關於《鄧稼先》教學設計的文章
作為一位傑出的老師,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?以下是小編收集整理的《鄧稼先》教學設計,僅供參考,歡迎大家閲讀。《鄧稼先》教學設計1知識與能...
所謂感,可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想,可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想,可以是因觀看而激發的決心和理想,也可以是因觀看而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊。下面是小編整理的關於鄧稼先電影觀...
在學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用事蹟吧,事蹟具有觸發力大、感染力強的特點。事蹟到底怎麼擬定才正確呢?下面是小編精心整理的鄧稼先的愛國事蹟,僅供參考,大家一起來看看吧。鄧稼先的愛國事蹟篇1我曾經讀過...
在日常的學習、工作、生活中,大家或多或少都會用到過事蹟吧,事蹟屬於事務公文的一種,有弘揚正氣,表彰先進,推動工作的作用。那麼擬定事蹟真的很難嗎?下面是小編為大家整理的鄧稼先的事蹟,希望對大家有所幫助。鄧稼先的事蹟1...
1、你們還年輕,你們不能去!(鄧稼先面對核輻射對年輕同事説)2、寧為聰明的愚夫,不作愚蠢的才子3、我知道這一天會來的,但沒想到它來得這樣快!(鄧稼先查出已經患上癌症時對夫人説)4、一不為名,二不為利,但工作目標要奔世界先進水平...
1.研製核武器是中國人民的.利益所在。國外對我們封鎖,專家也撤走了,現在只有靠我們自己了。我們要甘心當一輩子無名英雄,還要吃苦擔風險。但是,我們的工作,能振我國威,振我軍威!我們為這個事業獻身是值得的!2.一不為名,二不...
導語:鄧稼先是中華民族精神所孕育出來的兒子。它是中華民族創新能力的領導者和成就者。下面由小編為您整理出的關於鄧稼先的作文內容,一起來看看吧。關於鄧稼先的作文1鄧稼先出生於1924年6月25日,漢族,安徽省懷寧縣人。中...
教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據課程標準,教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編為大家收集的鄧...
當仔細品讀一部作品後,你有什麼體會呢?是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。到底應如何寫讀後感呢?以下是小編精心整理的鄧稼先讀後感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。鄧稼先讀後感1“戰爭”多麼可怕的一個詞;“侵...
【教學創意】此課的教學創意是:發現閲讀。發現閲讀,就是在閲讀過程中,發現課文中自己認為很精妙貼切的美點,然後用自己的話按照一定的表達句式把它表達出來的一種閲讀方法。它要求學生在較為充分的預習和閲讀課文的基礎上...
《鄧稼先》出自華裔作家楊振寧之手。這篇文章不同凡響,比一般傳記高出一籌。下面是小編整理的關於鄧稼先獲獎教學設計,歡迎大家參考!【1】鄧稼先獲獎教學設計創意説明:本文內容比較淺顯、直白,字裏行間透露出對兩彈元勛...
在現實生活或工作學習中,大家對事蹟都再熟悉不過了吧,事蹟以先進對象的先進事蹟為主要內容,以敍事為主要表達方式。擬起事蹟來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的“兩彈”元勛鄧稼先先進事蹟,歡迎大家分享。“兩彈”元勛鄧稼...
在現實生活或工作學習中,許多人都有過寫事蹟的經歷,對事蹟都不陌生吧,事蹟可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。那麼事蹟怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的鄧稼先的事蹟,歡迎大家分享。鄧稼先...
《鄧稼先》是一篇人物傳記,也是一篇文質兼美的回憶性散文。執教完這篇課文後,我感到有所得亦有所失。下面是小編整理的關於鄧稼先教學設計及反思,歡迎大家參考!【1】鄧稼先教學設計反思今天我們一起學習了《兩彈元勛鄧稼...
鄧稼先是中國核武器研製與發展的主要組織者、領導者,鄧稼先始終在中國武器製造的第一線,領導了許多學者和技術人員,成功地設計了中國原子彈和氫彈,把中國國防自衞武器引領到了世界先進水平。以下是小編整理的關於鄧稼先課...
導語:鄧稼先你知道是誰嗎?關於他的事蹟你知道多少呢?下文是一篇回憶性散文《鄧稼先》的教案,更過相關教案請上應屆畢業生考試網。教學目的:1.朗讀課文,理解文章的內容,體會作者的感情。2.找出文中的直接讚美鄧稼先的語句,探...
在日常的學習、工作、生活中,大家或多或少都會用到過事蹟吧,藉助事蹟可以很好地體現先進對象的先進思想、精神,以及特定的時代特徵。那麼什麼樣的事蹟才是規範的呢?下面是小編幫大家整理的鄧稼先的英雄事蹟,歡迎閲讀,希望大...
鄧稼先是中國傑出的科學家、中國兩彈元勛,下面本站小編為大家分享最新的課文《鄧稼先》教案設計,希望對大家有所幫助!一、教材位置及單元環境在人類歷史長河中,曾經出現過許多傑出人物,他們中有政治家、軍事家、科學家、...
鄧稼先在艱苦的條件下克服困難,完成原子彈的理論設計,為第一顆原子彈的爆炸作出貢獻。下面是小編整理的關於《鄧稼先》教學設計,歡迎大家參考!【1】《鄧稼先》教學設計教學目標:1、知識目標:⑴理解積累宰割、籌劃、彷徨...
鄧稼先演講稿1尊敬的老師,親愛的同學們,大家早上好,今天我在國旗下演講的題目是《鄧稼先》。先問大家幾個問題——一邊是你親愛的祖國,一邊是高昂的工資;一邊是你摯愛的家人,一邊是不可訴説的工作;一邊是你患病嚴重的身體,一...
無論是身處學校還是步入社會,要用到事蹟的情況還是蠻多的,事蹟有兩種用途:一是宣傳典型,二是評選先進。那麼相關的事蹟到底怎麼寫呢?下面是小編精心整理的鄧稼先的主要事蹟,希望能夠幫助到大家。鄧稼先的主要事蹟1當大漠的...
1教學目標知識與能力目標:1.瞭解回憶性文學傳記的特點,多變的語言特色。2.整體感知課文內容,理解文章主題。3.抓住文章結構進行整體把握。過程與方法目標:1.採取自主、合作、探究的學習方式(以合作學習為主)。2.小組學習,責任...
教學目的:1.朗讀課文,理解文章的內容,體會作者的感情。2.找出文中的直接讚美鄧稼先的語句,探究在記敍基礎上議論、抒情的特點。3.體會課文語言平實、感情真摯的特點。教學重點:1.朗讀課文,理解文章的內容,體會作者的感情。2....
在現實生活或工作學習中,許多人都寫過事蹟吧,根據範圍的不同,事蹟可分為集體事蹟和個人事蹟。想擬事蹟卻不知道該請教誰?下面是小編精心整理的鄧稼先的感人事蹟,僅供參考,希望能夠幫助到大家。鄧稼先的感人事蹟1小時侯,我曾...
第一課時【學習目標】1.朗讀課文,理解文章的內容,體會作者的感情。2.找出文中的直接讚美鄧稼先的語句,探究在記敍基礎上議論、抒情的特點。3.體會鄧稼先的人品風貌,並學習他將個人生命奉獻給祖國國防事業的崇高情懷。【重點...
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