2017會考詩詞鑑賞常用藝術手法大全

會考的古詩詞鑑賞，同學們學會了嗎?為幫助大家在古詩詞這一題不失分，yjbys小編為大家分享最新的詩詞鑑賞常用藝術手法如下：

　　表達方式

記敍

【概念】記敍人物的經歷或事情的發生、發展、變化過程。

【例句】樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(陸游《書憤》)

【賞析】用敍述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀念的往事。

描寫

【概念】用生動形象的語言對人物、事件、環境所作的具體描繪和刻畫。

【例句】

(杜甫《漫成一首》)

【賞析】詩從水中月影寫起，生動描寫了白鷺曲着身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發出拔刺的響聲，一動一靜構成了江上月夜寧靜的美景。

議論

【概念】對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。

【例句】不是花中偏愛菊，此花開盡更無花(元稹《菊花》)

【賞析】點出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風霜而後凋的堅貞品格的讚美。

抒情

【概念】表達作者強烈的愛憎好惡、喜怒哀樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。

【例句】 “晨起動徵鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛牆。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。”(温庭筠《商山早行》)

【賞析】首聯中起句以時間、事件、環境三者相互照應，寫出旅客的辛勞，對句直抒詩人的感慨。“客行”與“故鄉”相比較，自然生出一個“悲”字來。

　　表現手法

起興

【概念】先言他物以引起所詠之辭。

【例句】錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。( 李商隱《錦瑟》)

【賞析】首聯用瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”。

虛實結合

【概念】是指現實的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達同一樣的情感。

【例句】寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝咽。……(柳永《雨霖鈴》)

【賞析】上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前實景實事實情，寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的心情，是實寫;下片寫對別後生活的設想，是虛寫，着意描繪詞人孤獨寂寞的心情。虛實結合，淋漓盡致寫出了離別的依依不捨。

聯想

【概念】由一事物聯繫到與之有關的另一事物，或把事物中類似的特點聯繫起來造成一個典型。

【例句】“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”(賀知章《詠柳》)

【賞析】 詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯想到翠綠的絲帶，運用巧妙的比喻，塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象徵義。

想象

【概念】人們在已有材料和觀念基礎上，經過聯想、推斷、分析、綜合，創造出新的觀念的`思維過程。

【例句】 “湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤裏一青螺。”(劉禹錫的《望洞庭》)

【賞析】 這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現於紙上。

襯托或烘托

【概念】指的是以乙託甲，使甲的特點或特質更加突出。有正襯和反襯兩種。

烘托是較大規模的襯托。

【例句】 “大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。”(蘇軾《念奴嬌 · 赤壁懷古》)

“今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧雲鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕幹。(杜甫《月夜》)

【賞析】這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風流人物”寫起，由此引出赤壁之戰時的“多少豪傑”，最後才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。

頷聯、頸聯寫妻子的美麗，反襯詩人惆悵痛苦的心情。

渲染

【概念】對環境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強藝術效果。

【例句】 “風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”(杜甫《登高》)

【賞析】首聯俯仰所見所聞，一連出現六個特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點。

象徵

【概念】通過特定的、容易引起聯想的具體形象，表現與之相似或相近特點的

概念、思想和感情。

【例句】 “青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城”(李德裕《登崖州城作》)

【賞析】 這兩句描寫青山環繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴密封鎖，重重阻隔之中。象徵了自己被政敵迫害的景況，書寫思歸不得的憂傷。

對比對照

【概念】把兩種不同的事物或情形作對照，互相比較。

【例句】 “越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。”(李白《越中覽古》)

【賞析】前三句描寫昔日繁榮和最後一句描寫今日冷落淒涼形成強烈的對比，使讀者感受特別深切，其中藴含着詩人深沉的歷史思考。

抑揚

【概念】把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時説出來，只突出強調其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚後抑和先抑後揚之分。

【例句】“閨中少婦不知愁，春日凝粧上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”(王昌齡《閨怨》)

【賞析】這首詩採用先揚後抑的手法，先寫少婦“不知愁”，後面才説她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現了少婦因觸景而產生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。

照應

【概念】指詩中對前面所寫的作必要的回答。恰當運用這種方法使結構顯得緊湊、嚴謹。

【例句】楚江微雨裏，建業暮鍾時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。(韋應物《賦得暮雨送李胄》)

【賞析】首聯兩句寫黃昏時分詩人佇立在細雨濛濛的江邊，這裏點明瞭詩題中的“暮雨”，又照應了詩題中的“送”字。

動靜

【概念】對事物、景物作動態、靜態的描寫，兩者相互映襯，構成一種情趣。

【例句】沙頭宿鳥聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。 (杜甫《漫成一首》)

