關於薄弱學校幫扶工作計劃的文章
為了不斷加強農村薄弱學校建設,促進城鄉義務教育均衡發展,充分開發、利用和共享教育資源,通過互動交流、相互切磋、優勢互補、全面提高學校管理水平和教育質量,促進義務教育均衡協調發展,根據彬政教發〔2015〕128號文件要...
為了讓弱勢羣體學生感到學校的温暖,讓他們安心學習,特擬定如下工作計劃。一、成立領導小組:組長:黃宇副組長:蘭茂學,劉金權成員:學校全體教師。二、工作措施:1.各班清查弱勢羣體學生人數,掌握留守學生的基本情況。2.學校彙總,建...
一、指導思想為了貫徹落實深圳市教育局2015年深教第48號文件《深圳市義務教育學校結對幫扶實施辦法》,響應龍崗區教育局的號召,加強我區國小相對薄弱學校管理和師資隊伍建設,統籌配置師資力量,實現全區義務教育人力資源全...
實施教育對口支援,是國家科教興國戰略的重大舉措。採用先進帶後進、城區中學幫助農村中國小的形式,可以有效地發揮優質教育資源更大效益的輻射作用、促進落後地區基礎教育辦學效益的穩步提高,通過教育對口支援,實行優質教...
一、指導思想以追求均衡發展為先導,以提升辦學水平為目的,以交流學習為契機,以科研興校為動力,深化教育教學改革,實現規範優質管理,加強師資隊伍建設,不斷提升教師專業化發展水平,大力促進教育教學質效提高。二、主要目標1、...
一、指導思想為貫徹黨的十六大精神,踐行“三個代表”的重要思想,弘揚中華民族扶危濟困的美德,在全體學校幹部中開展對孤兒學生“結對子、送温暖”活動,為孤兒學生提供物質上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學機會...
實施教育對口支援,是國家科教興國戰略的重大舉措。採用先進帶後進、城區中學幫助農村中國小的形式,可以有效地發揮優質教育資源更大效益的輻射作用、促進落後地區基礎教育辦學效益的穩步提高,通過教育對口支援,實行優質教...
一、指導思想為加強農村薄弱學校建設,充分利用和發揮城市學校的人才優勢、管理優勢、資源優勢、信息優勢,逐步縮小城鄉教育差距,促進城鄉基礎教育均衡同步發展,根據教體局有關文件精神,結合我校與九彩一貫制國中部教育的現...
為加強吳林街道薄弱學校建設,改變農村學校辦學條件差、教育理念落後、教研教改薄弱、教育質量不高等狀況,促進街道教育均衡、和諧發展,遵照教育局工作精神,為確保結對幫扶工作紮實有效地開展,特制定本方案。一、工作目標通...
根據山政教體發2015494號文件精神,我校自2015年10月開始,與兩嶺九年制學校結成幫扶對子。為進一步提高兩校結對互助工作的實效性,促進學校間均衡、和諧發展,本着共享資源,共同提高的雙贏原則,特制訂本工作計劃。一.指導思想...
一、指導思想為了貫徹落實深圳市教育局2015年深教第48號文件《深圳市義務教育學校結對幫扶實施辦法》,響應龍崗區教育局的號召,加強我區國小相對薄弱學校管理和師資隊伍建設,統籌配置師資力量,實現全區義務教育人力資源全...
(2015、9—2015、7)一、指導思想新的歷史時期,每位黨員都要具備堅定的共產主義理想和中國特色社會主義信念,胸懷全局,心繫羣眾,充分發揮黨員的先鋒模範作用,團結、帶領師生共同進步。作為黨員教師,我們在做好本職工作的同時,要...
2011年學生弱勢羣體幫扶計劃“十個手指都不一樣長”,這是每個人都能明白的道理。每位教師都希望自己班級中所有的學生個個都非常優秀,但事實上,總有一些學生由於某方面的原因,如:我們學校的小部分同學或是因為學習習慣太差...
根據山政教體發2015494號文件精神,我校自2015年10月開始,與兩嶺九年制學校結成幫扶對子。為進一步提高兩校結對互助工作的實效性,促進學校間均衡、和諧發展,本着共享資源,共同提高的雙贏原則,特制訂本工作計劃。一.指導思想...
本着“沒有教不好的學生,確保教好每一個學生”“沒有差生,只有差異”的原則,從學困生抓起,課內與課外相結合,實行成功教育,並長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚...
根據山政教體發2015494號文件精神,我校自2015年10月開始,與兩嶺九年制學校結成幫扶對子。為進一步提高兩校結對互助工作的實效性,促進學校間均衡、和諧發展,本着共享資源,共同提高的雙贏原則,特制訂本工作計劃。一.指導思想...
縣委縣政府為了進一步密切黨羣幹羣關係,在基層組織年建設活動中,開展了“雙親”(即“幹部把羣眾當親人,羣眾把幹部當親人”)活動,旨在營造人本和諧、包容共處的氛圍。我校積極響應縣委縣政府號召,組織全校教職員工認真開展了...
我校以“我與學生結對子”為載體,開展“教師幫扶學生”的主題實踐活動,全面實施學校每個同學都能享受平等教育,獲得最大成功的理念。大力推進素質教育,調整和改革基礎教育的課程結構和內容,提高學生的知識能力及素質,幫扶後...
本着“沒有教不好的學生,確保教好每一個學生”“沒有差生,只有差異”的原則,從學困生抓起,課內與課外相結合,實行成功教育,並長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚...
一、指導思想為了貫徹落實深圳市教育局2015年深教第48號文件《深圳市義務教育學校結對幫扶實施辦法》,響應龍崗區教育局的號召,加強我區國小相對薄弱學校管理和師資隊伍建設,統籌配置師資力量,實現全區義務教育人力資源全...
一、指導思想為貫徹黨的十六大精神,踐行“三個代表”的重要思想,弘揚中華民族扶危濟困的美德,在全體學校幹部中開展對孤兒學生“結對子、送温暖”活動,為孤兒學生提供物質上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學機會...
為優化師資隊伍,充分發揮領導、骨幹教師的傳、幫、帶作用,促進學校教師快速、健康成長,打造教師交流平台,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業務能力,儘快勝任教學工作,實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發...
一、指導思想新的歷史時期,每位黨員都要具備堅定的共產主義理想和中國特色社會主義信念,胸懷全局,心繫羣眾,充分發揮黨員的先鋒模範作用,團結、帶領師生共同進步。作為黨員教師,我們在做好本職工作的同時,要充分發揮黨支部作...
為了提升辦學水平,按要求完成義務教育薄弱學校的改造,根據《陽城縣農村義務教育薄弱學校改造計劃實施方案》的通知精神,根據我校實際情況,特制定本校改造計劃:一、學校基本情況:伊寧縣維吾爾玉其温鄉上阿山圩孜國小是一所民...
一、指導思想為了貫徹落實深圳市教育局2015年深教第48號文件《深圳市義務教育學校結對幫扶實施辦法》,響應龍崗區教育局的號召,加強我區國小相對薄弱學校管理和師資隊伍建設,統籌配置師資力量,實現全區義務教育人力資源全...
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