有關會考複習計劃模板彙編五篇

1.保質保量做好集體備課

要真正提高高三英語的教學質量，沒有一致的奮鬥目標，沒有共同的努力和集體的智慧，那隻不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家討論教材的重點難點，相互補充，然後寫出教案，使得教學案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2.複習與學新課相結合

高三不同於高一、高二年級，在學生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納複習。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規題目和較複雜的特殊情況給學生練習。同時在教學過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學生的精讀課本，旨在擴大學生的詞彙量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞彙量，將詞彙的雪球越滾越大，降低學生在閲讀過程中的難度。老師要採取必要的手段，如聽寫或再現認讀的方式進行檢查，以鞏固學生的詞彙量。

3.精選練習，精講精練

練習的題不在於多，不能搞題海戰術，我們教師應該精選練習。選的題目應該具有典型性，系統性，通過做題幫助學生建構知識體系，領悟內在的規律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時間學生思考、整理、歸納、消化然後加以鞏固。

閲讀材料除了我們選用的教材外，以《英語週報》與《38套大學聯考模擬試題彙編》為基礎，用好這兩套練習，因為《英語週報》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。《38套大學聯考模擬試題彙編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習讓學生操練，提高學生的實戰能力。

4.加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練

只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導：1)先研究聽力材料，預測聽力內容2)師生共同討論，認真研究試題3) 要帶着問題去聽4) 要敢於捨棄，真正不會的立即放棄。我們選用的《英語聽力風暴》、和15套難度略高於大學聯考的《大學聯考英語聽力》材料對學生集中訓練，希望通過訓練，能提高學生的聽力。

對於寫作，我們打算兩星期一次。寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞彙和較複雜語言結構3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點6)書面乾淨、整齊、規範。教師也要遵循“粗批，快改，及時發”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。

加強對《20xx年中學生口語等級測試綱要》的使用，它不僅可以提高學生的口語能力，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高學生的寫作能力。所以我們打算讓學生每天背一篇材料，老師通過抽籤的方法每天檢查學生的背誦情況，敦促學生做好語言積累，為口語測試和寫作做準備。

頻繁地進行綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓練。除了學校安排的考試以外，原則上一週或兩週一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要注意收集各地的大學聯考信息和模擬試題，經過全體備課組老師的精選精編，努力提高質量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。

20xx年會考地理複習教學，要在這麼短的時間內完成整個國中階段的地理複習，難度是非常大的。為此，特結合近年來豐南市會考地理試題的變化趨勢及新課程標準對國中地理的教學要求，以及本班學生的實際情況，特制定如下複習教學計劃。

一、指導思想

會考，以《地理課程標準》為標準，認真研讀《課標》，把握會考命題方向。以解決地理知識理解應用為目標，以提高學生地理畢業會考成績為根本目的。通過三輪複習，整合學生整個國中階段所學的地理知識，進行分類、歸納和總結，幫助學生建立完善的地理知識體系。從地理概念、原理、地圖入手，幫助學生鞏固基礎知識，培養學生運用地理知識解釋地理現象的能力，最終完成會考複習任務，切實提高學生地理畢業會考成績。

二、複習計劃

第一輪複習：時間從三月下旬至四月下旬

考試題型千變萬化，但萬變不離其宗，任何科目的試題都離不開基本知識，地理也不例外。因此本輪複習以書本為主，緊扣《課標》，狠抓地理基本概念的記憶和理解。特別是要注意地圖的複習，要求學生把教材中重要的地圖、地理圖片裝進大腦，記在心中。考慮到現在會考地圖所佔的比例相當大，因此在複習的過程中，不僅要抓好地理概念、地理要素、地理現象的記憶，還要將這些知識點與地圖充分結合起來，形成理解記憶，做到地圖與知識點兩者之間的轉化非常嫻熟，切實提高學生讀圖、填圖和繪圖的能力。

