關於國小四年級數學《連減的簡便運算》評課稿的文章
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份評課稿，評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗，形成教學風格，提高教育教學水平。我們應該怎麼寫評課稿呢？以下是小編收集整理的國小四年級數學《連減的簡便運算》評課...
四年級數學下冊《連減的簡便計算》教學設計1教學目標：1.理解並掌握連減式題的簡便算法。2、培養學生靈活計算的能力，發展學生的思維。3、感受數學與現實生活的聯繫，能用所學知識解決簡單的實際問題。教學重點：理解並掌握...
現在國小的.考試中，應用題的列式計算中經常會遇到可以簡便運算的題目，但孩子卻沒有發現可以簡便運算，於是就在草稿紙上慢慢列豎式計算，這樣不僅浪費大量的時間導致沒做完卷子或者是沒時間檢查試卷，而且老辦法的計算方式極...
1、某單位有64人訂A、B、C三種雜誌，訂A種雜誌的有28人，訂B種雜誌的有41人，訂C種雜誌的有20人，訂A、B兩種雜誌的有10人，訂B、C令種雜誌的有12人，訂A、C兩種雜誌的有12人。問：三種雜誌都訂得有多少人？2、有粗細不同的兩支蠟燭，細...
一、加法運算定律1、加法交換律：兩個數相加，交換加數的位置，和不變。a+b=b+a2、加法結合律：三個數相加，可以先把前兩個數相加，再加上第三個數;或者先把後兩個數相加，再加上第一個數，和不變。(a+b)+c=a+(b+c)加法的這兩個定律...
一、加法運算定律1、加法交換律：兩個數相加，交換加數的'位置，和不變。a+b=b+a2、加法結合律：三個數相加，可以先把前兩個數相加，再加上第三個數;或者先把後兩個數相加，再加上第一個數，和不變。(a+b)+c=a+(b+c)加法的這兩個定...
今天聽了同課異構活動程老師和葛老師做的《口算除法》一課，有很多的感觸。兩位老師上課語言親切，簡潔，各自展示了數學教學的魅力，符合新課標的理念，真正做到了以學生為主體，充分發揮小組活動，調動了學生學習的興趣和學習積極...
今天聽了3節《加法運算律》的課，感受頗深。三位老師教學風格各具特色。顧老師的課環環相扣，紮實有效。先引導學生探索加法交換律，通過提問列出算式，觀察分析算式特點，從而提出猜想，舉例驗證。接着通過研學單，讓學生探索加法...
一、加法運算定律1、加法交換律：兩個數相加，交換加數的位置，和不變。a+b=b+a2、加法結合律：三個數相加，可以先把前兩個數相加，再加上第三個數;或者先把後兩個數相加，再加上第一個數，和不變。(a+b)+c=a+(b+c)加法的這兩個定律...
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編收集整理的連減的簡便計算教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。連減的簡便計算教學設計1...
一、新課過渡自然，陳老師在教授新課前教師精心設計了比賽計算題，把學生分成兩組來進行計算比賽。比賽結束後，引導學生觀察發現規律。這樣不僅激發了學生的求知慾，還為新課作好了鋪墊。二、目標明確，重點突出。整節課都圍繞...
教學內容：教材第66～67頁運算定律、規律，及其後的練一練，練習十二第68題。教學要求：使學生進一步理解和掌握國小數學裏學過的運算定律和一些規律，能應用運算定律或規律進行簡便運算，培養學生合理、靈活地進行運算的能力。教學...
教學目標1．通過練習，學生會用簡便方法計算乘、除數是5、25、125的乘、除法式題，提高計算的速度。2．練習中，培養學生仔細觀察、靈活運用知識的能力，並能迅速、正確、合理、靈活地進行簡便計算。教學準備實物投影儀、投影片。...
運算定律及簡便運算摘要：一、加法運算定律1、加法交換律：兩個數相加，交換加數的位置，和不變。a+b=b+a一、加法運算定律1、加法交換律：兩個數相加，交換加數的位置，和不變。a+b=b+a2、加法結合律：三個數相加，可以先把前兩個數相...
作為一位傑出的老師，時常需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的國小四年級數學《簡便運算複習》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標：1、通過複習，牢...
駕馭命運的舵是奮鬥。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。下面小編為大家整理了四年級下數學運算定律和簡便計算訓練題，更多試題盡在我們應屆畢業生考試網。加法運算定律第1課時加法運算定律1、仔細想，認真填...
四年級數學運算定律及簡便運算一、加法運算定律1、加法交換律：兩個數相加，交換加數的位置，和不變。a+b=b+a2、加法結合律：三個數相加，可以先把前兩個數相加，再加上第三個數;或者先把後兩個數相加，再加上第一個數，和不變。(a+b...
簡單的説評課稿就是聽課老師的聽課心得及意見。那麼，以下是小編給大家整理收集的四年級數學評課稿，供大家閲讀參考。四年級數學評課稿1今天，我在名師實錄裏聽了《平均數》這節課，使我受益匪淺。“平均數”是統計中的一個...
我聽了宋老師上的《筆算三位數乘二位數》這一課後，有以下的收穫。首先，從教學設計上來説，整體的結構是非常好的。通過複習兩位數乘兩位數、三位數乘一位數引入，重視了學生的已有經驗；創設情境從株洲到杭州有多遠這個問題學...
聽了李老師《平均數》一課，現結合本次教研活動主題“綜合運用數學知識解決實際問題，增強學生應用意識”談自己幾點體會：1、選材豐富多樣平均數並不是一個實實在在的數，而是一個虛擬的數，學生不易理解，教師為了使學生真正理...
四年級數學《口算除法》的評課稿1聽了鄧老師的這節課，收穫很多。1、本節課是口算教學課，從教師教學的角度來看，教師充分的挖掘教材，注重知識間的聯繫，落實學生的素質培養、注重學生的能力，面向全體、注重每個學生的發展。真...
一、加法運算定律1、加法交換律：兩個數相加，交換加數的`位置，和不變。a+b=b+a2、加法結合律：三個數相加，可以先把前兩個數相加，再加上第三個數;或者先把後兩個數相加，再加上第一個數，和不變。(a+b)+c=a+(b+c)加法的這兩個定律...
生活的全部意義在於無窮地探索尚未知道的東西，在於不斷地增加更多的知識。下面小編為大家提供四年級下數學運算定律和簡便計算練習。更多試題盡在我們應屆畢業生考試網。加法運算定律1、仔細想，認真填。(1)兩個加數交換...
連加的簡便計算：①使用加法結合律(把和是整十、整百、整千、的結合在一起)②個位：1與9，2與8，3與7，4與6，5與5，結合。③十位：0與9，1與8，2與7，3與6，4與5，結合。2.連減的簡便計算：①連續減去幾個數就等於減去這幾個數的和。如：106-26-74=...
1.連加的簡便計算：①使用加法結合律(把和是整十、整百、整千、的結合在一起)②個位：1與9，2與8，3與7，4與6，5與5，結合。③十位：0與9，1與8，2與7，3與6，4與5，結合。2.連減的簡便計算：①連續減去幾個數就等於減去這幾個數的和。如：106-26-7...
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