有這件事 B 好像沒有這回事 C 假使沒有這件事 D 真的沒有這回事

3．“看透”一詞在文中表示的意思是（ ）

A 看得很透徹 B 看法很透徹 C 完全識破了 D 看得很全面

4．這篇短文表示的中心是（ ）

A “我”很聰明，善於觀察分析，機智地“破案”

B 讚揚像陳明一樣的少年兒童關心集體而不願留名的優秀品質

C 歌頌全國同學關心集體，積極做好事的精神

5．這篇文章的主要內容是（ ）

A 講台上“飛”來了新教鞭，經過“破案”，原來是陳明乾的

B 陳明為教室做了新教鞭，把手也扎破了

C 陳明為班級做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同學們以他為榜樣，紛紛爭做好事。

D 陳明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他為榜樣。

（二）閲讀《敬重卑微》，完成文後各題（共計34分）

①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhì cì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。

③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？

④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然後像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我彷彿看見洶湧的火山在燒，一團黑風正沿着山脊（jí jǐ）流動；我彷彿聽見噼裏啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

⑥假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。

⑦生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微薄）並沒有什麼可怕，甚至命運的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什麼，可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內在的精神。

⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什麼理由言渺小、説卑微？有什麼理由自暴自棄、玩世不恭？

⑨世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤（tí dī），潰於蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。

註釋：卑微：地位低下而渺小。

玩世不恭：不把現實社會放在眼裏，對什麼事都採取不嚴肅的態度。

1．將短文括號中不恰當的拼音或詞語劃掉；在第⑨自然段的括號裏填上恰當的關聯詞。（7分）

2．括號中的詞有一個是帶點詞的近義詞；在這個詞的下面畫“ ”。（3分）

尤其（實在 特別 其實） 開拓（開展 開闢 開闊） 決斷（決定 決心 堅決）

3．“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，這樣重疊後，意思有什麼不同？（3分）

“偉大、深刻、模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是 。

4．比較句子，寫出帶點詞語在句子中的作用。（2分）

想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。

小小生靈，活得滋潤，活得有秩序有意義

（1）“想不到”、“竟”：

（2）兩個“如此”：

5．聯繫短文內容理解句子，然後回答問題。

（1）短文中總共有三個問名。（3分）

第一個是設問句，它在文中起 作用，第 自然段是這個設問句的回答。

第二個是反問句，改成陳述句應為 。

第三個也是反問句，這句話實際上是啟發我們：要 。

（2）體會短文中的兩個比喻句。（2分）

螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什麼把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”？

在第⑧自然段中，作者把 比作了“一根細小的針”，

（3）文章的最後一句話運用了“千里之堤，潰於蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由於小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻 。這裏用這個成語是為了説明 （2分）

6．讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。

（1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“ ”這一句相照應。用“ ”在這一自然段中畫出由事物引起的聯想的句子。（2分）

（2）第⑥自然段中，作者為什麼説螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運用你已有的知識，結合短文內容回答） 。螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現了這樣兩種精神： 、 （6分）

7．回答問題。（4分）

（1）“我”為什麼要敬重卑微？（用短文中的話回答）

（2）你最敬重卑微者的哪一點，為什麼？

四、作文。（30分）

“把握生命裏中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當你唱起這首歌時，你會想起些什麼？以此為內容，寫一篇500字左右的記敍文，要求事例具體，有條理，語句流暢，有中心。

附加題

一、選擇正確的答案序號填在括號裏。（2分）

1、下列詩句，朗讀正確的是（ ）

A 牀前 / 明月 / 光 B 白雲 / 深處 / 有人 / 家

C 故人 / 西辭 / 黃鶴 / 樓 D 門泊 / 東吳 / 萬 / 裏船

2．同樣一句話，重音位置不同，意義就不同。如果要表達“別人可能去”這個意思，重音正確的一句為（ ）

A 明天我不去電影院 B 明天我不去電影院

C 明天我不去電影院 D 明天我不去電影院

3．依次填入括號裏的成語，最貼切的一組是（ ）

（1）他這個人經常（ ），想到什麼就談什麼。

（2）這樣的計劃給人以（ ）的感覺，好像海市蜃樓，可望而不可及。

（3）老張訂計劃、做決定，很少調查研究，常常（ ），還自誇“秀才不出門，能知天下事”。

（4）學習或者做事，如果（ ），隨心所欲，那麼結果是可想而知的。

A 信口開河 虛無縹緲 無的放矢 閉門造車 B 閉門造車 無的放矢 信口開河 虛無縹緲

C 無的放矢 閉門造車 虛無縹緲 信口開河 D 信口開河 虛無縹緲 閉門造車 無的放矢

二、下面的故事分別出自哪部書，請寫出書名，並寫出作者。（5分）

過五關，斬六將 《 》（ ）西天取經 《 》（ ）

劉姥姥進大觀園 《 》（ ）逼上梁山 《 》（ ）

負荊請罪 《 》（ ）

三、看上句，補下句。（3分）

星星之火， 麻雀雖小， 逆水行舟，

國家興亡， 嚴以律已， 只許州官放火，

四、閲讀《螳螂捕蟬》寫也“其”分別具體指什麼。（3分）

園中有樹，其①上有蟬。蟬飲露水，不知螳螂在其②後；螳螂偶然而至，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁；黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。都因想得其⑤前利，而不顧其⑥後有患。

其：① ② ③

④ ⑤ ⑥

五、順句。（5分）

（1）日月潭景色宜人。

（2）黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。

（3）濛濛細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那麼朦朧，充滿了神祕。

（4）無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現出各種不同的面貌。

（5）日落的時候，潭水盪漾着美麗的霞光。

（6）在豔陽高照的當兒，整個日月潭，都清晰地展現在眼前，使人胸朦突然開闊起來。

正確的序號為： —— —— —— —— ——

六、“滴水穿石”給我們很多啟示，請你從不同的角度，至少寫出兩個受到的啟發，語句簡潔，表意明瞭。（2分）