【賞析】 第四句魚跳的“動”更襯托出前三句景物的“靜”。

正側

【概念】對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫;描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明、突出的是側面描寫。

【例句】“一樹春風千萬枝，嫩於黃金軟於絲。永豐西角荒園裏，盡日無人屬阿誰?”(白居易《楊柳枝詞》

“大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰洮河北，已報生擒吐谷渾。”(王昌齡《從軍行》

【賞析】白詩第一、二句運用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹的嬌美形態。

王詩第二句側面描寫戰況，一方面是風勢很大，捲起紅旗便於急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚，把戰事的緊張狀態突現出來。

直抒胸臆

【概念】即景抒懷，表達詩人面對自然景象所產生的富有哲理性的思想。

【例句】“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”(王之渙《登鸛雀樓》)

【賞析】 前兩句寫景，後兩句直接抒發在這樣的環境裏產生的情懷，天然的形勢、闊大的氣象與詩人在這景象面前產生的富有哲理的思想融合在一起。

借景抒情

【概念】詩人要表達的思想感情正面不着一字，全然寓於眼前的自然景象之中，借自然景物抒發感情。

【例句】 “孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)

【賞析】人的身影越來越遠，最後完全消失，滾滾的江水有如對友人的不斷思念。

託物言志

【概念】在描摹事物以盡其妙的基礎上融入作者的感情，寄託作者的心志。

【例句】 “一樹春風千萬枝，嫩於黃金軟於絲。永豐西角荒園裏，盡日無人屬阿誰?”(白居易《楊柳枝詞》)

【賞析】託物言志，寫柳樹獨處荒園無人觀賞，抒發人才被埋沒的感慨。

用典

【概念】用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現實生活中某些問題的立場和態度、個人的意緒和願望等等，屬於借古抒懷。

引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯想而尋意於言外。

【例句】 “想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)

【賞析】這首詞除回顧作者43年前南下經歷一層外，全是用事。“想當年……氣吞萬里如虎”寫劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。借讚揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現出作者抗金的主張和恢復中原的決心。

“春風十里”引杜牧詩，表現往日揚州繁榮景況，是虛寫;“盡薺麥青青”，寫今日所見的淒涼，是實寫。兩幅對比鮮明的圖景寄寓着昔盛今衰的感慨。

　　修辭手法

比喻

【概念】用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。可分為明喻、暗喻、借喻。有突出事物特徵，把抽象的事物形象化的作用。

【例句】“遙望洞庭山水色，白銀盤裏一青螺”(劉禹錫《望洞庭》)

【賞析】詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤裏的青螺，色調淡雅，山水渾然一體。

借代

【概念】借用相關的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特徵代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。

【例句】“知否，知否?應是綠肥紅瘦”(李清照《如夢令》)

【賞析】詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。

誇張

【概念】對事物的形象、特徵、作用、程度等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用。

【例句】 “白髮三千丈，緣愁似個長”(李白《秋浦歌》)

【賞析】愁生白髮，詩人用誇張的手法寫白髮竟有“三千丈”那麼長，可見愁思的深重。

對偶

【概念】用結構相同、字數相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱;從內容看，意義集中含蓄。

【例句】 “無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”(杜甫《登高》)

【賞析】從篇法結構講，四聯八句，句句對仗，圓渾自然，不見斧鑿之痕。“無邊落木”對“不盡長江”使意境顯得廣闊深遠，“蕭蕭”落葉聲對“滾滾”水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這裏感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。

比擬

【概念】把物當作人來描寫叫擬人，或把人當作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產生聯想，使描寫的人、物、事表現的更形象、生動的作用。

【例句】“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”(林逋《山園小梅》)

【賞析】這一聯採用擬人的手法。“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼;“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅的喜愛之情誇張到極點。

排比

【概念】把內容緊密關聯、結構相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連説出來。

【例句】“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”(馬致遠《天淨沙·秋思》)

【賞析】純用名詞組合，構成典型環境。

設問

【概念】先提出問題，接着自己把看法説出。問題引入，帶動全篇，中間設問，承上啟下，結尾設問，深化主題，令人回味。

【例句】“問人間誰是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公。”(元曲小令，阿魯威作)

【賞析】以設問開篇，點明題旨，領起下面，分層次地敍述三國人物的英雄業績。

反問

【概念】用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情。

【例句】 “江東弟子今雖在，肯為君王捲土來?”(王安石《疊題烏江亭》)

【賞析】使用反問句式，語氣冷峻，強調了歷史之必然。