關於《遊山西村》教學設計的文章
作為一名教師,時常需要編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的《遊山西村》教學設計模板,歡迎大家分享。《遊山西村》教學設計篇1教學目標:1...
1.改寫《遊山西村》宋代的著名愛國詩人也是抗金名將的陸游。一次他帶兵抗金打仗又失敗了,心情非常失落。於是他決定出去散散心,騎着他的小毛驢出發了。那時正是陽春三月,一路上百花盛開、鳥語花香、山巒重重、水道彎彎,陸...
一、導入。這首詩寫於宋孝宗乾道三年(1167),當時詩人罷官閒居,住在山陰(今浙江紹興市)鏡糊的三山鄉。詩題中山西村,指三山鄉西邊的村落。詩中記敍了當地的風俗,饒有興味。二、讀讀講講問問。問:這首詩跟《錢塘湖春行》樣,也是記...
《遊山西村》詩中生動地描寫了農村淳樸的習俗和美麗的自然風光,表現出作者對農村生活的真摯的情感。下面是由本站小編為大家準備的《遊山西村》優秀教學設計,喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊,請關注應屆畢業生考試...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教學設計的準備工作,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫才好呢?以下是小編整理的《遊山西村》教學設計,希望對大家有所幫助。《遊山西村》...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進行細緻的教學設計準備工作,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編收集整理的《山村》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。...
作為一名默默奉獻的教育工作者,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的《遊山西村》教學設計,僅供參...
《遊山西村》這是一首紀遊詩,記錄了詩人乾道三年(公元1167年)罷官歸故里後一次到山西村遊賞的經歷。詩人陸游以一個遊字貫穿全詩的主線,生動地描繪了豐收之年農村歡悦一片的氣象和鄉間的風光習俗,刻畫了農民淳樸、好客的...
《遊山西村》是宋代詩人陸游的作品。這是一首記遊抒情詩,抒寫江南農村日常生活,詩人緊扣詩題遊字,但又不具體描寫遊村的過程,而是剪取遊村的見聞,來體現不盡之遊興。全詩首寫詩人出遊到農家,次寫村外之景物,複寫村中之情事,末...
一、教學目標1、知識與能力基本掌握課文重點文言實詞和虛詞的意義以及運用2、方法與過程理解課文在比照與映襯中寫景的特點3、情感態度價值觀(1)理解作者在被貶永州後寄情山水聊以忘憂的情懷(2)體會自然景物在陶冶情操、...
古詩《遊山西村》雖然只有短短的4行28個字,但是卻包含着豐富的內容和情感。在農家人盛情接待詩人過程中,包含着熱鬧的場面,迷人的風光習俗,淳樸的民風民情,還有詩人遊歷的感受心情。整首詩字字皆妙,處處精彩,但這麼多的內容...
作為一名教師,時常需要編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的《遊山西村》教學設計模板,歡迎大家分享。《遊山西村》教學設計1教學目標:1、...
教學目標:1.瞭解古詩,背誦課文。2.在課文中隨文識字,滲透拼音的認識。3.學寫生字。教學重點、難點:1.隨文識字。2.學寫生字。教學過程:一、課前活動你會背哪些詩,給大家展示一下。二、導入新課1.同學們你們會背這麼多詩了,真...
遊山西村的意思《遊山西村》是南宋著名詩人陸游創作的一首七言律詩,是作者少有的基調比較明快的佳作之一。該詩寫於1167年(南宋孝宗乾道三年),在此之前,陸游曾任隆興府通判,因為極力贊助張浚北伐,被投降派劾以“交結台諫,鼓...
教學目標:1、通讀課文,理解文意。2、瞭解作者,理解作者寫作時的情感。教學重點:讀誦與理解相結合。理解作者在文中所流露的情緒和感情。教學難點:兩段文字之間內在的聯繫及西山對作者心理上所產生的巨大沖擊。教學用具:錄音...
素質教育目標(一)知識教學點1.正確辨別文中的難詞難句,始得西山宴遊記教案示例。用比較的方式理解部分實詞的古今異義,用文白對照的方式把握某些句子的意思。2.正確理解“其”“則”“未始”等文言虛詞,在朗讀中體會“之”...
這是一首紀遊詩,記錄了詩人乾道三年(公元1167年)罷官歸故里後一次到山西村遊賞的經歷。詩人陸游以一個遊字貫穿全詩的主線,生動地描繪了豐收之年農村歡悦一片的氣象和鄉間的風光習俗,刻畫了農民淳樸、好客的品性,表現了詩...
一、目標:1、體會柳宗元滯留永州時的一次心靈苦旅,從“恆惴慄”而麻木于山水到“心凝神釋,與萬化冥合”的天人合一境界,精神上的自救。2、瞭解西山特點和她在柳宗元心中的位置及作用。二、過程:1、導入:今天非常榮幸和大家...
一、教材分析古詩《遊山西村》雖然只有短短的4行28個字,但是卻包含着豐富的內容和情感。在農家人盛情接待詩人過程中,包含着熱鬧的場面,迷人的風光習俗,淳樸的民風民情,還有詩人遊歷的感受心情。整首詩字字皆妙,處處精彩,但...
教學目標:1、讓學生了解詩人劉禹錫的生平。2、注意詩中的用詞。3、理解詩歌的內容和境界。重點難點:詩歌的境界重難點的處理辦法(針對不同班級的不同學生情況):通過對詩人經歷的瞭解和詩歌內容的學習。快班學生可以就詩意...
《遊山西村》是陸游的一首記遊抒情詩,抒寫江南農村日常生活,以下是小編整理的遊山西村擴寫,歡迎參考!遊山西村擴寫1前幾天,有一個十分要好的朋友來我家,他説他的家鄉在山西村,那裏風景優美,有許多人去那邊遊玩,還被為人間仙境...
作為一位傑出的老師,通常會被要求編寫教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢?下面是小編為大家整理的遊山西村教學設計,希望能夠幫助到大家。遊山西村教學設計篇1(一)、教學目標:1.認識3...
《遊山西村》陸游莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水複疑無路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。從今若許閒乘月,拄杖無時夜叩門。註釋選自《劍南詩稿》。陸游(1125~1210),字務觀,號放翁,山陰(今浙江紹興)人,...
作為一位傑出的老師,通常會被要求編寫教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢?下面是小編為大家整理的遊山西村教學設計,希望能夠幫助到大家。遊山西村教學設計1(一)、教學目標:1.認識3個...
教學目標:1.會認八個字,認識並書寫,“橫”,掌握筆順規則“從左到右”,會寫漢字“一”。2.鞏固常用量詞和數詞的搭配。3.背誦《小山村》。4.學習用指讀的方法聽讀識字。在具體的語言環境中滲透識字。5.培養學生對詩歌的喜愛。教...
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