會考歷史考試的解題技巧

同學們在複習會考歷史科目時，掌握一些考試技巧，往往會有意想不到的效果。下面YJBYS小編為大家搜索整理了關於歷史考試的解題技巧，歡迎參考學習，希望對大家備考有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!

　　1、看時間

會考歷史試卷中33%的問題都與時間有關。時間問題分為三類：

1、具體時間：如鴉p戰爭1840---1842年，九一八事變發生於1931年9月18日，這類時間需要進行記憶。這類時間多是標誌性和重大歷史事件。

2、世紀年份：考生對於世紀年代類的時間問題比較陌生，主要是世紀和年代需要換算。另外只要出現世紀年代，多是考查宏觀問題，如歷史階段特徵，考生不易把握。這就需要考生在平時多關注世紀年代背後的重大事件。例如以下世紀年代就在考題中經常出現：1500年、14----16世紀 、 17---18世紀、18世紀下半葉------19世紀上半期、19世紀60、70年代、 19世紀70年代、19世紀末20世紀初、20世紀的第二個十年。

3、時間範圍:如“近代史上”“改革開放後 ” “進入社會主義社會初級階段”.這類題目也是變相考查考生對時間的記憶。

例1：十一屆三中全會召開以後，中國共產黨領導全國人民走上了改革開放的新徵程。下面不屬於改革開放後創新舉措的是【C 】

A.農村實行家庭聯產承包責任制

B.設立經濟特區

C.實行民族區域自治

D.國有企業實行政企分開

例2：1953—1956年，我國進行了社會主義改造，下面不能反映這一歷史事件的詞彙是【 D】

A.生產合作社

B.贖買

C.集體化

D.大包乾

　　2、抓地點

通過尋找材料中的重要地點，可以順藤摸瓜找到相關的歷史事件及其相關的內容進行解題。

如考題中出現過的：錦州、 陳官莊、大別山、西柏坡、北平、地中海---大西洋、西屬拉美等地點。

　　3、找聯繫

找歷史事件或歷史現象之間的內在聯繫。

1、因果關係。 歷史事件之間都存在因果關係，因此要注意探尋事件之間的前因後果。例如：工業革命對世界、對中國的影響; 第二次工業革命對世界、對中國的影響;國際格局的演變與中國，啟蒙思想對中國的影響。

2、比較關係。比較是歷史學習的基本能力。在歷史考題中，比較題是最普遍的題。例如比較文藝復興和啟蒙運動，比較美國獨立戰爭和南北戰爭，比較戊戌變法和明治維新等。

3、古今聯繫。 無古不成今。歷史專題都是從古至今，自成體系。

4、中外聯繫。 學習中，要注重中外歷史聯繫，尤其是中國近現代史要置於世界史的大背景下學習。

　　4、會理解

1、分析原因(條件)。根本原因與直接原因、內因與外因、主觀原因與客觀原因。如一戰的爆發、一戰期間中國民族資本主義的發展，辛亥革命的失敗原因。

2、比較歸納總結歷史特徵(或主題)。如：大河文明、海洋文明、中外文明的交流、中古時代的歐洲、歐美國家的社會鉅變、拉美民族解放運動、國際共產主義運動、資產階級革命的鞏固和擴大、國際格局的變動、中東問題等，複習時注意歷史專題的名稱。

示例：某旅行社設計了“上海―南昌―延安―北京”這樣一條紅色旅遊線路，你認為這條線路設計的主題是為了展示【 D 】

A.土地革命戰爭

B.解放戰爭

C.抗日戰爭

D.中國共產黨的革命歷程

3、分析影響與作用。要辯證分析，積極影響與消極影響，如拿破崙戰爭、1861年改革、日本明治維新、洋務運動、新文化運動。國內影響與國際影響，如新中國成立、英國資產階級革命。二重性：如美國獨立戰爭的雙重性，殖民主義的二重性。

4、理解性質。如太平天國、義和團運動、洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、五四運動、美國獨立、一戰、二戰。

5、領悟不同的表述。如“五四運動是第一次歷史鉅變的補課，又是第二次鉅變的起點”分別指什麼?五四運動中革命領導權的置換指的是什麼? 甲午中日戰爭後各派別是如何挽救民族危機的?