第二輪複習：時間從五月上旬至五月下旬

通過第一輪的複習，學生對地理概念記憶更清晰，地理現象理解更透徹，閲圖填圖的能力也得到了充分的提高，然後在此基礎上進行第二輪複習。本輪複習主要以分析、理解、綜合、提高為根本目的。通過精選近年來全國各地會考地理試題中出現的重點問題、熱點問題、難點問題，訓練學生運用地理知識分析地理現象，解決實際問題的能力。複習過程中要以學生為主體，發揮老師的主導作用，引導學生用地理概念、地理現象、地理原理對實際問題進行分析，從中發現兩者之間的內存聯繫。

第三輪複習：時間從六月上旬至會考前夕

本輪複習主要是組織模擬考試，進行查漏補缺，發現問題及時採取補救措施。通過模擬考試對學生進行考前培訓，向學生傳授會考臨場作答技巧和作答注意事項，並進行迎考心理輔導，使學生儘快適應會考氣氛，進行會考狀態，避免在會考作答時出亂子。

三、注意事項

1、在第一輪複習中，首先要抓好學生背書、背圖、背知識點。其次在複習教學的過程中，要面向全體學生，以整合地理基礎知識為主，並穿插相關的考試試題加以鞏固提高。示例和練習以基礎知識為主，要切中《課標》要求，具有典型意義和代表性，符合《課標》命題方向和要求。注重課後對學生的檢查督促，提高複習的效率。並要求學生自主完成《課標》中的練習題，對其中少部分綜合性比較強的習題集中進行分析解答，力求透徹。

2、在第二輪複習中，重點要加強對學生分析理解能力的訓練，培養學生獨立思維習慣，提高學生運用知識的能力和作答的準確性。在本輪複習中，主要是通過收集大量的近年各地會考中出現的重點知識、熱門考點和開放性試題對學生進行強化訓練，增加學生的分析能力，提高對知識點的理解和綜合應用的能力。精選的示例主要以近三年來黃岡市會考試題為主，練習題則精選20xx年全國各地的會考試題，特別是要注重人口問題、資源問題、社會問題等方面的開放性題型的訓練。課後練習要求學生獨立完成，並做到及時檢查，對少數學生存在的問題進行課後個別輔導，對大面積存在的問題則要精心講解。

3、在第三輪複習中，除了注重知識點的查漏補缺和進行臨場指導外，更要注意指導學生作答的技巧，特別是要隨時提醒學生仔細閲讀試題，考慮問題要周到全面，養成好的作答習慣，注重學生書寫工整，杜絕因書寫錯誤而造成的不必要的失分。

四、備課準備

認真閲讀《課標》，領悟《課標》的精神，把握會考命題趨勢。精心設計複習教學計劃，做到精講多練，以學生為主。注重資料收集，精選課後練習，同類型的習題要注意變換題型，以便調動學生思維的積極性和靈活應變的能力。複習備課不僅要備好書本知識，準備好必須的教學用具，同時要備好學生，從學生的實際情況出發，一步一個腳印，夯實基礎，加化理解，最終實現靈活運用的目的。

五、資料準備

《地理課程標準》、七八年級各冊教材、《20xx全品會考複習方案》、《20xx導航28套》、《會考完全學案》、《新課標20xx國中畢業學業考試地理熱點解讀》。

英語複習方式與理科有較大的區別，那麼我們究竟應該如何在新學期挖掘出無限的潛力呢?其實對於九年級的學生來説，重視基礎，適量訓練是重點。

一、迴歸教材，保持對大綱的敏鋭度

很多學生覺得英語難學，但事實上英語的學習考試與其他學科一樣，基本點都源自教材，我們可以花一定時間將七年級、八年級和九年級的所有課本過一遍，做到心中有數，胸中有物。與此同時，將以往試卷和練習中的錯題進行總結，方便考前有效率的複習。

