關於《圓柱與圓錐複習課》教學設計的文章
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編整理的《圓柱與圓錐複習課》教學設計（通用6篇），希望能夠幫助到大家。《圓柱與...
教學內容：P29頁第1－3題，完成練習五。教學目標：1、複習，使學生比較系統地掌握本單元所學的立體圖形知識，認識圓柱、圓錐的特徵和它們的體積之間的聯繫與區別，掌握圓柱表面積、體積，圓錐體積的計算公式，能正確計算。2、學生的空...
一、教學內容學生已經掌握了長方體和正方體的特徵、表面積與體積的計算方法，還直觀認識了圓柱。在這些知識的基礎上，本單元教學圓柱和圓錐，主要內容有：圓柱和圓錐的特徵，圓柱的側面積與表面積，圓柱和圓錐的體積計算。全單元...
單元總目標：1、認識圓柱、圓錐的各部分的名稱，掌握圓柱、圓錐的特徵。2、理解圓柱的表面積、側面積、體積的意義。會推導表面積、側面積、體積的公式，認識進一法取近似值，能靈活解決實際問題。3、掌握圓錐體積公式的推導...
第二課時圓柱和圓錐教學目標：1、使學生學會通過假設和調整來解決問題，進一步的提升思維水平。2、在運用假設和調整來解決問題的過程中，體會假設與調整的多樣性。3、在解決問題的過程中，獲得解決問題的成功經驗，提高學好數...
教學內容：教材分四段進行教學。第一段，認識圓柱和圓錐的基本特徵；第二段，探索並掌握圓柱側面積和表面積的計算方法，解決相關的一些簡單的實際問題；第三段，探索並掌握圓柱的體積計算公式，並運用此體積公式解決一些簡單的實際問...
預設目標：1、引導學生自己發現感悟圓錐的特徵，學會測量圓錐的高，並能正確辨認圓錐圖形。2、讓學生在動手操作、合作探究中體驗學習全過程。3、培養學生提出的問題和解決問題的能力。教學重難點：使學生認識圓錐，並掌握圓錐...
教學內容：教材第21頁複習第1～5題。教學要求：1．使學生進一步認識圓柱、圓錐的特點．能判斷一個物體或立體圖形是不是圓柱或圓錐。2．使學生進一步掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐的體積(容積)計算方法，並提高靈活應用計算方法解決...
單元學習目標：1、認識圓柱和圓錐，掌握他們的基本特徵。認識圓柱的底面、側面和高，認識圓錐的底面和高。2、掌握圓柱的測面積、表面積的計算方法以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。...
導語：教學設計能幫助老師更好地開展教學課程。下面是小編收集整理的圓柱認識教學設計，以供大家參考借鑑。圓柱認識教學設計篇一：【教學內容】教科書第29~31頁的內容，練習七第1題。【教學目標】1．使學生能認識圓柱和圓錐,了...
【教學目標】1、知識與技能：掌握圓錐的體積計算公式，能運用公式求圓錐的體積，並且能運用這一知識解決生活中一些簡單的實際問題。2、過程與方法：通過直覺猜想——試驗探索——合作交流——...
1、認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特徵。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。2、探索並掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。3、...
複習內容：第二單元圓柱和圓錐的有關知識。複習目標：（1）引導學生通過回憶、整理、拓展等實踐活動，掌握圓柱與圓錐的相關特點與特徵，並能熟練地運用公式進行圓柱、圓錐表面積或體積的計算。（2）引導學生通過回憶、整理、拓展等實...
篇一：《圓柱和圓錐的認識》教學設計教案背景:1、面向學生:國小2、學科:數學一、教學課題:圓柱和圓錐的認識二、教材分析:以往教材是把圓柱體與圓錐體分開教學的，而新教材是編排到一起，我認為這樣更有利於學生對於圓柱體...
1、認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特徵。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。2、探索並掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。3、...
班級______姓名______一、選一選。(將正確答案的序號填在括號裏)1.下面物體中，()的形狀是圓柱。A、B、C、D、2.一個圓錐的體積是36dm3，它的底面積是18dm2，它的高是()dm。A、B、2C、6D、183.下面()圖形是圓柱的'展開圖。...
作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的...
一、填空。(22分)1、一個圓柱底面半徑是3釐米,高5釐米,側面積是()平方釐米,體積是()立方厘米。.2、六年級數學下冊圓柱與圓錐測試題：圓錐形的一堆沙,底面積是4.8平方米,高2.5米,這堆沙共()立方米。3、將一張長30釐米,...
1、一個圓柱的底面半徑是3cm，高5cm，它的側面積是()，表面積是()，體積是()。2、一個圓錐和一個圓柱等底等高，它們體積的和是48立方厘米。圓柱的體積是()。3、一個圓柱削成最大的圓錐，削去的體積是圓錐體積的()，是原來圓柱體積...
教學目標：1、通過對圓柱和圓錐知識的複習，進一步熟練解答基本的數學問題。2、通過猜想、估算、驗證等數學活動，應用圓柱圓錐之間的內在聯繫解決生活中的問題，同時培養學生的估算能力。教學重、難點：靈活計算圓柱體的表面積...
1、認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特徵。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。2、探索並掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。3、...
(1)圓柱的底面周長和高相等時，展開後的側面一定是個()。(2)一個圓柱體，兩底面之間的距離是10釐米，底面周長是31.4釐米，把這個圓柱體的側面展開得到一個長方形，長方形的周長是()。(3)把一個圓柱的側面展開，是一個邊長9.42dm...
一、填空題(20分)1.()÷5=0.6=15()=():40=()%2.和的比值是()，化簡比是()。3.在、0.333、33%、0.3中,最大的數是(),最小的數是()。4.一道數學題全班有40人做,10個做錯,這道題的正確率是()。5.25比20多()%。()米的是米。...
單元教學要求：1.使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特徵，知道圓柱是由兩個完全一樣的圓和一個曲面圍成的，圓錐是由一個圓和一個曲面圍成的；認識圓柱的底面、側面和高；認識圓錐的底面和高。進一步培養學生的空間觀念，使學生能舉...
教學內容：教材分四段進行教學。第一段，認識圓柱和圓錐的基本特徵；第二段，探索並掌握圓柱側面積和表面積的計算方法，解決相關的一些簡單的實際問題；第三段，探索並掌握圓柱的體積計算公式，並運用此體積公式解決一些簡單的實際問...
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