長大後我就成了你國旗下演講
長大後我就成了你國旗下演講1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
老師，太陽底下最光輝的職業。
我的家在大山深處，在天真而並不浪漫的童年裏，年幼無知的我有很多很多可笑的想法和看法。
嚴冬季節，看到樹搖枝動，寒風就吹到臉上，我以為，要是把樹都砍了，也就不會有這刺骨的寒風了。
夜晚，看星星和月亮，月亮要比星星大得多，我以為這就如同南瓜要比土豆大得多一樣，天生如此。
對於交通，我們以為，除了在大山深處能勉強見到的冒着黑煙的三輪車、拖拉機，也就再無其他了。
其實，這樣的想法與看法還有很多。
在我的內心，一點都不知道，大山之外，天地之間，還有許多與我生活成長的環境大不相同。
到了上學的年齡，我和小夥伴們一起走進了鄉村簡陋的教室裏，開始了改變自己人生命運的讀書生涯。儘管在當時，我們對此一無所知。
進了校門，在老師的教導下，我們漸漸明白了左和右的方位，明白了東南西北四個方向，明白了晴天和多雲天氣的區別。我們知道了在大山之外，還有一個叫做“城市”的地方，那裏有高大的樓房，寬敞的街道，還有數不清的汽車和行人，那裏還有紅綠燈。最為重要的是，城市裏的人不需要種田就可以直接買到大米，不需要種菜就可以買到青菜，還有，他們不用養豬卻天天可以吃上豬肉。
揹負着父母的殷殷期望，懷揣着對老師所描述的美好城市的嚮往，我們一點一滴地積累着知識和文化，用稚嫩的小手握着鉛筆填塗着我們思想近乎無邊無際的空白地帶。
光陰荏苒，歲月無聲。轉眼，我們真的暫時走出了大山，來到了縣城讀高中了。
新的環境，新的面孔，新的氣息。我們大致明白了城裏人生活的過程，也開始思考過去在大山深處不可能涉及的一些人生的話題。
有着更為豐富閲歷和深厚學識的老師告訴我們，大山之外，還有高樓，高樓之上，還有蔚藍的天空，天空之上，還有浩瀚的宇宙。為了我們能有更好的發展，我們要向理想大學的門檻發起衝鋒。
高中三年的時光轉瞬即逝，各門學科的老師用心血和汗水培育了我們基本的知識架構，同時也為我們未來的發展打下了堅實的基礎。我們永遠記得，母校的圍牆上那兩行紅色大字：今天，母校是你的搖籃;明天，你是母校的驕傲。
憑藉着各位老師的汗水滋養和澆灌，我們在知識的園地裏茁壯成長。經過一番艱苦拼搏，我們順利通過了黑色七月的洗禮，踏進了大學的門檻裏。
來自五湖四海的老師和同學，營造了一種互相學習，取長補短的良好氛圍。而具有不同學科背景不同個性特點的老師更是給我們帶來了不同的感受。在老師的引導之下，我們開始更深入地思考當下和未來。對於季羨林老先生經常説的那句吃飯是為了活着，但活着不是為了吃飯也漸漸有了共鳴。時代就是一個大舞台，他要求我們每一個人都要認真地戴着枷鎖舞蹈。我們對於人生，對於社會，對於個人價值和時代使命的契合也有了自己的理解和感悟。此時，我們仰望夜空，就不再拘泥於月亮為什麼比星星大的問題，而是有了茫茫宇宙，耿耿星河的慨歎，有了生命的短暫，如何才能讓短暫的生命更加精彩的求索和追問。
親愛的老師，儘管你沒有告訴我們答案，但你引導了我們很好地去思考，而恰恰就是這種思考增強了我們對生命的把握。
而今，當我們站在三尺講台之上，認真仔細地向學生傳道授業解惑時，我們深深地知道，我們所講授的知識和傳承的理念處處都有老師您的身影。您的汗水和智慧化成了我們不斷前行的巨大動力。而我們也會向您一樣，毫無保留地把自己奉獻給學生，奉獻給學校，奉獻給這個偉大的時代。
