語文期會考試的複習計劃

期會考的即將來臨，那麼語文期會考試的複習計劃制定好了嗎？跟着小編的腳步一起來看看小編為您帶來的語文期會考試的複習計劃的相關範文吧！

　　一、複習時間：

11月5日星期一至11月14日星期三，共計10天，合計15課時。

　二、複習內容：七年級上冊1-3單元。

　　三、複習計劃：

專題一：積累（20分） 2課時

1、字音字形（選擇題2分）去年考字形，四字短語辨析錯別字。

2、句子中同義詞近義詞比較選擇（選擇題2分）課外文句選擇

3、成語選擇（選擇題2分）課內學過成語的正確使用。

4、病句（選擇題2分）辨析病句，選擇正確的句子。

5、標點或句子銜接（選擇題2分）理解句意，選擇銜接緊密的句子

6、作家作品（名著閲讀去年沒考），名言名句（填空題共10分）涵蓋全面，題型豐富。 複習方法：1、指導學生系統整理知識要點2、結合同步配套鞏固練習3、精心設計相關題目針對訓練

專題二：運用（8分）1課時

7、仿寫：（簡答題3分）與課內所學內容有關，仿例造句。

8、語言運用（綜合性學習）（簡答題5分）課外文段主要內容概括。

複習方法：1、結合同步配套鞏固練習2、精心設計相關題目針對訓練

專題三：詩歌閲讀（5分） 2課時 （去年考試無此題）

9、理解（2分）

10、初步鑑賞（3分）

複習方法：1、學生系統識記課內外詩歌2、設計相關題目針對訓練

專題四：文言文閲讀（10分）3課時（《世説新語 》《論語》片段閲讀）

11、實詞（4分）（主觀題）重點實詞識記考查

12、虛詞（3分）（選擇題）（去年考試無此題）

13、翻譯（4分）（主觀題）重點語句譯文考查

14、文意理解（2分）（選擇題）辨析錯誤句意的理解

複習方法：1、指導學生系統整理知識要點2、結合同步配套鞏固練習3、精心設計相關題目

針對訓練

專題五：敍述類（記敍類小説、散文、傳記等）文本閲讀（17分）

課外記敍類小説閲讀理解，選自《讀者》。2課時

19、理解（3分）從原文中找出相關內容。

20、分析綜合（4分）

21、分析綜合（4分）從全文中分析歸類。

22、鑑賞評價（6分）談談自己的理解。

複習方法：1、結合同步配套鞏固練習2、設計相關題目針對訓練

專題六：寫作（40分） 3課時

23、（40分）（七年級記敍文）《温暖》為話題

複習方法：1、結合單元要求預設文題2、精選範文分析點評提升

專題七：卷面書寫（4分）

【單列分數，不設試題，是對整張試卷答卷書寫的賦分】

專題八：模擬測試。2課時

複習方法：精心按試題結構出一套模擬題，進行考前仿真模擬訓練

　　四、複習重點：

1、熟練掌握各課出現的生字生詞的音、形、義，複習平時積累的詞語；學會運用；理解重點詞語在具體語境中的含義；瞭解一些著名的作家作品。

2、 課內外閲讀文章，掌握正確的閲讀方法，提高閲讀能力；理解文章內容和寫作特色，領悟作者的思想感情。

3、 課內外古詩歌及文言文，背誦默寫。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文，賞析詩歌。

4、 學會審題，並結合學習生活實際，選取典型的材料進行記敍文寫作，學會運用學過的詞語及寫作技巧。

　　五、複習難點：

1、 關鍵詞語的揣摩。2、 理解一些重要語句的深刻含義。

3、 理解詩歌的意境。4、 作文的選材立意。

　　六、複習教案

　　第一課時

複習內容

1、 複習學過的生字生詞，掌握音、形、義。2、 熟練運用學過的生字詞。 複習過程

一、複習學過的生字生詞，掌握音、形、義。

1、教師指導學生掌握關鍵詞語，讓學生讀、抄一遍，掌握正確的讀音和拼寫規則，特別注意平常容易讀錯的字音和多音多義字的讀音。

1、注意漢字的字型特點，特別注意形似字的寫法，學會改正常見錯別字。 ⑴要辨識同音字，不寫別字。如“克”“刻”

⑵要辨別形聲字，不寫錯別字。如“躁”“澡”“燥”

⑶要辨別形似字，不加減筆畫。如“拆”“析”“折”

