2017小升中分班考試的奧數題培訓
目前小升中考試已經進入收尾階段，無論孩子進入的是重點中學還是普通中學，能否進入實驗班都是現在孩子國中學習生活的第一個目標，孩子是否可以在分班考試中取得良好的成績，是我們現在要考慮的事情，那麼分班考試到底難不難呢?
説難還是真的有難度，數學方面與奧數和邏輯思維緊密結合，這會使得沒有奧數功底的孩子感到特別絕望，説不難也不難，因為近幾年小升中的趨勢漸趨於模型化，所以只要孩子能夠掌握好常考的模型以及特殊算法，短期內也是可以有一個飛躍的。
針對孩子目前所面臨將來所面臨的分班考試，為孩子制定瞭如下兩個階段的學習計劃。
一、分班考試強化訓練
作為小升中的最後一次考試，國小知識是重中之重，所以把握時間對國小知識進行復習時很有必要的，做到穩紮穩打。
課次 | 專題 | 學習目標 | |
1 | 模塊突破 | 數與代數 | 分班考試中易錯的數的概念及運用複習 |
2 | 空間圖形 | 常見圖形的綜合運用 | |
3 | 解決問題 | 國小奧數常見的`特殊應用題複習 | |
4 | 行程綜合 | 分階段考慮問題，用多種方法來具象化運動過程，利用比例來解決行程問題。 | |
5 | 比例綜合 | 熟悉按比分配和正反比關係在題目中的運用，利用比例來解決其他問題 | |
6 | 解方程和方程組 | 一元一次方程的標準五步，二元一次方程組的兩種消元方法，與國中知識銜接 | |
7 | 列方程解應用題 | 學會找題目中的等量關係，並根據等量關係列方程。 | |
8 | 數論綜合上 | 奇數，偶數，質數合數，分解質因數，特殊數的倍數特徵綜合運用 | |
9 | 數論綜合下 | 餘數定理以及數論與定義新運算的結合 | |
10 | 五大模型上 | 等高模型，鳥頭模型，風箏模型 | |
11 | 五大模型下 | 相似模型，燕尾定理 | |
12 | 真題實戰 | 綜合實戰（一） | 真題實戰，零距離感受分班考試 |
13 | 綜合實戰（二） | ||
14 | 綜合實戰（三） | ||
15 | 綜合實戰（四） | ||
因為分班考試的題目都是有所在學校的國中老師出題，所以很多國中的知識點可能會出現在考試題中，那麼提前瞭解一下七年級的重點知識，會幫助孩子佔有優勢，也會讓孩子提前瞭解國中的學習內容，做好初小的銜接。
教學內容 | 課時安排 | 課時 |
第1章“從自然數到有理數” | §1.1從自然數到分數 | 1 |
§1.2 有理數 | 1 | |
§1.3 數軸 | 1 | |
§1.4 絕對值 | 1 | |
§1.5 有理數的大小比較 | 1 | |
複習、評價、機動 | 1 | |
第2章“有理數的運算” | §2.1 有理數的加法 | 1 |
§2.2 有理數的減法 | 1 | |
§2.3 有理數的乘法 | 1 | |
§2.4 有理數的除法 | 1 | |
§2.5 有理數的乘方 | 1 | |
§2.6有理數的混合運算 | 1 | |
§2.7準確數和近似數 | 1 | |
§2.8計算器的使用 | 1 | |
複習、評價、機動 | 1 | |
第3章“實數” | §3.1平方根 | 1 |
§3.2 實數 | 1 | |
§3.3 立方根 | 1 | |
§3.4 用計算器進行數的開方 | 1 | |
§3.5 實數的運用 | 1 | |
複習、評價、機動 | 1 | |
第4章 “代數式” | §4.1用字母表示數 | 1 |
§4.2 代數式 | 1 | |
§4.3 代數式的值 | 1 | |
§4.4 整式 | 1 | |
§4.5 合併同類項 | 1 | |
§4.6 整式的加減 | 1 | |
複習、評價、機動 | 1 |