長大後我就成了你國旗下演講2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
我的“被教育”生涯中有兩角色讓我念念不忘。
一個是我的“班媽”;我的班媽是我的高中班主任，因為我復讀的緣故，班媽陪伴了我近四年的時間，當然我不是班媽唯一的女兒，但是班媽確實我唯一的班媽。我是那種外表看起來乖的人，不知道的總以為我是斯斯文文的，可是隻有班媽知道在寢室和宿管阿姨吵架的人是我;因為和老師意見不合公然頂撞老師的人是我;作為班委和同學鬧矛盾之後撂挑子的人是我;因為聯考沒考好躲在寢室哭不去上課的人是我……我總有那麼多奇奇怪怪的小情緒和小別扭，而包容這些無理取鬧的人，是我的班媽;我可能自己都不知道我心底裏有多依賴我的班主任，但是我清楚的知道的是，我的班主任是我聯考結束時最想迅速衝出考場，緊緊抱住説聲感謝的人;我鬧情緒時，她會等我自己彆扭完後，給我講道理，苦口婆心的教我為人處事，教我怎樣調節自己的情緒;我迷失方向時，耐心的幫我分析，給我指引方向;我失意難過時，暖心的安慰，到我走出陰霾;我的高中班主任，一個温暖了我的高中生活的人，一個不是我媽卻也以一個母親的形象出現在在我生命中的人。
另一個是我們的“犇犇”;“犇犇”真名叫楊犇，是我們大學時給我們上油畫創作這門專業課的老師，是個極嚴重的“強迫症患者”，具體表現在他一絲不苟的畫作中;一開始出現在我們的教室裏是，我沒覺得他有什麼特別，甚至覺得他和其他的專業課老師一樣總是説着些差不多的話，然後自顧自的畫他的畫，至於我們與他無關。學生的畫風多少會受老師風格的影響(但是犇犇的畫風正好沒有長在我的審美點上)，我們本以為“犇犇”會迫使我們像他一樣過分嚴謹，但是讓所有人感到意外的是“犇犇”在這件事情上竟然並不“嚴謹”，甚至可以説是十分的“隨意”。他總是讓我們順着我們想走的路去走，我們總有走不動也覺得自己走不下去的時候，這時他會給我們指路，他也會在我們想走的路上陪着我們走帶着我們往前走，走的那一條路是我們想走的路而不是他想讓我們走的路。我們都沒覺得“犇犇”像我們所謂的“老師”，倒是更像是個陪着我們一路探索、一路前進的朋友;這是我們的“犇犇”，一個像朋友一樣的老師。
一個是像“母親”一樣的老師，像母親一樣包容我，關心我，愛護我;一個是像“朋友”一樣的老師，向朋友一樣陪伴我，理解我，尊重我;他們以不一樣的方式教給我知識，使我進步;他們以他們的方式在我的成長過程中給我温暖，伴我成長。
今天，我也有幸站在講台上，也成為了一名老師，但是我深知現在的我還不能稱得上是一名教育者，我想我只是比我面對的那些孩子多長了些年歲，也恰好在他們不懂的地方多知曉了一點點，但是我想將我知道的都分享給他們，在他們成長進步的同時我也在成長。如果我不能成為那個遞給他們糖果的人，那至少我們不能成為向他們扔石頭的人。
長大後我就成了你國旗下演講3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《長大後我就成了你》。這是一首激盪在我青春歲月裏的歌。我一直希冀着能夠成為歌中那美麗角色——當一名神聖的人民教師!
天遂人願，我終於夢想成真!