⑷要辨別字義辨字形。如“必須”“必需”。

2、要掌握生字詞的詞義。學會解釋詞語。

⑴用定義法，就是用下定義的方法解釋詞語。如：琥珀，就是古代松樹脂的化石；

⑵描述法，就是把詞的含義作一番描寫、敍述。如：流逝，就是像流水一般迅速消失；

⑶字義分析法，就是從分析字義着手，把各個字義總括起來，説明某個詞的意義。如：哀鳴，悲哀地呼叫；

⑷同義互注法，就是當我們解釋某個詞語時，運用與它意義相同或相近的詞語來註釋。如：寥落，稀少或冷落。

2、熟練運用學過的生字詞

要在理解生字詞詞義的基礎上，掌握它們的用法。要懂得詞語搭配的習慣用法，要通過大量閲讀，形成語感。要學會品味詞語。

⑴用替換法，即假設用另外的詞語替換課文中的詞語，通過替換前後比較，

品味用詞的`精細。如“仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗”（《紫藤蘿瀑布》）如果換成“映襯”好不好？顯然，用“挑逗”既富有動感，又富有情趣。

⑵用刪除法，即假設刪除句子中某些關鍵詞語，通過刪除前後的比較，品味用詞的精當。如“可是，這能全怪我嗎？”（《羚羊木雕》）如果刪去“全”字，句子的意思就變成“我”對這件事的沒有絲毫的責任。

⑶用對照法，即通過對不同語言環境中使用的同一詞語比較，品味用詞的精工。如“站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落”（《行道樹》）墮落在一般語境中的作法是指“思想、行為往壞裏變”。而此處的“墮落”則是指行道樹的生活環境和自身形象往壞裏變，更表現了行道樹的無私奉獻精神。

⑷用歸納法，即通過對一系列動詞使用情況的歸納，從某些角度去發現規律性的知識，品味用詞的精妙。如褒義詞，一般都用在好的方面，用於對人、事、物的讚美；如貶義詞，一般都用在壞的方面，用於對人、事、物的批評。

二、進行逐單元進行聽寫訓練。（一般分開在課前進行）

三、完成試卷練習。（課後鞏固為主）

　　第二課時

複習內容

1、 複習古詩、名句的默寫。2、 學會初步賞析一些古詩或《論語》中的名句。 複習過程

一、學生複習要求背誦古詩和名篇。

1、 學生誦讀本冊要求背誦的古詩。

2、 教師指導學生熟記一些名句，會默寫。

3、 掌握重點，理解詩歌的主題思想，體會含義深刻的句子。

二、默寫練習。（主要針對後進生，以激勵為主）

如：

A、商女不知亡國恨，_______________________. 《泊秦淮》，淺草才能沒馬蹄。《錢塘湖春行》

B、《觀滄海》中展現海島生機勃勃的詩句是：， 。 ， 。

《次北固山下》一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是： ，。

三、課後試卷練習鞏固。

　　第三課時

複習內容

1、 仿寫句子。2、 複習比喻、擬人等修辭方法的辨別和運用。

複習過程

一、明白仿寫的意義及方法。

1、仿句是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或複句，都列入仿句。

2、仿句考查的知識點：

（1）考查同學們對語法、修辭等知識的綜合運用，要求同學們根據不同的語境和要求，寫出與例句內容和形式相同或相近、意義上有密切關聯的句子。 例如：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。希望就是________________________。

[解析]這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運用了比喻，同學們要注意比喻運用的得體，比喻的藝術貴在創新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協調性。如：希望就是一顆永不隕落的恆星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。

（2）考查同學們的語言表達能力，聯想、想象能力，創新思維能力。 例如：什麼樣的年齡最理想？什麼樣的心靈最明亮？什麼樣的人生最美好？什麼樣的青春最輝煌？鮮花説，我開放的年齡多嫵媚；月亮説，_________________________；海燕説，_______________。太陽説，________________________。

[解析]該題是問答式的仿寫，在回答上運用擬人的修辭，要求天下們針對性進行回答，有一定的開放度，但是在解題時，要注意結合回答對象的特點。如：我純潔的心靈多明亮；我奮鬥的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。

（3）是對同學們思想認識水平的檢測，包括道德素質，審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。

例如：人生的意義在於奉獻而不在於索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_________________________ ，_______________________,_________________ 。

[解析]這道題既是續寫又是仿寫，要求同學們對句子進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果就）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所藴含的思想內容（奉獻精神）。這就要藉助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。

二、答好仿寫句子至少需要三方面的能力：

1、 遣詞造句的能力；2、漢語語法修辭運用能力；3、較強的聯想能力。 還必須遵循兩條規則：

1、形式上的束縛性，即一定要符合題目的要求，不可另起爐灶；

2、內容上的創造性，內容上不能再去重複原來的內容，要儘量開拓境界。在這諸多項要求中，至關重要的是敏捷而豐富的聯想能力。只有聯想豐富，思維發散面廣，答題方能得心應手；否則思路阻塞，筆下乾枯，甚至無從下手。可以這樣説：仿寫句子“形式為仿，關鍵在想”。

（一） 從形似角度聯想。