小升中作文題目集錦

導語：在小升中的語文考試中，作文佔有很大的分數比例，必須重視。和大家分享一些小升中作文題目，可以有針對性地去準備，考試時拿到更好的分數。

1、材料：我們班和六年級二班進行拔河比賽，同學們熱烈地為我們加油助威。就在這時，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵了我，並且在下場前，大家仔細地分析，又想出了許多辦法。我們班終於取得了最後的勝利。

要求：

(1)自擬題目

(2)把所給的材料用第一人稱擴寫成一篇不少於500字的記敍文。

(3)要圍繞中心，展開合理想象，把內容寫具體。

提示：

(1)可寫出大家是如何動腦筋，想辦法取得拔河勝利。

(2)可描寫第二場比賽的場景。

2、題目：根據材料續寫驚喜下課了，操場上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有許多同學們聚集在宣傳欄前，他們都伸着脖子看着什麼，個子小的同學，還不停地在那一躥一躥地跳着看。出於好奇，我馬上隨着人流向那兒跑去……

要求：

(1)展開合理想象，想想宣傳欄上寫的是什麼內容，為什麼使“我”驚喜。

(2)用提供的材料作開頭，續寫一篇五六百字的記敍文，內容要具體，要恰當地運用敍述，描寫等語言表達方式。

3、請你按照下面提供的材料，展開合理的想象，以《選演員》為題擴寫成一篇500字左右的記敍文。

材料：六一兒童節前，學校內呈現出一片喜氣洋洋的景象。為了準備“六一”文藝演出，學校計劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想參加這次演出，可又擔心女兒會落選。推選的過程結束後了。媽媽來接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼裏含着晶瑩的淚花，她大聲地説：“媽媽，我雖然沒被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩。”

要求：

(1)先把題目抄寫在第一行，再寫作文。

(2)恰當地運用敍述、描寫、議論等表達方式。

(3)中心明確，內容具體、文從字順。

(4)書寫認真，卷面整潔。

4、在一次以“那一刻，我激動不已”為題的班會上，主持人請同學們講述國小生活中值得回憶之事，一石激起千層浪，同學們紛紛講述着自己內心的珍藏。輪到你發言了，向大家講述什麼呢？請把它寫下來。文題：那一刻，我激動不已

要求：

(1)選材有時代感，敍事完整。

(2)文從字順，恰當運用描寫方法，表達要真情實感。

(3)結構完整，語言流暢，550字左右。

5、題目：我嚐到了提示：在生活中，你可能享受過助人的快樂，也可能體驗過失敗的痛苦；你可能品嚐過母愛的甜蜜，也可能經歷過勞動的艱辛；你可能……

請根據自己要寫的內容，把題目補充完整(橫線上可以填：學習的快樂、勞動的艱辛、成功的`甜頭、母愛的甜蜜……)，然後寫一篇500字左右的記敍文。

6、題目：我眼中的提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請確定所要寫的內容，把題目補充完整，再抒發真情實感，寫出見聞和感受。文題不限，字數不少於500字。

7、題目：心中的豐碑——讀《豐碑》一文有感

要求：

1、仔細閲讀《豐碑》這篇文章，想一想最讓你感動的地方是什麼，是什麼讓你如此感動。

2、聯繫現實生活中你耳聞目睹的人和事，寫出你最想説的話和最想抒發的感情。

3、可結合文章內容展開豐富的聯想。

4、語句通順，不少於500字。

8、改寫《牆角的垃圾》

要求：

(1)根據所給詩的內容寫一篇記敍文，字數不少於500字。(2)主題鮮明，敍事詳略得當，恰當地運用敍述，描寫、議論等表達方式。牆角的垃圾(1)教室門外牆角，一堆垃圾放着。

(2)第一個人走來，朝着垃圾瞧瞧，揚着臉兒走去，好像沒有看到。

(3)第二個人走來，朝着垃圾笑笑！“這是哪個懶鬼，掃到這裏放着？”

(4)第三個人走來，垃圾堆裏找找，弄得兩手骯髒，拾到一片貝殼。

(5)第四個人走來，拿着笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。

(6)教室門外牆角，乾乾淨淨真好！