實用的會考複習計劃範文集合5篇

　　一，學生情況分析。

1、總體情況：今年畢業班共兩個教學班，其中大部分是進城務工的農民工子弟，城中村子女。學習基礎差，習慣差，學困生面廣。學生學習情況大致可分為三種類型。第一、主動學習型。這類學生學習勤奮、自覺、認真，有良好的學習習慣。但兩年中成績提高不明顯。有嚴重偏科的現象（如英語較差）。第二、按部就班型。他們踏實認真，課是節節上，作業是天天交，對知識的掌握卻只停留在皮毛上，學習主動性不足，學習效率較低。三、天資聰慧，但學習情緒化，學習不能堅持始終。四、貪玩厭學型。鈴聲不響不進教室，上課見縫插針的説話，吃東西，睡覺或者晚上上網、看電視。

　　二、工作思路和任務。

根據現在學生實際情況，發揮教師各自特長，狠抓教學質量及落實。為不同層次的學生制定不同的目標。

1、教學時間安排

第一階段，完成所有新課的教學工作。

第二階段，全面系統複習，要求以課本為本，分單元、章節，依據課程標準、考綱要求複習，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，夯實基礎，紮實培養基本技能。

複習方法：可採取“滾動式”複習，即依據課本，單元知識考試連前不連後（連前指的是上次不過關的知識），層層夯實，步步為營。

第三階段，專題複習，深化雙基知識的內含與外延。

複習內容：鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，並檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優、弱科不弱”。

複習方法：可採取分專題、分知識點複習法，即以知識網絡為線，專題分塊複習和考試。

第四階段，強化提高、綜合訓練。綜合檢測，

複習內容：注重綜合、模擬、適應性、規範訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生迴歸課本。

複習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

（如個別科目有特殊情況，請根據時間表微調時間）

　　三、保障措施

教學方面

（1）廣泛收集會考資料，由任課教師精心編制月考試題。

（2）考前周密安排，嚴格監考，形成良好考風，促進學風。

（3）每次考試後及時有效地進行質量分析，及時反饋並對下階段複習提出新的改進意見。

九年級學生如今走到了衝刺的關頭，加之思想品德學科會考內容多，複習時間短，因此做好本學科會考複習備考工作，提高複習效率十分必要。下面，為大家推薦今年思想品德會考複習，與同行共同探討。

一、學情分析

九年級學生有一部分開始重視思想品德課的學習，但重視程度還不夠、沒有學習方法，仍然是死記硬背，不會聯繫身邊的事情、國家大事思考問題，沒有掌握好答題技巧和方法，學習方式、思維方式有待養成和提高，答題方法需要給與專門的指導和訓練。因此，下一階段在做好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

二、備考主要依據

以《思想品德課程標準》中對七-九年級的基本知識、基本能力的要求和《會考説明》為依據，充分利用教材，又不拘泥於教材，重點加強對學生綜合素養和基本能力的訓練，珍視學生獨特的感受、體驗和理解，重視複習過程，力爭會考取得優異成績。

三、基本原則

【會考複習備考遵循以下三項原則】

1、吃透考綱——準確把握命題方向。認真研究《課程標準》和

《會考説明》，明確考試的範圍與目標，對出題動向和題目類型做出科學的分析和預測。

2、立足課本——熟練掌握知識內核。複習以課本為依託，嚴格按照《新課程標準》的要求進行知識的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，並不斷地由課內向課外延伸。

3、觸類旁通——讓學生學會知識的延伸與運用。 四、備考總複習的具體措施及方法

1、第一輪複習：基礎知識梳理和鞏固。(3-4月)

歷年來會考都非常注重對學生基礎知識、基本技能的考查，同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內容，跨度大，綜合性強，並且多以時政材料為背景，從而把知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三維目標的考查有機統一起來。所以複習要抓好主幹知識、核心內容和核心能力的複習。依據新課程標準，確立重點複習篇目，複習時按“重點知識梳理——練習鞏固——例題分析與重點講解——達標檢測”四個步驟進行。通過這一輪複習，總體把握七-九年級學段的基礎知識與複習要點，夯實基礎。

具體從以下幾個方面加強複習與鞏固：

(1)對每一部分內容，認真解讀課標，對照課標要求，落實到冊、單元、課、節、知識點上，確定每一板塊的考點。命題依據的是《課程標準》和《會考説明》。

(2)突破冊、課的限制，引領學生自主整理知識，形成一手資料，重新構建知識體系。這樣在分析解決問題時，依據知識體系，迅速在腦海中掃描所有的知識點，找出需要的知識，組織出完整的答案。

(3)每一問題的答案的表述，一定要注意規範化、標準化、系統化。

(4)反覆落實基礎知識，先概念後原理，學會整理知識，認真鑽研教材，在練中發現問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”。

(5)不僅要注意課標和説明檢測上的每一部分的目標和內容標準，還要注重活動建議。

2、第二輪複習：確定專題，強化訓練，掌握規律，培養能力(4-5月)

在新的形勢下，思品學科更注重考查學生的綜合能力、創新能力和情感態度價值觀。在複習時，只有針對性的加強綜合訓練，培養學生提出問題、分析問題和解決問題的`綜合能力，學會多角度的思考問題，提高解題技巧，真正使學生達到提高解答各類題型的能力，避免照抄照搬。針對考試試題內容，專題分為：選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體複習訓練。這一階段的複習，不僅重視知識點的總結、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導。