示例：史學家陳xu麓認為：“民族的反思，是在遭遇極大的困難中產生的。一百多年來，中華民族的第一次反思是在鴉p戰爭後，漸知諸事不如人，只有學習西方。第二次則是反思何以學了西方仍然失敗。”其中“第二次反思”開始於【B 】

A.經濟技術方面探索

B.政治制度方面探索

C.思想文化方面探索

D.軍事強國方面探索

6、排除干擾項。如問歷史事件的影響，其中一個選項講的是經過，就很容易排除。

　　5、用方法

1、圖文結合法。會考歷史中，每年都有大量的圖片出現。在平時的`學習中就要注意圖文結合，相互印證。讀圖時，要抓住關鍵信息，如圖例、重要地點進行突破。

2、史論結合法 歷史學習講究史論結合、 論從史出。尤其是材料解析題，史學界的新觀點教材上沒有，但考題的材料中有，就要依據材料進行歸納總結，不可照搬教材上的觀點。

3、評價歷史人物的方法：把歷史人物與時代背景相結合、一分為二進行分析。

人物評價==屬性+事蹟+影響(進步+侷限)+結論

4、圖示法和列表法。重大問題或複雜問題可通過圖示、列表等方法解決，既方便快捷又一目瞭然。

5、製作年代尺、年表法。會考試題中每年都有大量這樣的試題，關鍵是時間的記憶。

　　6、談認識

材料解析題的最後一問多是讓考生談談對以上問題的認識，許多考生常感無從下手。

其實認識和體會可從以下得出：

1、從原因中得出。依據歷史事件的原因，總結啟示和感悟。

2、從材料中得出。有些在材料中有具體表述。

3、從國家層面和自身層面作答。

　　7、材料題的方法

選擇題中含有大量引文論述材料，增加了提取信息能力的考查。考生不能僅憑對某一知識的記憶

解題，需要理解題幹含義，對選項相關知識點對比分析。非選擇題通過對材料的理解分析來作答。

題目中往往不直接用學生熟悉的教材語言表述，而提供新的情景來考查考生是否理解其中含義。

具體答題方法如下：

　　1、一讀：正確閲讀歷史材料

(1)粗讀，瀏覽，瞭解大意。

(2)要帶着設問仔細讀材料，將材料讀懂讀透。

(3)閲讀材料時，還應注意從主體材料(正文)的開頭、結尾、以及省略號兩邊獲取信息。

　　2、二找：準確找出歷史信息。

(1)找材料與設問的相關點。“材料在書外，答案在書內”。

(2)找材料與教材的關聯點。

(3)找材料與材料之間的聯繫。

　　3、三答：精心組織答案。

(1)要按問作答，注意針對性和具體性。

(2)答題語言要言簡意賅。

(3)要克服思維定式，堅持論從史出。

(4)要堅持辯證唯物主義、歷史唯物主義的正確觀點，準確辨別材料觀點的正誤。

(5)注意書寫的規範性、序號化、要點化。答題內容要準確， 注意語言簡明扼要、條理清楚、書寫工整。注意設問的分值，祥略得當。

　　8、備考建議

1、基礎知識要牢記。(開卷考試不可能每個題都查書，時間不允許)

2、基本能力要掌握。(圖表的判斷、材料的解讀，尤其是運用所學知識)

3、歷史線索要清晰。(前因後果、來龍去脈、尤其是提供條件、奠定基礎)

4、知識結構要完善。(歷史事件的六要素、時地人，起經果，打破教材限制)

5、應試訓練要加強。(強化訓練，掌握技巧，發現規律，注重主幹知識訓練)

6、查缺補漏要及時。(查找盲點、及時複習、鞏固所學，決勝會考)