考研英語備考十大誤區
在複習備考過程中，我們發現考生對很多問題感到困惑，或者仍然在使用錯誤的應試策略。以下我們精選十個方面，解答考生的困惑，並給出可供參考的對策。
誤區一、閲讀：只需要看歷年真題，不需要做任何模擬試題。
做歷年真題對訓練答題思路非常重要，但對廣大考生來講，備考不僅是訓練答題思路，還包括擴大知識面。據統計，每年考研真題的文章選材都非常新穎，內容都是最近一兩年的社會熱點問題。所以考生有必要接觸一些新文章，瞭解最近的社會熱點問題，並從中學會一些詞語。這對閲讀部分很重要，瞭解新的社會熱點問題可以幫助考生快速理解相關文章內容，準確把握作者的觀點;這也對翻譯部分很重要，能使考生把一些新詞語理解得更準確，表達得更地道。
誤區二、閲讀：考研閲讀理解部分多數題是細節題。
考研大多數題都不是細節題。即使某個題的提問指向某個句子，也經常是因為這個句子表達的意思代表該段--乃至於全文--的重要信息。當然，這些重要信息未必代表作者的觀點，它甚至可能是作者所批評的觀點，但它卻構成了文章的主要內容。因此在備考過程中，考生一定要多練習迅速判斷出文章和段落重要信息的能力，並在此基礎上重點閲讀文章中被提問到的相關地方。只有這樣做閲讀理解，才能有效提高答題的命中率。
誤區三、閲讀：備考時要閲讀與真題難度相當的文章。
備考時讀的文章在難度上應該高於歷年真題。不少考生在做模擬試題時太關注自己得多少分，這是錯誤的，因為你不知道你做的模擬試題與真題在難度上到底差多少。備考就是備考，不是考試，備考的目的是學習，是找到並強化薄弱環節。在備考中，你應該花大力氣去攻克自己讀不懂的東西，去記憶考研所需要的高級詞彙。難文章和易文章的差別經常是文章中疑難長句的多寡問題。易文章中可能只有三個疑難長句，而難文章中可能有六個疑難長句。所以，閲讀難度較大的.文章，正是高強度地集中攻克疑難長句的訓練機會。不少考生説，做完多篇難度大的文章後，再讀真題就感到容易多了。
誤區四、詞彙量：不必擔心生詞，可以學會在文章中猜詞。
在文章中猜詞只能作為不得已的手段，絕對不能當作解決閲讀和翻譯問題的主要手段。距離考試還有一段時間，如果你發現自己的詞彙量嚴重不足，你一定要積極擴展詞彙量，特別是常出現於考研文章的詞彙。猜詞之所以不能作為解決閲讀試題和翻譯試題的主要手段，一個簡單的道理是你可能猜錯，甚至嚴重扭曲文章的原意。所以積極擴展詞彙量才是最終的選擇，猜詞只能作為不得已的手段，而且要學會正確猜詞。
誤區五、詞彙量：反覆背誦大綱詞彙表。
詞彙表中有一少部分詞彙對考研幾乎沒有用途，或者説它們在歷年考研真題中極少出現，花時間背誦這些詞彙得不償失。考生應該做的是：(1)積極背誦考研文章中出現頻率高而且被大綱詞彙表列入的詞彙和短語，把這些詞彙記熟、記牢，對它們的意思毫不含糊;(2)從每一個詞和詞組中選擇2~4個常見意思加以記憶，並以此為基礎在上下文中學會推測該詞或詞組的其他意思。只有做到這兩點，才能提高記憶詞彙的效率。
誤區六、完形填空：大量背誦同義詞辨析。
只要你認真看過歷年真題，你會發現完形填空部分考查的重點不是同義詞辨析，而是下列兩個方面：一是詞彙用法，比如shed light on這樣的常見詞組;二是上下文中詞彙之間的相互照應，比如上一句和下一句(甚至上半句和下半句)中的詞彙對被填詞的確切意思的暗示。所以考生在備考完形填空試題的過程中應該重點練習這兩方面的能力。背誦同義詞辨析費時、費力，而且一篇完形填空中真正涉及同義詞辨析的空為數很少，花大量時間在同義詞辨析上不划算，影響備考效率。