在寒來暑往傳道授業解惑的日子裏，我深深地感受到了為人師表的重大責任和使命。
一我是一名音樂老師，剛剛踏上講台一年整。在我到校以前,我們學校沒有專職的音樂教師,學生對音樂課的概念無非就是聽歌、唱歌,甚至是做其他科的作業。於是我先從紮實認真的上好每一節音樂課做起。從最基礎的發聲練習入手，用恰當的方法，形象的比喻化難為易;選擇固定的樂曲用來傳發課本，讓混亂的發書收書過程變得整齊而有節奏感，也讓孩子們懂得了身邊處處有節奏，生活處處有音樂;從簡單的民樂民歌欣賞入手,告訴孩子們：生活中不是隻有幾首流行歌曲,我們還有無比豐富的民族音樂寶庫等待着我們去發掘去傳承。只有民族的，才是世界的!
有一天，一個小女生跟我説：“老師，我喜歡上你的課，更喜歡看你燦爛的笑容，就像我家的姐姐一樣親切温暖。”可能是年齡的原因吧，我的學生特別的喜歡我，一下課就像一羣小鳥一樣圍着我吱吱喳喳的問這問那叫個不停。他們的煩惱我們一起解決，他們的快樂我們共享。能夠用自己平凡的工作，拂去學生們心頭的陰霾，為他們撐起了一頂綠色的保護傘，讓孩子們度過快樂的每一天，我從心底裏感到無比的快樂和幸福!在學生們的眼裏,我是活潑的同學，是要好的朋友，是知心的姐姐,更是多才多藝的老師!我是他們心中親愛的老師姐姐!
也因此，我不敢有絲毫的懈怠，我要對得起那些渴望知識的眼睛，對得起那些對我如此信任的純潔心靈。我一直相信：學音樂的孩子一定懂得感情,懂音樂的孩子一定不會變壞!我願意把我對音樂的感受傳遞給我的學生們,我願意和我的學生陶醉在輕鬆愉快的音樂課裏,讓他們從我這裏感受到音樂的魅力和力量!
二而讓音樂飛出課堂，全方位滲透校園生活，也是我作為音樂老師義不容辭的責任。於是，舞蹈室裏，農村孩子們舞姿翩翩，自信和堅強寫在
他們汗水津津的臉上;大課間不再人仰馬翻塵土飛揚，輕鬆活潑的韻律操音樂中，我和孩子們一起快樂鍛鍊;六一匯演、吉他培訓等文藝活動紅紅火火，星光耀眼;“太陽之聲”廣播站，每天在課餘時間伴着優美的音樂，定時播報新聞、好人好事、交流學習方法;單調乏味的上下課和放學鈴聲變成了文明禮貌的語言，親切動聽;孩子們在上學放學路上也會邁着堅定的步伐，踏着着嘹亮飛揚的歌聲。經過一年的努力，今日的課堂五彩斑斕，今天的校園生機無限,!
我的工作很平凡，不是為了培養音樂家,藝術家,而是讓孩子們學會用心靈去感受音樂,體會音樂,從而熱愛音樂，能夠用音樂調節心情,用音樂表達情感,用美好的音樂去為自己的人生導航!
三老子説過：“上善若水，水善利萬物而不爭。”是呀，我們教師就是“善利萬物”的水。當為雨露，則潤物而無聲;當為瀑流，則一瀉千里;當為河海，則滾滾而成濤。從這個意義上説，我不是單純的教書匠，我是人類靈魂的`工程師!我用真誠感染同事，同心同德，齊心協力;用微笑感染家長，真誠溝通，樹立威信;用關愛感染學生，積極進取，共同成長!
生命在一批又一批的學生身上延續，青春在一代又一代的青年身上閃光。這對於一個有限生命的我來説，不正是煥發着無限的生機嗎?人説選擇了教師，就是選擇了清貧，就是選擇了奉獻。但我無怨無悔，我為自己是一名光榮的人民教師而感到驕傲和自豪!
四其實，站在這裏作為師德標兵演講，我感到很慚愧。比起我周圍那些默默奉獻的前輩們，我所做的還遠遠不夠，他們才是真正的標兵和楷模，是我應該學習的榜樣!
