關於《霧凇》教學設計的文章
作為一位傑出的教職工,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編精心整理的《霧凇》教學設計...
導語:最近的霧霾天氣越來月嚴重了,影響了我們的交通安全和身體健康,下面是小編為大家收集的霧霾天氣的教學設計,有興趣的朋友們可以看看,希望能幫到你。【課題目標】1.分別瞭解霧、霾、霧霾和霧霾天氣的定義,霧霾天氣的成因...
《霧凇》是一篇寫景的文章,作者以清新明快的語言,描繪了吉林霧凇千姿百態、奇特壯美的景象,詳細的介紹了霧凇形成的原因及過程。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的四年級上冊語文《霧凇》教學設計,更多相關教學設計請...
霧凇,也稱樹掛,是一種在中國北方和其他天氣寒冷的地方出現的自然現象。在寒冷的北方,臨近地表水(河流,湖泊等)的地方,由於水從湖面蒸發,在空中形成水霧,而又因為寒冷的空氣,霧中的水粒子在樹枝上凝結、結霜並不斷積聚,樹枝披上...
霧凇,也稱樹掛,是一種在中國北方和其他天氣寒冷的地方出現的自然現象。下面小編給大家提供的是課文《霧凇》的教學設計,歡迎閲讀,更多精彩內容請看應屆畢業生考試網!教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解...
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要準備好教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編為大家整理的《霧凇》優秀教學設計,歡迎閲讀與收藏...
一、用“/”劃去括號裏不正確的讀音或漢字。籠罩(lónglǒng)淹沒(méimò)冰封(fēngfēn)(凝疑)結模糊(mómú)繚繞(rǎorào)長堤(dītī)攝(氏氐)度二、選詞填空。漸漸地輕輕地慢慢地1、爸爸正在午睡,我(輕輕地)給他關上房門。2、雨(...
在生活、工作和學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編為大家整理的家鄉的霧凇作文,僅供參考,歡迎大家閲讀。家鄉的霧凇...
作為一位傑出的教職工,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編精心整理的《霧凇》教學設計...
霧凇是一種奇特的景觀,如何調動同學對霧凇的興趣呢?下面就跟隨本站小編一起來了解一下《霧凇》優秀教學設計吧!想了解更多相關信息,請持續關注我們應屆畢業生考試網!教學要求:1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編收集整理...
我在內蒙與霧凇有過一次約會,巍巍興安嶺上千裏冰封,萬里雪飄,冰雕玉琢成一個聖潔的童話世界。我在廬山與霧凇曾經不期而遇,一個氣温驟降的深夜,迎來了“忽如一夜春風來,千樹萬梨花開”的清晨。我也在戈壁灘與霧凇邂逅,皚皚白...
(一)教學要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學會本課17個生字,其中田字格前面的6個只識不寫。理解由生字組成的詞語。選擇“漸漸地”“慢慢地”“輕輕地”中的一個造句。3、瞭解吉林霧凇奇觀形成的原因...
作為一名教學工作者,總歸要編寫教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?以下是小編為大家整理的《霧鬆》教學設計範文,希望對大家有所幫助。《霧鬆》教學...
在平凡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的美麗的霧凇作文,歡迎大家借鑑與參考,希...
篇一:《霧凇》第一課時教學設計教學目標:1.學會課文中出現的生字,理解詞語的意思。2.關注課文中長句的停頓,學會根據句意合理停頓,能正確、流利地朗讀課文。3.理清課文脈絡,初步感受霧凇的美麗。教學重難點:識字寫字,通過自身...
第一課時教學目標1、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,初步瞭解課文內容。教學重難點能正確、流利、有感情地朗讀課文公開課教案一、揭示課題1、一年四季中,你最喜歡哪個季節?為什...
一、導入揭題同學們都知道冬天最冷是在什麼時候呢?(三九時節),是啊,三九嚴寒,大地冰封,我國的吉林呀更是冷到了零下30攝氏度左右,但那兒的霧凇卻以“冬天裏的春天”般詩情畫意的美而聞名全國。今天就讓我們與導遊一起走進吉林...
霧凇,也稱樹掛,是一種在中國北方和其他天氣寒冷的地方出現的自然現象。接下來應屆畢業生小編為大家編輯整理了四年級語文《霧凇》教學設計,希望對大家有所幫助。教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解吉林...
《霧凇》是一篇寫景的文章,作者以清新明快的語言描繪了吉林霧凇千姿百態,奇特壯美的景象,下面是小編提供的《霧凇》教學設計,歡迎閲讀。更多精彩內容請看應屆畢業生考試網!教學要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,...
當品味完一本著作後,大家心中一定是萌生了不少心得,寫一份讀後感,記錄收穫與付出吧。那麼我們如何去寫讀後感呢?下面是小編為大家整理的《霧凇》讀後感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《霧凇》讀後感1四年級《霧...
教學要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學會本課17個生字,其中田字格前面的6個只識不寫。理解由生字組成的詞語。選擇“漸漸地”“慢慢地”“輕輕地”中的一個造句。3、瞭解吉林霧凇奇觀形成的原因以...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編收集整理...
教學要求:1.有感情地朗讀課文。2.瞭解吉林霧凇奇觀形成的原因。3.感受霧凇景觀之美,激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情和探索大自然奧祕的興趣。教學過程:一、複習導入。1.同學們,今天這堂課我們繼續學習第29.霧凇。通過上...
看霧凇的隨筆1天快黑的時候,風停了,霧濃稠得好像化不開。身後的路燈亮起來,隔着厚厚的霧氣,迷濛蒙的。大霧磅礴而壓抑,重重地喘着氣,好像一頭無路可走的猛獸。人們奮力地擠開混沌,低着頭加快了腳步,恨不得快快逃離迷霧的包圍,...
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