具體從以下幾個方面加強複習與鞏固：

(1)研究會考説明明確考什麼，做到心中有數。

(2)研究近幾年隨州市會考試題，探究命題的特點和趨勢。 (3)精選會考真題，避免模擬試題與教材、題型錯位。 (4)研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。

3、第三輪複習：進行熱點分析，強化模擬演練(5-6月)

4、關注社會熱點問題是思想品德課教學和考試的應有之義，也是本學科會考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人説只要看試題內容，就知道是哪一年的試題。目的是引導學生關注國家命運，增強社會責任感，昇華熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在前面兩輪複習的基礎上，通過這一輪的模擬演練，使學生找出不足，查漏補缺，積累考試經驗，並提高綜合運用知識的能力，同時又能起到進行會考實戰的演習，提高應試能力的作用。

具體從以下幾個方面加強練習：

(1)以熱點時事專題為對象，搜尋、歸納與專題內容相關的知識，形成一個新的相關知識集合。

(2)結合學科主幹知識(基本概念、重要原理觀點)引導學生分析熱點問題。

(3)對重大熱點問題儘可能做到全方位，多層次進行分析，多角度設置問題(如：是什麼、為什麼、怎麼辦)。

(4) 注重結合隨州實際，培養學生關注社會，熱愛家鄉的品德。 (5)兼顧並重視“冰點”問題，體現“迴歸品德、迴歸生活，培養好公民”的新課程理念。

(6)始終要把培養學生樹立崇高理想、肩負歷史使命，承擔社會責任作為時政教學的歸宿和落腳點。不斷強化使命感和責任意識。

(7)進行模擬演練、查漏補缺、客觀分析、提高應戰能力。 通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題，有針對性的進行分析，特別是針對學習中等以上的學生試卷要個別分析，個別指導，確保會考成績。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。

總之，以新課程標準為指導，依託教材，立足課堂，總體規劃，科學計劃，加強研究，重視效果，相信今年的中招考試一定能夠取得理想成績

近年來會考英語試題有了很大的改變，試題容量大，知識面廣，對學生的能力要求很高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對知識的靈活運用。

通過對大綱及考試説明的研究，我制定了“三輪複習法”作為最後三個月的總複習計劃。其特點是：先全面學習，後進行重點複習和考前適應性考試複習。

第一輪複習階段

時間從3月末4月末。重點以知識點掃描為主，過教材，抓基礎。要充分調動學生的積極性，培養學生自我總結、自我歸納、自主學習的能力。

這個階段應按教材順序歸納語言點，講透語言運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞彙、詞組、句型的過關。

第二輪複習階段

時間為4月末到5月末。這個階段主要用《初中學生能力自測》這本書，側重專題練習。好詞彙、語法、寫作等，讓學生建立一個完整的網絡。此外，通過練習查漏補缺，用時解決存在的問題。要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較紮實的基礎上相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。

第三輪複習階段

時間為5月末到6月中旬。這個階段是對學生的考前指導做適應性訓練。主要目的是適應會考要求，全面提升學生應對考試的能力提高應試技巧，知識考查和能力考查並重，從而使複習達到良好的良性循環。

總之，通過上述三輪複習，使學生從不同角度得到反覆的複習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化， 使能力得到提高和加強。

「數學」重視分析數學錯題

九年級學生該如何度過十一閒暇時間?李老師介紹，休閒娛樂不是學習的對立面，也不是學習的延伸，否則就會妨礙休閒和學習質量的提高。同學們對待自己的閒暇時間可以這樣安排：

首先，制定好自己的假期學習、活動計劃，合理安排學習、娛樂的時間，做到勞逸結合，學習娛樂兩不誤。

其次，在節假日裏，要適當增加學習、閲讀的時間。最好平均每天有4小時以上的學習時間。而對看電視、電影、錄像的時間，還是要嚴格控制。不可因假期就煲電視、電影、錄像粥。對於想要在假期中提高數學成績的同學來説，應保持做一定數量的題，做一定質量的題。

有不少同學把提高數學成績的希望寄託在大量做題上。這是不妥當的，我認為：重要的不在做題多，而在於做題的效益要高。做題的目的在於檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那麼多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。而對於中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題後有多大收穫，這就需要在做題後進行一定的反思，思考一下本題所用的基礎知識，數學思想方法是什麼，為什麼要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯繫起來，你就會得到更多的經驗和教訓，更重要的是養成善於思考的好習慣，這將大大有利於你今後的學習。當然沒有一定量(老師佈置的作業量)的練習就不能形成技能，也是不行的。另外，是要把平時作業和測驗中的錯題，很好地做訂正。很好地思考錯誤的原因，也是提高數學成績的重要環節。

第一天：集合、集合的運算，掌握概念，用30分鐘做10道針對性練習題。

第二天：函數的定義域、值域及其單調性和奇偶性，掌握概念，用30分鐘做10道針對性練習題。

第三天：針對第一天和第二天的內容來一個小測試。(題目控制在20道左右，14個填空，6個大題)

第四天：指數函數的複習，默寫相關概念並能夠畫出圖像。

第五天：對數函數的複習，也是默寫相關概念並能夠畫出圖像。

第六天：做一些指數函數、對數函數的練習題。

第七天：模擬一次測驗

第八天：分析試卷

第九天：把前面複習過程中的一些錯題整理在錯題集上(我認為高中數學集錯題是一個很好的學習方法)

第十天：給學生看錯題，同時進行考前輔導。