關於語文課堂教案設計鳥語的文章
作為一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編收集整理的語文課堂教案設計鳥語,歡迎大家分享。一、複習導入1、聽寫詞語(1)普通詞...
教學目標:1,有感情朗讀詩歌,提高朗讀能力。2,聯繫自己的生活體驗,感悟、理解詩歌豐富的內涵。教學方法:朗讀法,討論探究法。教學安排:2課時教學步驟:一,預習:1,找出課文中的生字詞,注音,解釋,並學會運用。飢寒:飢餓與寒冷。離亂:離別與...
神鳥以其聰明才智,使得可汗不得不打消了捉它的念頭。為方便教師更好的教學,今天,語文網小編給大家推薦關於神鳥教學反思。通過教學反思,教師可以儘早發現一些教學不足,比如説教學設計上出現哪些問題、課堂交流和啟迪是否得...
師:今天我們繼續學習——生:珍——珠——鳥。(師在大屏幕上展示:這是一隻()的珍珠鳥。)生:這是一隻機靈的珍珠鳥。生:這是一隻頑皮的珍珠鳥。生:這是一隻大膽的珍珠鳥。生:這是一隻惹人喜愛的珍珠鳥。生:……。【評】首先胡老...
教學目標1、通過“我的發現”的教學,引導學生髮現詞語特點。2、通過“日積月累”中“讀讀認認”的教學,使學生認識9個字。3、對學生進行字詞的綜合訓練,引導學生積累詞語。4、通過“日積月累”中“我會讀”的教學,培養學...
《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品。文章記敍了作者和他的朋友兩次經過鳥的天堂時所見到的不同景象,表現了大榕樹的龐大、茂盛,以及被稱作鳥的天堂的名不虛傳,表達了作者對大自然中這種生命現象的熱愛和讚美。下文是...
《挑山工》,作者馮驥才以清新、樸實的筆觸,勾畫了一個目標專一,腳踏實地,鍥而不捨的“挑山工”形象,意在告訴讀者“做事只有認準目標,腳踏實地,才能把事做好”這樣一個深刻哲理。通讀全篇,筆者以為這一深刻哲理主要包含在文中...
【教學目標】1、讀通課文,理清課文的脈絡。賞讀課文,質疑問難。2、有感情朗讀課文,認識大榕樹的奇特和美麗,體會大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。3、通過本課的學習,使學生感受南方的優美風光,受到熱愛大自然、熱愛美的教育。【教...
教學目標:知識目標,認識9個生字。會寫8個;能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文;能力目標,能仿照課文創作詩歌;情感目標,有關愛他人、關愛環境的願望。教學重難點:詩歌的朗誦(每段的句式相對一致,朗讀時卻不能一樣,有變化;各段...
教學目標1.利用網絡展開多層面的拓展閲讀,進一步瞭解鳥的天堂的相關資料。2.能較好地對蒐集的信息進行加工整理,嘗試寫簡短的解説詞。3.通過小組分工協作和信息成果集體共享,培養學生的合作精神。4.通過活動,培養學生利用...
一、揭題二、整體感知1、自由選讀。挑自認為最優美或最生動的句子讀給同桌聽。2、同桌互讀3、點評師:學會欣賞往往是進步的開始。二、局部感悟1、選擇角色,朗讀展示。師:大榕樹生機盎然,鳥兒們活力充沛,選擇樹還是鳥?”選擇...
教學設想:本文是—篇寓意深刻、感情真摯的散文,12貓。文章運用樸素的文字,生動傳神地記敍了三隻貓的故事,學習本文時,重點在整體感知課文的基礎上,體會作者抒發的思想感情。注意細節描寫對刻畫形象的作用,理解故事中所包涵的...
教學目的:1、整體感知課文內容,理解人工馴良的馬和天然野生的馬的特性。2、學習對比的寫法。3、理解課文一些含義深刻的句子。重點難點:1、重點:(1)理解人工馴良的馬和天然野生的馬的特性。(2)學習對比的寫法。2、難點:理解課...
篇一:3、鳥的天堂完整教學設計公開課3鳥的天堂一、教材分析:《鳥的天堂》是巴金先生的作品。作者記敍了他和朋友兩次經過“鳥的天堂”的所見所聞,具體描寫了傍晚靜態的大榕樹和第二天早晨羣鳥活動的景象。寬闊清澈的河流...
(一)教學目標:1、讀準本課14個生字的讀音,認清巧、繡、紋、腹、襯衫等字的字形,理解葦稈、小巧玲瓏、鮮豔等詞的意思。2、讀通課文,瞭解課文的大意。3、讀懂課文第2自然段是怎樣圍繞總起句把翠鳥的顏色寫具體的。(二)教學重難...
學習目標:1.學習本課3個生字,能正確讀寫課後練習題3的9個詞語;2.有感情地朗讀課文,背誦課文最後三個自然段;3.默讀課文,理解內容,感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美,增強保護生態環境的意識;4.領悟作者抓景...
過程建議:1、出示“多——呂——昌——炎”等三組字,引導學生觀察發現:這些字在構字上有什麼特點?(第一組是上下結構的字;第二組是左右結構的字;第三組是品字結構的字。)2、讓學生説説如何利用這種構字特點記憶生字。(兩又成雙...
教學目標:1、認識大榕樹的特點,體會眾鳥紛飛的熱鬧場面,受到熱愛大自然的教育,增強環保意識。2、領悟作者抓住景物特點進行靜態、動態描寫和寄情於景的表達方法。3、能較有感情地朗讀文段。教學重點:領悟作者的表達方法。...
教學要求正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。學會本課生字,綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語,會用“疏忽、頑強”造句。理解課文內容,懂得鳥是人類的朋友,激發學生對鳥類,對大自然的熱愛。觀察一種喜愛的鳥...
課文通過描寫青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動的情形,告訴我們人與鳥是朋友關係,初步進行保護野生動物的教育。課文分為四個自然段,第一自然段介紹了鳥島的地理位置和名稱,第二自然段寫了每年春天鳥兒飛到島上安家的情...
一、教學目標:1、認識大榕樹的奇特和美麗,體會大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象,受到熱愛大自然,熱愛美的教育。2、學會本課生字新詞,練習用陸續、應接不暇造句。3、有感情地朗讀課文,背誦課文。4、利用網絡展開多層面的拓展閲讀...
教學目標1、利用網絡展開多層面的拓展閲讀,進一步瞭解“鳥的天堂”的相關資料。2、能較好地對蒐集的信息進行加工整理,嘗試寫簡短的“解説詞”。3、通過小組分工協作和信息成果集體共享,培養學生的合作精神。4、通過活動...
教學目標1.用較快的速度默讀課文,瞭解主要內容。2.感受娃麗關愛他人的美好心靈。一、導入新課導入:同學們,你們知道信箱是用來幹什麼的嗎?(學生自由説)今天我們就一起走進課文第25課(學生齊讀課題)——《信箱》,看看這個信箱又...
第一課時教學目標1.理解課文內容,從不同角度感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧處的生命景觀之美,增強保護生態環境的意識。2.培養學生在閲讀過程中充分發表自己見解的能力。3.通過理解前後兩次對“鳥的天堂”的描...
一、複習導入1.聽寫詞語(1)普通詞語(2)寫出這樣的清閒這個詞語的反義詞(3)聽意思寫詞語2.想想哪些詞語是寫鳥的,哪些詞語又是寫人的呢?(1)學生説(2)有不同意見嗎?(3)齊讀3.文章作者對於鳥類的情感是不斷變化的。二、新授1.文章剛開始...
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