關於歸去來兮的文章
讀完一本名著以後，你有什麼領悟呢？此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編整理的陶淵明歸去來兮辭讀後感（通用8篇），歡迎大家分享。陶淵明歸去來兮辭讀後感篇1家道的衰落，境況的窘迫，理想的衝擊...
原文：元豐七年四月一日，餘將去黃移汝，留別雪堂鄰里二三君子，會仲覽自江東來別，遂書以遺之。歸去來兮，吾歸何處？萬里家在岷峨(é)。百年強半，來日苦無多。坐見黃州再閏，兒童盡楚語吳歌。山中友，雞豚社酒，相勸老東坡。云何，當此去，人...
《歸去來兮辭》是東晉著名詩人陶淵明的一篇散文，該作代表了山水田園詩派的最高成就。歸去來兮辭（並序）餘家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術。親故多勸餘為長吏，脱然有懷，求之靡途。會有四方之事，諸侯以...
引導語：歸去來兮辭是晉安帝義熙元年(公元405年)作者辭去彭澤令回家時所作，分序和辭兩節，辭是一種與賦相近的文體名稱。下面是yjbys小編為你帶來的歸去來兮辭的原文及譯文，希望對大家有所幫助。原文：餘家貧，耕植不足以自給。...
認真讀完一本著作後，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫一篇讀後感記錄下呢？為了讓您不再為寫讀後感頭疼，下面是小編整理的《歸去來兮辭》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。《歸去來兮辭》讀後感1陶淵明一直是一個備受...
《歸去來兮辭》這篇辭體抒情詩，不僅是淵明一生轉折點的標誌，亦是中國文學史上表現歸隱意識的創作之高峯。，今天是yjbys小編為您收集整理的《歸去來兮辭》原文及翻譯，對這篇課文不熟悉的同學們可以看看，希望對能幫到你原文...
在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的歸去來兮辭教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。歸去來兮辭教案篇1一...
歸去來兮，適逢歸日胡不歸？招朋而引伴兮，相從歡樂而歸。校日之無聊，自然卻很嬌美。而今幸逢佳期，將車飛馳而歸。高山兮不可阻，平路兮以疾馳。涼風兮習習吹，白雲兮悠悠飄，飛鳥兮唧唧鳴，麥苗兮淡淡香。見自然之美好，恨相見之熹微。...
儂家貧甚訴長飢。幼稚滿庭闈。正坐瓶無儲粟，漫求為吏東西。偶然彭澤近鄰圻。公秫滑流匙。葛巾勸我求為酒，黃菊怨、冷落東籬。五斗折腰，誰能許事，歸去來兮。老圃半榛茨。山田欲蒺藜。念心為形役又奚悲。獨惆悵前迷。不諫後...
寒假，便是人要回家的時刻。心裏曾有的鬱結，加上此時的快樂，凝結成一種熬的很稠的藥膏，把人置放在了正反兩種心態裏。寒假，因為傳統的春節而有，又因為傳統的春節而濃。人聚在時，離散亦在時。因為有了最初的相聚，所以才造就了最...
一、基本常識1、題解辭，是介於散文與詩歌之間的一種文體。起源於戰國時的楚國，故稱楚辭。漢代常把辭與賦合稱為辭賦，辭和賦還是有區別的。一般説來，辭重言情，賦重鋪陳2、作者陶淵明，東晉詩人。出身於破落官僚家庭，家境貧寒。...
通假字：乃瞻衡宇(衡，通“橫”)景翳翳以將入(景，通“影”，日光)詞類活用：瓶無儲粟，生生所資(生生：前“生”，維持;後“生”，動詞用作名詞，生活)眄庭柯以怡顏(怡：愉快，使愉快)倚南窗以寄傲(傲：形容詞用作名詞，傲然自得的情懷)審容膝之...
教學目標1.理解作者反抗黑暗，辭官歸田，不與當時黑暗的上層社會同流合污而熱愛田園生活的積極精神，學習其高潔的理想志趣和堅定的人生追求。2.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五個疑問代詞，歸納“行、引、乘、策”等四個詞的一...
《歸去來兮辭》是東晉著名詩人陶淵明的一篇散文，全文描述了作者在回鄉路上和到家後的情形，並設想日後的隱居生活，從而表達了作者對當時官場的厭惡和對農村生活的嚮往。另一方面，也流露出詩人的一種“樂天知命”的消極思想...
