關於《小兒垂釣》教學設計的文章
作為一名優秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編精心整理的《小兒垂釣》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫...
設計理念:古詩語言凝練,意境悠遠,是我國古典文學的精華。怎樣通過這節課的學習激起學生學習古詩的興趣,進入古詩那優美的意境呢?我確定了這樣的教學思路:淡化詩意,品析詩句,反覆誦讀,領悟詩情。着力體現三個方面;一、淡化詩意,品...
童年就像夢,夢就像魚兒一樣,一不小心,就會從你身邊劃過。然而,有些童年的記憶卻深深地烙在我腦裏、心裏。記得那是一個烈日炎炎的下午,知了在枝頭唱起了歌。我全副武裝地站在岸邊的石板上,靜靜地等待魚兒上鈎,旁邊的表弟對着...
作為一名人民教師,通常會被要求編寫教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼你有了解過教學設計嗎?下面是小編收集整理的《小貓釣魚》教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《小貓釣魚》教學...
胡令能《小兒垂釣》賞析【年代】:唐【作者】:胡令能——《小兒垂釣》【內容】蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。【賞析】:這是一首以兒童生活為題材的詩作。在唐詩中,寫兒童的題材很少,因而顯...
一、談話放鬆1、同學們,大家好,今天第一次見面,咱們相互介紹一下:我是來自通州市實驗國小的老師,知道我姓什麼嗎?(原來老師已經告訴你了!/我的姓啊,很有意思的,把它倒過來,反過來,轉半圈,還是一樣的!猜猜看!)2、王老師啊今天特別高興!...
今天,天氣晴朗,我扛起魚竿,提起魚桶,興致勃勃地來到附近的溪邊釣魚。前幾天剛下過一場雨,河邊坑坑窪窪的。我找了塊長滿莓苔的大石頭坐了下來,附近的高草遮住了我的身體。因為我知道,坐在莓苔上,總比坐在泥濘不堪的地上好。我...
《小兒垂釣》是唐代詩人胡令能的詩作。這是一首以兒童生活為題材的作。在唐詩中,寫兒童的題材比較少,因而顯得可貴。下面是小編為你帶來的《小兒垂釣》譯文及賞析,歡迎閲讀。小兒垂釣(唐)胡令能蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草...
小兒垂釣朝代:唐代作者:胡令能原文:蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。譯文一個蓬頭髮蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學釣魚,側着身子坐在草叢中,野草掩映了他的身影。聽到有過路的人問路,小孩漠不...
以兒童生活為題材的詩作。在唐詩中,寫兒童的題材比較少,因而顯得可貴。下面是小編為你整理了小兒垂釣古詩賞析,希望能幫助到您。原文小兒垂釣胡令能【唐代】蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人...
在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的小兒垂釣四年級作文,歡迎閲讀,希望...
一.教學目標1.理解詩句,並能用自己的話説出詩句的意思.2.引導學生根據詩句想象小男孩釣魚是的專心致志的可愛形象.培養學生的想象能力.3.培養學生正確流利,有感情的朗讀背誦課文的能力.二.教學重點及難點指導學生理解...
原文:蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。譯文一個頭發蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學釣魚,側身坐在青苔上綠草遮映着他的身影。聽到有過路的人問路遠遠地擺了擺手,不敢迴應路人生怕驚動了魚兒...
在日常學習、工作抑或是生活中,説到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編收集整理的學垂釣作文,歡迎大家分享。學垂釣作文...
【年代】:唐【作者】:胡令能——《小兒垂釣》【內容】蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。【賞析】:這是一首以兒童生活為題材的詩作。在唐詩中,寫兒童的題材很少,因而顯得可貴。一二句重在寫形...
在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的小兒垂釣作文600字3篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。小兒垂釣作文...
小兒垂釣【唐】胡令能蓬頭①稚子②學垂綸③,側坐莓④苔⑤草映身。路人借問⑥遙招手,怕得魚驚⑦不應人。【註釋】①蓬頭:頭髮亂蓬蓬的。②稚子:年齡小的孩子。③垂綸:釣魚。綸,釣魚用的絲線。④莓:一種小草。⑤苔:苔蘚植物。⑥...
小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。【詩文解釋】一個蓬頭小孩學着大人釣魚,側身坐在莓苔上,身影掩映在野草叢中。聽到有過路的`人問路連忙遠遠地招了招手,害怕驚動了魚不敢大...
在平時的學習、工作或生活中,説到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的小兒垂釣作文300字3篇,僅...
設計理念在整個教學環節中,始終以學生為主體,注重了教與學的交往、互動,師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充,促進學生髮展,給學生充分的時間朗讀、感悟詩,並大力拓展學生的思維想象空間,促進學生的個性發展。A...
作為一名優秀的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編為大家收集的國小一年級語文《小兒垂釣》精選教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。國小一年...
在一個炎熱的夏天的早上,小男孩起了牀,顧不上洗臉、刷牙、梳頭髮,就拿起魚竿跑出去了。幾個小夥伴見他風風火火的樣子便問道:“喂,你去幹什麼?”小男孩回答道:“我妹妹生病了,我去釣點魚給她燉湯喝。”小男孩扛着魚竿,提着魚桶...
在一個炎熱的中午,蓬頭小兒二娃和桃花村裏的小夥伴討論釣魚,大夥兒都説二娃是個不會釣魚的小“土包”。但李呆呆都向大夥吹二娃一天可以釣上三條大鯉魚。二娃常站在一旁聽他們説自己,今天二娃向鄰居三毛討教了一套“超級...
作為一名教師,通常需要用到教學設計來輔助教學,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編為大家收集的蘇教版第八冊第六單元《小兒垂釣》教學設計,歡迎大家分享。一、教材...
《小兒垂釣》編寫故事一個調皮的小孩兒在外面玩瘋了,待回來已經接近傍晚。小孩兒跑向鄰居家,邊喊邊敲門。鄰居不在家,小孩兒心裏亂糟糟的,一屁股坐在草地上。陽光映照在蓬亂的頭髮上,小孩兒一眼啾見了旁邊的魚竿,一拍腦門:“...
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