關於學困生幫扶轉化總結的文章
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,我想我們需要寫一份總結了吧。那麼總結要注意有什麼內容呢?下面是小編幫大家整理的學困生幫扶轉化...
學期我擔任八年級的政治老師,為此我針對我學科學習上部分學生的學習特點,確立了趙小雨為我學科學習上的學困生,我把幫扶的重點放在對學困生的學習的輔導上,選取學習確實有困難,考試經常不及格的學生為幫教的對象,並制定了詳...
為了弘揚中華民族扶危濟困的美德,保證我校家庭經濟困難學生不因經濟困難而失學,培養和教育家庭貧困的學生,幫助他們擺脱和消除家庭條件所帶來的消極影響,從而促進義務教育發展,全面提高我校的教育教學質量,我校開展了對貧困...
學困生作為素質教育實施以來對學習有困難學生的一種稱謂,越來越被教育者所接受和理解,這一方面代表着教育思想的進步,也標識着教師對於學生差異的多層次劃分。近年來,關於如何轉化學困生的研究已成為學校教學質量管理的重...
為了全面提高教育教學質量,在新學年裏必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中,我作為教師要傾注愛心,發現學生的閃光點,因材施教,抓好反覆教育外,還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養,運用恰當而有效的方法...
做好學困生的轉化工作,不讓一個學生掉隊,是我們教育工作者的一個不可忽視的艱鉅任務,是全面提高教學質量的客觀要求。在多年的工作實踐中,我發現有些學生由於承受打擊的能力差,克服困難的意志薄弱,從而產生各種心理障礙。如...
本學期,我承擔的是三年級(1)班的數學教學任務及班主任工作,這個班共有學生66名,其中學困生6名。本學期已經快結束了,下面,我把自己的學困生工作作一總結:一、以全新的眼光觀察認識學困生學困生的產生,是有着種種客觀原因的。...
素質教育是面向全體學生,而不是面向少數學生。因此,堅持面向全體學生,更應側重需要幫助的學生,研究需要幫助的學生,轉化需要幫助的學生。為此,我根據這些問題學生形成的原因,有的放矢地做好他們的思想教育工作,採取措施提高他...
素質教育是面向全體學生,而不是面向少數學生。因此,堅持面向全體學生,更應側重需要幫助的學生,研究需要幫助的學生,轉化需要幫助的學生。為此,我根據這些問題學生形成的原因,有的放矢地做好他們的思想教育工作,採取措施提高他...
學期我擔任八年級的政治老師,為此我針對我學科學習上部分學生的學習特點,確立了趙小雨為我學科學習上的學困生,我把幫扶的重點放在對學困生的學習的輔導上,選取學習確實有困難,考試經常不及格的學生為幫教的對象,並制定了詳...
為了弘揚中華民族扶危濟困的美德,保證我校家庭經濟困難學生不因經濟困難而失學,培養和教育家庭貧困的學生,幫助他們擺脱和消除家庭條件所帶來的消極影響,從而促進義務教育發展,全面提高我校的教育教學質量,我校開展了對貧困...
為了弘揚中華民族扶危濟困的美德,保證我校家庭經濟困難學生不因經濟困難而失學,培養和教育家庭貧困的學生,幫助他們擺脱和消除家庭條件所帶來的消極影響,從而促進義務教育發展,全面提高我校的教育教學質量,我校開展了對貧困...
教育要面向全體學生,而不是面向少數學生。因此,堅持面向全體學生,更應側重需要幫助的學生,瞭解需要幫助的學生,轉化需要幫助的學生。為此,我根據這些問題學生形成的原因,有的放矢地做好他們的思想教育工作,採取措施培養他們的...
素質教育是面向全體學生,而不是面向少數學生的.教師就要根據不同的學生的實際情況,採取相應的方法,特別是要關心那些學習困難的學生.本學期在學校領導的關心和支持下,我不但瞭解了每個學困生的特點,而且認真的分析了學...
學校按照師市教委、總場扶貧幫困工作部署,堅持構建和諧校園的科學發展觀,開展多種幫困活動,深入探索扶貧工作的新路子,做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習,現總結如下。一、學校領導重視,全體教職員工大力支持。為了抓...
一、指導思想學校以教育為宗旨,為了一切學生,為了學生的一切。學困生是學校教育最需要關心、愛護的一個羣體。但學困生的轉化不是一朝一夕能解決好的,是一個漸進的過程,需要教師、學生、家長三方一起努力。二、工作措施1...
本學期,學校舉行了師生幫扶活動,通過內化教育,學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來,不管是優等生或是學困生,現已能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現在是“我...
學困生的轉化工作是一項長久的工作,並不是三言兩語就能説得清楚,也不是三天兩天就能做好的事情。有時候,你付出了心血,卻發現這一切是徒勞無功的;但是不管怎麼樣,學困生的進步是送給我們最好的禮物,因此,在今後的教學...
新學期開學後,學校及各學院都組織召開了學生工作幹部會議,認真總結2011年寒假家訪工作,並形成家訪工作總結;每個輔導員針對自己所走訪的學生情況向學校有關部門和領導進行彙報,同時對家訪中存在的不足和遇到的困難進行討論...
為了弘揚中華民族扶危濟困的美德,保證我校家庭經濟困難學生不因經濟困難而失學,培養和教育家庭貧困的學生,幫助他們擺脱和消除家庭條件所帶來的消極影響,從而促進義務教育發展,全面提高我校的教育教學質量,我校開展了對貧困...
素質教育是面向全體學生,而不是面向少數學生。因此,堅持面向全體學生,更應側重需要幫助的學生,研究需要幫助的學生,轉化需要幫助的學生。為此,我根據這些問題學生形成的原因,有的放矢地做好他們的思想教育工作,採取措施提高他...
素質教育是面向全體學生,而不是面向少數學生。因此,堅持面向全體學生,更應側重需要幫助的學生,研究需要幫助的學生,轉化需要幫助的學生。為此,我根據這些問題學生形成的原因,有的放矢地做好他們的思想教育工作,採取措施提高他...
班主任:宋維本學期,我擔任167班班主任,學期初便開展了學困生的輔導工作,一期來,在學校領導的安排下,根據期初制定的計劃,順利完成了本期的學困生輔導工作,現將一期來的工作總結如下:一、摸清班級學生情況,制定工作計劃要想取得...
為貫徹黨的教育方針,進一步加強對貧困學生的幫扶工作,實現“不讓一個生活上有困難的學生失學,不讓一個思想上有困難的學生落伍,不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標,為貧困生提供物質上、精神上援助,使他們不因家庭...
素質教育是面向全體學生,而不是面向少數學生。因此,堅持面向全體學生,更應側重需要幫助的學生,研究需要幫助的學生,轉化需要幫助的學生。為此,我根據這些問題學生形成的原因,有的放矢地做好他們的思想教育工作,採取措施提高他...
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