一、基本常識1、題解辭，是介於散文與詩歌之間的一種文體。起源於戰國時的楚國，故稱楚辭。漢代常把辭與賦合稱為辭賦，辭和賦還是有區別的。一般説來，辭重言情，賦重鋪陳2、作者陶淵明，東晉詩人。出身於破落官僚家庭，家境貧寒。...
《歸去來兮辭》流露出詩人的一種“樂天知命”的消極思想。該作代表了山水田園詩派的最高成就。下面是應屆畢業生小編為大家編輯整理的高一語文《歸去來兮辭》教案，希望對大家有所幫助。教學目標1.瞭解辭賦的特點，瞭解文...
一、在括號內寫出下面句中加點字的通假字。乃瞻衡宇，載欣載奔()二、寫出下列句中加點詞語的古義。1.於時風波未靜今義：風浪，多比喻糾紛或亂子古義：____________2.策扶老以流憩今義：攙扶老人古義：____________3.悦親戚之情話...
【原文】：《歸去來兮辭》是東晉著名詩人陶淵明的一篇散文，該作代表了山水田園詩派的最高成就。歸去來兮辭（並序）餘家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術。親故多勸餘為長吏，脱然有懷，求之靡途。會有四方之...
一、知識與能力1.把握辭中淡遠瀟灑的風格,在朗讀中,啟發學生的想象和聯想,使學生頭腦中能浮現詩人的形象。2.辭的體裁特點。3.積累文言知識。二、過程與方法1.運用辭的特點,進一步領會詩人的感情及志向。2.提高把握詞...
北宋文學家歐陽修説：“晉無文章，惟陶淵明《歸去來辭》而已！”《歸去來兮辭》這篇抒情小賦以平易樸素、優美流暢的語言來抒寫自己的真情實感，毫無雕琢痕跡。文中駢散相間，將雙聲與疊韻巧妙結合，讀來琅琅上口，音節鏗鏘，具有和諧...
《歸去來兮辭》是一篇脱離仕途迴歸田園的豪邁宣言，陶淵明以詩心慧眼來透視生活，用生花妙筆來點化景物，通過無拘無束的鄉間生活的再現和雲淡風清、明淨如洗的自然景物的描寫，展示了詩人崇尚自然、追求自由的浪漫情懷，也反映...
［教學目的］一，體會感悟作者返樸歸真的人生志趣與人生境界，能對作者的思想進行簡單辨析，語文教案－《歸去來兮辭》。二，朗讀並背誦全文，在朗讀與背誦中體悟作者情感，瞭解辭賦的特點。三，弄懂並積累“來、胡、奚、而、以、諫、樽、...
《歸去來兮辭》不僅是陶淵明一生轉折點的標誌，亦是中國文學史上表現歸隱意識的創作之高峯。下面是小編為大家整理的陶淵明《歸去來兮辭》賞析，歡迎參考~《歸去來兮辭》歸去來兮，田園將蕪。胡不歸!既自以心為形役，奚惆悵而...
高二語文知識點歸納：歸去來兮辭一、基本常識1、題解辭，是介於散文與詩歌之間的一種文體。起源於戰國時的楚國，故稱楚辭。漢代常把辭與賦合稱為辭賦，辭和賦還是有區別的。一般説來，辭重言情，賦重鋪陳2、作者陶淵明，東晉詩人。...
教學目標1.瞭解辭賦的特點，瞭解文中陶淵明所述之志。2.背誦全文。3.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五個疑問代詞，歸納“行、引、乘、策”等四個詞的一詞多義，瞭解“以、而、之、兮、來”等文言虛詞的用法和省略句、倒裝句兩...
熱門標籤
-
樹蟲
低碳環保的作文
贈圓上
起訴書
張温
金字塔
年會策劃方案格式
雪之境
心如秋
追求個性朋友圈文案
雪媚娘
高三地理二輪複習計劃
築路
運營主要崗位職責
澳門元旦的旅遊指南
無芳信
七年級下學期生物教學工作總結
米酒
半年度工作總結
難忘的春節回憶作文400字
人物素描的詩歌
會考物理必考考點
髓型
心愛的水杯作文
家長對孩子的一封感謝信
老師微笑教育隨筆
冬殘奧
打假
經典勵志的語錄60條
苑漫
護士的句子
消防電梯
愛情精美句子89條
廣告設備
土裏土氣
超仙