小升中銜接問題經典解析

一是自我意識的覺醒。

進入國中階段，孩子開始進入青春期，自我意識不斷覺醒，容易產生叛逆情緒，讓家長和老師覺得“不好管”。

二是學習任務加重。

國小是以語文、數學為主，課時多，內容少；識記內容多，理解內容少；具像思維多、抽象思維少。國中階段科目增多，閲讀信息量大，要求理解的知識增多，數學也逐步過渡到抽象思維為主，難度增大，但是課時卻有限，每節課教學任務重，學生完成作業的難度增大。

三是人際關係更加廣泛。

孩子進入中學以後，活動天地一下子變開闊了。原來，孩子的同學大多是在同一社區範圍，有些原本就是一起長大的小夥伴，同學之間聯繫比較密切。進入國中後，孩子與老師、同學交往的範圍擴大了，獲取的信息大大增加，生活的地域範圍也更廣了。住校生和同學呆在一起的時間更長，加上現在大都是獨生子女，如何正確處理人際關係成為家長的新課題。

四是強調自覺性。

在國小，班主任成天和學生在一起，老師不僅管課內，也管課外；不僅管學習，也管生活。學生的每一步都是在家長和老師的保護下前進。而進入中學之後，由於課時的限制，上課的內容增多、信息量大，國中老師講課的'進度比國小要快，許多事情老師也直接佈置給班委會，讓班委會同學率領大家完成，不再是步步“呵護”。

如何幫助孩子做好過渡：

家長可以從一些小事着手來幫助孩子。例如，孩子自己的東西現在要他們自己整理，適當給孩子分配家務勞動，並鼓勵孩子多參加些活動，這樣家長可以培養孩子的自主意識以及獨立生活、處事的能力，使他們較快地成熟起來。平時的零用錢家長也不要給太多，不要造成孩子與人攀比的不好現象。

對於成績好的孩子，家長一定要告誡他們，強中自有強中手，上了國中，可能比他們成績優秀的大有人在，每個人都有自己的長處和短處，對自己要有一個正確的評價。在這個時期，擇友也是一個關鍵，家長可以通過實例向孩子講清什麼是同學之間真正的友誼，應該跟什麼樣的同學交朋友。鼓勵孩子與同學交往，正確選擇朋友。

孩子銜接工作主要依靠家長的幫助。由於剛進入國中，孩子分辨能力還低，容易感情用事，容易受外界的影響，所以家長要特別關照孩子的生活和學習。幫助孩子順利的渡過銜接的階段。