站在這裏，我只有感謝、感激和感恩!感謝我的學校給了我一個展示自己的舞台，感激領導和同事們給了我無私的幫助和指導，更感恩的是我的學生們，是他們引導我一步一步的向一名真正的人民教師大步邁進!
我熱愛教師這個職業，我願意把我的愛，我的情，我的德，我的全部心血，撒播在教育這片希望的田野上，讓這裏的花兒縱情綻放，讓這裏的桃李處處芬芳!而我，也在教育這片沃土上和我的學生一起茁壯成長!如果有來生的話，我還要做一名光榮的人民教師!
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽!
長大後我就成了你國旗下演講4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
很小的時候就聽過這首歌，當時只是覺得旋律很好聽，很多人在唱，我也就跟着唱，並沒有太多的想法。當身邊的人吵着嚷着長大後要做老師的時候，我卻想着要搞園藝。但現實和理想總是相差的太遠，不過看上去也不是很離譜，因為有人叫我“園丁”。
有很多人都説，教師是陽光下最燦爛的職業。也許只有親身經歷後才會真正的體會到其中的滋味吧。大學畢業後，我就很順利的來到這裏，成了一名國小教師。沒有任何的過度，我從學生變成了老師，還是沒有走出那個圈子。也許冥冥中註定，我要在這祖國的大花園裏度過我的園藝生涯。
時間倒是過的很快，算算我也有兩年的教齡了。從科任到班主任，隨着書本的替換，我也成長着，在與學生的交流中，我感受着，感動着，也成熟着。從一年級帶上來的學生，就像是自己的孩子一樣，有時他們會把我氣的暴跳如雷，而有時他們也會在剛剛把我惹生氣之後，笑嘻嘻的説：“嘿嘿!張老師，我給你出個謎語吧?”看着他們那可愛的樣子，真是又好氣又好笑。
可就是這樣的天真無邪，最能打動人。
印象最深的是一年級下學期的一次拔河比賽，那一次，我們輸給了對手，在我們看來再平常不過的遊戲時，當我把最後一名學生令進教室的時候，我一下子愣住了。我的孩兒們在教師裏哭了起來。起初還只是兩三個人，後來，像是被傳染了似的，全班的學生都放聲大哭起來。安慰吧，還等什麼呢!可我的眼睛也是紅紅的，我生怕我的眼淚掉下來，那樣他們就更沒完沒了的哭了。我轉過身去，假裝在整理講桌上的書本，悄悄的收起眼淚。我告訴他們真的要為班級爭光的話，就好好學習。我們還有很多的機會。就這樣，連哄帶騙的十五分鐘後，哭聲被止住了。
而這一次拔河，雖輸了，但是它卻拔出了我們班學生的集體榮譽感，看着他們哭的一個個跟個花貓似的，我心裏美滋滋的，別提多高興了。一點點的發現他們越來越可愛，便一天天的愛上了他們。
都説有了愛，就多了分責任在裏面。愛他們，怕他們跑摔了，我就課上課下的提醒不許追跑打鬧;愛他們，怕他們學不會知識，我就認真備課上課;愛他們，怕他們不懂得孝敬父母尊敬長輩，我就用小故事片啟發，教他們傳統美德……
我一天一天的愛上了我的工作，更是一天一天更愛我的學生。我不但要傳授知識，我覺得我還應該教會他們如何做人。我要像花園裏的園丁一樣，把我帶的學生都栽培成有用的人才。
“長大後我就成了你，才知道那個講台舉起的是別人，奉獻的是自己……”還是那熟悉的旋律，不變的歌詞，再聽這首歌，我想起了我的老師，多少年之後，她的笑容依舊燦爛，她的叮嚀依舊縈繞我耳邊……老師，長大後，我真的成了你，才知道我要用愛撐起學生的天空，用責任護送我的學生駛向美好的未來!