誤區七、翻譯：翻譯時不需要看上下文，直接翻譯畫線句子就行。
如果你發現自己的時間不夠用，或者你認為自己的英語水平非常高，那麼在翻譯時你可以不看上下文。但是，你的代價可能是譯文不準確。被翻譯的句子通常是疑難長句，除了語法結構比較複雜以外，其中的詞彙通常難度也比較高，它們的意思需要在上下文中確認，尤其是核心詞彙(名詞、動詞和形容詞)的意思。有時，就連簡單的詞也需要通過上下文去確認，比如authority這個詞到底是譯成"權威"，還是"權力"、"權力部門"、"當局"呢?這裏所謂上下文，主要是指畫線句子的上一句和下一句。
誤區八、寫作：作文應該使用一個模板。
不少考生問，寫作時自己到底應該不應該使用模板。我的回答是It depends。即如果你的寫作基本功好，就不使用模板，或至少不要依賴模板，應該創新，並使用80%的學生不會駕馭的詞彙和句式表達自己的思想，這樣你才能在作文上得高分。但是，如果你的寫作基本功不好，不使用模板就會錯誤百出，那麼你就必須使用模板，因為除此之外你沒有更好的選擇。長期承擔閲卷任務的教師，已經對學生使用的那些模板套話很熟悉了，所以模板作文得不了高分。這就是為什麼我勸基本功好、想拿高分的學生勿使用模板。既然不用模板你也能寫得很好，何必用呢?
誤區九、寫作：備考寫作時應該多背多記。
我注意到，網站、微信、微博上有大量詞組、寫作句型、句子、模板作文，供考生記下來考試時使用。提供這些東西的初衷是好的，但是一個簡單的事實是：考生根本記不下來這麼多東西。在寫作問題上，我認為重要的不是記下來，而是學會用，要用熟，特別熟，落筆不會有錯誤。這就需要精選一些東西來記憶。記憶哪些東西呢?記憶你自己習慣説的詞，你自己習慣説的話，你自己習慣展開討論的方式。可以為寫作專門記100~200個詞(名詞、動詞和形容詞)、10~20個詞組、10個句式、6~8個諺語或名人名句。不必貪多，這些足夠了!關鍵的問題是一定要把這些東西用會、用熟，不會出錯。比如，如果你想説"現象"這個意思，就立刻能一個字母不錯地拼出phenomenon，如果你想説"這些現象"，就能立刻寫出these phenomena。備考寫作一定要多動手，只靠記憶是練不好寫作的!如果按照我説的方式去練，就是自認為寫作基本功不好的考生也能獲得大幅度提高。我説的方式去練，就是自認為寫作基本功不好的考生也能獲得大幅度提高。
誤區十：歷年真題留到最後做。
不少考生備考之初不做歷年真題，因為他們想把歷年真題留到9月份甚至更晚以後做，以便用歷年真題檢驗自己的水平，看自己經過長時間的複習後能得多少分。這是荒唐的，一是因為這種檢驗對考試那天的發揮根本沒有任何作用，二是因為你誤解了歷年真題的真實用途--做歷年真題的最大用途是體會和總結答題思路，不是檢驗自己能得多少分!如果你放着歷年真題遲遲不做，你怎樣體會答題思路?靠模擬題嗎?如果模擬題的思路不對怎麼辦?有的考生説，我把最近幾年的留着最後做，備考之初只做多年前的歷年真題。這種做法也不可取。因為根據我的分析，最近五六年真題的命題思路跟以前有很大差別。因此，在對待歷年真題上，正確的做法是：你可以留兩套最近五年內的真題等到九、十月份以後做--比如最新一年的和倒數第三年的真題。但其他年份必須儘快做完，而且每年的真題要做三遍以上，隔一段時間拿出來再做一做。我認為，用這種方式做十年的真題就差不多了。更早的真題在內容上太陳舊了，不利於新知識和新詞語的積累。
