遮罩效果動畫製作的説課稿

　　一、教材的地位和作用：

本節課以選修教材《國小動漫》第三單元第二節“風景畫”教學內容為依據，教學內容為FLASH的“遮罩效果動畫製作”。

FLASH是目前國際互聯網中應用最廣泛的動畫設計和製作的軟件，而Flash動畫的根本説到底就是“遮罩+補間動畫+逐幀動畫”與元件的混合物，通過這些元素的不同組合，從而可以創建千變萬化的效果。

通過前面的學習，學生已經學習了逐幀動畫、補間動畫與元件的使用方法，本課開始學習遮罩的使用。遮罩是Flash動畫創作中所不可缺少的，是Flash動畫設計三大基本功能中重要的出彩點。使用遮罩配合補間動畫，我們可以創作出豐富多彩的動畫效果，本課涉及的實例都是實用性很強的動畫，通過這些實例，學生可以舉一反三來創作實用性更強的動畫效果。

　　二、學生情況分析：

學生前面已學習過Flash最基本動畫原理，能製作出簡單的逐幀動畫和動作補間動畫，並對幀、圖層已有了初步瞭解，但還未形成能很好理解，還需進行回顧與加深。本課學生通過實踐、探究，掌握的Flash遮罩動畫的製作原理及簡單應用，培養學生的想像能力和創新能力，讓學生體驗完成動畫作品的成就感，同時培養學生的自主學習能力和探究學習能力。

　　三、教學目標的確立：

根據對教材結構與內容的分析，結合學生特點和實際情況，制定如下教學目標：

1、知識與技能：

（1）掌握遮罩動畫的工作原理，理解遮罩層與被遮罩層之間的關係；

（2）掌握圖片過渡影片的製作方法；

（3）能夠靈活運用所學動畫製作技巧，創作動畫作品。

2、過程與方法：

（1）通過師生共同分析遮罩的實例，加深學生對於遮罩原理的理解；

（2）讓學生自主實踐，去完成過渡效果的動畫，使學生能夠迅速掌握遮罩效果的製作方法；

（3）培養學生自主學習能力、探索創新能力和綜合運用知識的能力。

3、情感態度與價值觀：

（1）感受運用Flash動畫軟件創造作品的樂趣；

（2）體驗信息技術藴含的文化內涵，形成和保持對信息技術的求知慾。

　　四、教學重點與難點：

1、教學重點：遮罩的含義和遮罩效果的製作方法。

2、教學難點：理解遮罩與被遮罩的關係。

　　五、教法與學法：

1、教法：

採取了由淺入深、循序漸進的教學策略，以及演示與講解、實例分析等教學方法。

演示與講解：對於知識性強的內容適當的講解結合演示，便於學生理解和提高教學效率。

實例分析：通過對實例的分析能夠激發學生的學習興趣，幫助學生更好的理解所學內容。

2、學法：

學法採用分層任務驅動法、自主探究學習法等方法，在整個教學過程中，學生對內容的學習也是由淺入深，循序漸進，圍繞知識點展開，通過自主式和合作式學習，最後達到對知識的理解和能力的提高。

總之，教師的教法與學生的學法是相統一的，目的只有一個：“以學生髮展為本，提高學生的技術素養，提高學生的綜合實踐能力”。

　　六、教學環境：

信息技術教室、多媒體教學軟件為教師演示和講解提供一個高效的`工具，電子學習檔案袋為學生討論和發表見解提供了良好的平台。

　　七、教學過程：

（一）、創設情境，展示作品，激發興趣，導入新課

師：同學們，你們可曾觀看過,用自己的照片做的電子相冊嗎？那種情景可曾讓你感到激動和難以忘懷。為了重現這些美麗的畫面，這節課我們將利用FLASH軟件來演繹一幕電子版的“相冊”的情景。

學生活動：

注：（遮罩動畫，俗稱“蒙板”動畫，是一種應用非常廣泛的動畫製作方式。遮罩就好比在一個板子上打了各種形狀的孔，透過這些孔，可以看見下面的東西、遮罩可以是填充的形狀、文字、元件的實例，還可以將多個圖層組織在一個遮罩層之下來創建複雜的效果。）

（二）、實例展示

水波、萬花筒、百頁窗、放大鏡、望遠鏡、聚光燈??等等。（展示豐富的遮罩實例激發學生對新的FLASH特效的興趣。）

（三）、分解操作、設置學習任務，教師指導，學生自學

（以煙花盛放為例詳細介紹）

現在老師為大家提供了製作“電子相冊”動畫的基本元件，請同學仔細觀察老師的操作，考慮到動畫製作的難度和學生實際操作能力，將動畫拆分成三個操作步驟，學生分步上機練習。

逐步示範動畫製作步驟，指導學生製作動畫效果；分析操作步驟，揭示遮罩動畫製作原理

第一步，講解操作難點：在圖層中插入“空白關鍵幀”，調用元件，新建圖層 第二步，打開動畫文件，從元件庫中把做好的百葉窗效果拖入到場景中。

第三步，創建被遮罩層和遮罩圖層動畫，設置遮罩效果；

講解操作難點：強調百葉窗效果元件應與背景的大小一樣，設置被遮罩層的變形動畫效果。

展示源文件時間軸面板，幫助學生共同分析動畫的構成

提問：

1、有幾個圖層？

二個，一層放的是背景，一層放的是百葉窗

2、哪一個圖層中的內容在變化？（百葉窗）

3、“百葉窗”圖層中是什麼動畫類型？（補間形狀動畫）

觀察圖層的圖標，看看與前面製作動畫中的圖層圖標是否相同

引出遮罩層與被遮罩層的概念

遮罩層

被遮罩層

②遮罩層決定看到的形狀，被遮罩層決定看到的內容。

相信通過這節課大家掌握了遮罩動畫的製作技巧，希望大家今後留心日常生活的情景，勤于思考，製作出更多美麗的動畫。