二、緊隨考綱變化，及時調整策略

根據今年會考英語考綱的微調，我們瞭解到會考英語單選從往年的15題降到了13題(減少了兩道對時態題的.考察)，而相應在聽力填空部分增加了兩分。這個小變化在一定程度上提示了我們寒假應該加強英語聽力的練習，所以堅持練習往年的會考聽力試題，重點記憶關鍵單詞就成為了重中之重。

三、適量訓練，化"深水"為"淺水"

對於基礎較好的孩子來説，我們除了保持對基本語法和單詞的熱度外，更重要的是"魚翔淺底"，適量的訓練會考英語中的35%的難題：每天至少兩篇閲讀理解和一篇完形填空的訓練，前期可進行大學聯考難度的訓練，後期迴歸會考難度，在訓練的過程當中同時注意積累生詞，久而久之我們就能在潛移默化中掌握更多的會考高頻詞彙。

到了九年級，大部分同學都會有明顯的感覺，壓力變得很大。這裏的壓力，不只是生活上、心理上的壓力，主要還是學習上的壓力。

在九年級的學習中，知識量比以前多了，難度比以前大了，課時比以前多了，有些同學一下子難以適應，於是產生了一定的消極學習情緒。

第一輪複習一定要全面梳理，構建知識網絡，熟練掌握基礎知識、基本方法、基本技能，做到知識系統化，練習專題化，能力綜合化。迴歸課本，重視教材，抓住關鍵，突出重點。抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。分知識塊複習、注重落實，並對題型、圖形、解題思路與方法歸類，提高學生的學習效率和課堂效率。注意在每一個知識塊複習後，一定要及時檢測。加強學生解題能力的培養，多采用變式教學，以提高學生舉一反三的能力。培養學生隨時收集、整理訓練中的錯誤，形成一個錯題集，加強印象。

説的好抽象啊，下面以上游生、中游生、下游生為例來一一説明。

上游生：

1.搭建知識框架，知識模塊化，以例年真題的壓軸題為模版，展開知識點的剖析，讓學生學會這類題的舉一反三

2.動點動面動線的綜合講解，把動點定點化

3.基礎題的練習加強時間和準確率訓練，每節課進行二十分鐘的限時訓練

4.每個星期要保證一道壓軸題目的訓練，並且讓孩子自己去分析試題，説出考點，總結方法，兩個星期讓孩子整理一次錯題

5.一週一個統計和概率以及鋭角三角函數的訓練(在家練習)，寫出完整的步驟，保證孩子能重視這類題型

6.每週自己去找一個閲讀理解性的題目去分析，找到做閲讀理解性題型的方法，拿到滿分。

中游生：

1.這類孩子出現的一個普遍現象是孩子遇到中等難度偏上的題型不知道從何下手，尤其是會考最後三道題的最後一問或者最後兩問，甚至是出現最後一題閲讀理解性的題型讀不懂的情況，在平時要有意識的去幫助孩子整理知識框架，歸納總結思想方法，幫助孩子去分析題型，克服畏難情緒。

2.基礎題的練習加強時間和準確率訓練，每節課進行二十分鐘的限時訓練。

3.一週一個統計和概率以及圓的訓練(在家練習)，寫出完整的步驟，保證孩子在步驟上不扣分，兩週進行一次錯題整理。

4.在課上嚴格要求孩子去審題，儘量説出每道題的考點，補全孩子的考點，並且講解注意點和知識陷阱，在此過程中瞭解孩子的知識的不完善在什麼地方補全。

5.及時和孩子的家長溝通，瞭解孩子在學校的狀態，幫助孩子紓解壓力，保持好的狀態。

6.兩週老師自己出卷模擬一次，讓孩子知道自己現在的程度，以及有哪些問題還沒有解決，及時的完善。

下游生：

1.堅持計算訓練。每天堅持3-5到計算訓練。保證代數方面的正確率

2.每週進行一次二十分鐘的限時訓練(老師要自己挑出一些適合孩子訓練的題型)

