關於《認識圖形》教學設計的文章
圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是侷限的可識別的形狀。下面是小編收集整理的,僅供參考,大家一起來看看吧。以下是小編為大家整理的《認識圖形》教學設...
一年級數學教案《認識圖形》教學設計教學目標:1、在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓,體會“面在體上”。2、體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。3、培養空間觀念和動手操作能力。教學重點:在...
平面圖形是學習數學的重要基礎,下面是由本站小編為大家準備的《認識平面圖形》優秀教學設計,喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊,請關注應屆畢業生考試網!教學目標:1、在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓,體會...
長方體正方體圓柱球()個()個()個()個1.出示小明用廢品拼搭的小坦克來激發學生的學習興趣。你看,小明用我們學過的長方體、正方體,還有圓柱搭出了他最喜歡的小坦克。提問:小明為什麼把圓柱放在最下面?小組討論。2.其他的...
教學要求:1、通過觀察、操作,使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球。知道它們和名稱,初步感知其特徵,會辨認這幾種弄清形狀的物體和圖形。2、培養學生動手操作和觀察事物的能力,初步建立空間觀念。3、通過數學活動,培養...
在學生學習了圓的知識的基礎上進行學習的,主要使學生認識扇形,掌握扇形的一些基本特徵,也為後面學習扇形統計圖打下基礎。下面是小編精心收集的扇形的認識課件,希望能對你有所幫助。扇形認識教學設計1學習目標:1.認識扇形,...
教學內容:北師版國小數學第十二冊第89頁:圖形的認識教學目標:1.系統整理學過的圖形,溝通各種圖形間的聯繫,體會“點、線、面、體”之間的關係,構建各種圖形之間的關係網絡。2.複習所學的各種圖形的特徵,總結探索圖形特徵的方...
一、教學目標(一)知識與技能在分類、觀察、動手操作等活動中,直觀認識長方體、正方體、圓柱、和球,並能辨認和區別這些圖形。(二)過程與方法在對圖形進行分類的活動中滲透分類的思想。(三)情感態度和價值觀培養學生初步...
作為一名人民教師,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。教學設計要怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的《認識畫圖》教學設計,希望能夠...
一、教材分析1、教學內容義務教育課程標準實驗教科書數學(北師大版)一年級下冊第四單元《有趣的圖形》第一課時,第一冊認識圖形。2、教材簡析《認識圖形》這部分內容,是本冊教材《有趣的圖形》這一單元的起始課,是在第一冊...
作為一名教職工,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的圖形的認識教學設計,供...
作為一位兢兢業業的人民教師,常常需要準備教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?以下是小編收集整理的《認識立體圖形》教學設計,歡迎大...
作為一位優秀的人民教師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編為大家整理的《認識圖形》教學設計,歡迎閲讀與收藏。《認識圖形》教學設計1教學內...
教學目標知識與技能:(1)初步認識軸對稱圖形的基本特徵。(2)使學生理解對稱軸的含義,能畫出軸對稱圖形的對稱軸。過程與方法通過學生動手操作等實踐活動,培養學生的觀察能力和想象能力。情感態度和價值觀在學生的學習活動中,讓學...
作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的《認識...
[教材簡析]:《認識圖形》這部分內容,是義務教育課程標準實驗教科書數學第二冊《有趣的圖形》這一單元的起始課,是在第一冊認識了立體圖形的基礎上,讓學生初步認識平面圖形,為以後學習更深層的幾何知識打下基礎。本節教編排...
作為一名教職工,常常需要準備教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編幫大家整理的一年認識圖形教學設計,歡迎閲讀與收藏。一年認識圖...
作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的《認識圖形》教學設計,僅供...
教學內容:教科書P32~33頁做一做及練習五第2題教學要求:1.通過觀察和操作,使學生初步認識長方體﹑正方體﹑圓柱和球.知道它們的名稱,會辨認這幾種物體和圖形.2.培養學生動手操作﹑觀察能力,初步建立空間觀念.3.通過學生活動,...
《認識平面圖形》這個教學內容是在一年級上冊《認識立體圖形》之後進行學習的,它通過立體圖形和平面圖形的關係引入教學,認識圖形教學反思。因為在現實生活中學生直接接觸的大多是立體圖形,隨時隨地都能看到物體的面。這...
作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的認識圖形教學設計,僅供參考...
教材簡析:這部分教材是學生學習空間與圖形知識的開始,主要是從形狀這一角度來使學生初步認識物體和圖形。教材的展開也注意了由創設情境、實物引入──操作感知──實際應用,三個層次由具體到抽象,由感性到理性,符合學生掌...
教學內容:認識平面圖形教學目標:1、知識與技能。認識長方形、正方形、三角形和圓,知道這些常見圖形的名稱,並能識別這些圖形,初步瞭解這些圖形在日常生活中的應用。2、過程與方法。在多種形式的學習活動中,培養學生初步的空...
教學目標:1.通過操作和觀察,使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會辯認識這幾種物體和圖形。2.培養學生動手操作、觀察能力,初步建立空間觀念。3.通過學生活動,激發學習興趣,培養學生合作、探究和創新意...
教學內容:認識物體和圖形(第32頁――――第37頁)教材分析:本單元的教學內容包括兩個部分:立體圖形(長方體、正方體圓柱和球)和平面圖形(長方形、正方形、三角形和圓)的初步認識。由於在現實中學生直接接觸的大多是立體圖形,所以...
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