3.每週一個統計和概率以及鋭角三角函數的訓練(在家訓練)，如果發現步驟有問題，及時的糾正孩子，並且保證這種訓練的狀態直到會考。

4.注意對常用計算(不僅指實數的加減和解方程(組)，還包括因式分解、分式化簡、各類線段、弧長、角度、面積、正弦餘弦等內容)技巧的歸納總結比如正弦值如是五分之三，餘弦便是五分之四等，以提升計算速度

5.只要孩子有一些方面的轉變要及時的鼓勵孩子，建立孩子的自信心

6.每週進行一次錯題整理，並且兩週進行一次錯題回顧

7.幫助孩子歸納總結中等難度的題目怎麼去突破，讓孩子建立一些學習數學的成就感，對數學有點興趣。

8.在考前幫助孩子去總結一些考試的方法，如填空和選擇遇到不會的怎麼去想等。

20xx年由於下學期開學時間較晚，會考時間提前，取消週六補課等原因造成新課和複習時間大大縮短。我校計劃在四月底完成所有新課，進入到緊張的會考複習中。怎樣才能有效地用好這短短的一個多月的時間？怎樣使同學們通過我們組織的複習在知識儲備和能力發展上都得到提高？這是我們組每個化學教師都一直在思考着的問題。

在複習中我們所做的第一件事就是好好地盤算一下剩下的課時，以及接下來的會考複習準備怎麼安排，並制定一套會考化學的複習計劃。可以説，合理的計劃是複習成功的一個重大保障。在制定計劃之前我們應該先靜下心來好好想想學生的學習情況，結合學生的學習情況和學習能力、學習習慣將學生分分類。接下來就是針對學生們可能出現的問題，擬採取相應的什麼措施。最後是計劃的主要部分——內容制定和課時安排。

我們備課組一直採用的是三輪複習的形式。第一輪單元複習，重點在於知識的梳理和歸納，針對每一個單元需要學生重點識記的內容和重點掌握的方法來組織學生進行復習。這一輪的複習目標旨在是全體學生能夠對每個單元學習的知識掌握牢固。第二輪專題複習，重點在於解決一些學生在學習過程中相對較難的知識和方法的複習。而第三輪複習則是針對學生們平時練習中的問題進行查漏補缺。

這種複習方式，好處在於通過三輪複習，同學們對於需要掌握的知識已經非常熟悉了，但是複習過程中第一輪和第二輪中有許多的重複，造成一些不必要的時間浪費。而且由於今年複習時間的緊迫所以，我們準備採用第一輪和第二輪複習交叉的複習方式——也就是在單元複習中，針對本單元出現的重點和難點組織專題加以鞏固。在進行會考複習的時候，我們主要的工作就是幫助同學們將知識進行有效地整合，並且通過引導同學們對書本知識進行自主整合從而達到融會貫通的目的。

在複習階段怎樣通過有效地練習來培養學生的能力，可能是許多九年級化學老師都思考過的問題。我在每年的複習階段採用的方法都是精選一本會考總複習資料，通過習題解析——當堂訓練——課後作業的步驟使學生通過講練結合的方式掌握某一類型題目的解答思路或方法。在這個過程中，題目不在多，在於精，老師的前期工作就顯得尤為重要，第一，要認真專研資料中的題目，分析該題的考點和與教材的結合點，解決這一類題目學生需要儲備哪些知識和技能。第二，要認真分析學生的思維，這些都在課前進行精心的準備，這樣通過分類解析，可以使同學們從其中獲得一些解題的技巧和技能。

另外，會考化學實驗的練習也是我們化學教學工作的重點。我們化學組所有老師對會考實驗複習非常重視。我校化學學生實驗一直跟着進度進行，學生分組實驗在教師當堂演示分析後每次必做。而且，從上學期期中開始，學校在全校性質的綜合考試中加入化學實驗考核這一項，計入每個學生的總分中去。並且對每次實驗階段性考核的分數及時統計，加以分析比較，這樣能充分調動每個學生的積極性和重視程度。