英語四級寫作3大應急策略

在英語四級的考試過程中，肯定有學生會出現意外情況的，那麼遇見這些意外情況，該怎麼辦呢?下面小編就給大家帶來一些實用的應急策略吧!

　一、換用籠統詞

詞大體可分為兩類：籠統詞和具體詞。籠統詞的特點在於意義廣泛、搭配性強。雖然它們獨自不能精確表達一個動作，但在構成詞組以後可替代很多具體詞。寫作中遇到一些具體詞寫不出來的時候，用籠統詞取代，能收到異曲同工之妙。最常用的籠統詞有 have，take等。

例：邁克經歷了一個極其艱苦的時代。Mike experienced a terrible hard time.寫作時，若忘記了experience可用籠統詞have代替，寫成Mike had a terrible hard time.同樣能收到預期效果。這樣的.例子還很多。如：

Do you understand my meaning, sir? = Do you take my meaning, sir?

從以上的例句不難看出，具體詞音節較多，使用頻率不高，容易遺忘，而籠統詞則不然。因此，文都編輯提醒你，在作文應試中，籠統詞取代具體詞，不失為一種應急良策。

二、換用同義詞、反義詞等相關詞彙

遇到未曾學過的詞或一時想不起的詞時，可採用發散性思維，發揮想象力，儘可能想出與之有關的同義詞、反義詞，利用語言的內在聯繫、多層次、多角度地運用語言，使單詞受阻現象得以解決。

例：昨晚李雷做了一場惡夢。

Li Lei had a nightmare last night.因nightmare使用率不高，不易記住。但其同義詞bad dream易記。上句可換譯為：Li Lei had a bad dream last night.

再如：The food is tasty.=The food is nice toeat.=The food is delicious.

英語語言中詞與詞之間是有聯繫的，詞與詞之間語義的“共核”現象即所謂的同義詞。豐富的同義詞給我們提供了極大的方便。

同樣，用其反義詞來取代某一遺忘了的詞也是可行的，請看下面的例子：

He is stubborn. = He is not tame.

　三、換用迂迴表達

當一個詞或某些信息表達起來有困難時，要充分利用語言本身詞彙豐富、句型多變等特點，進行迂迴表達。因為任何一種表達形式，只要能達意便可接受。英語當中多功能解釋性語句，就可以起到這一作用。請看下面的句子：

如果我們想得到文憑，我們必須首先通過考試。

If we want to obtain a diploma，we must first pass the exams.=If we want to get a graduation paper，we must first pass the exams.

四六級作文只要層次清晰，語法正確就能拿到較好的分數。所以同學們如果過於糾結於用一些自己難於掌握的大詞和難詞，往往花了時間，還得不到應有的效果。在這裏建議大家，應該靈活地使用一些簡單易掌握的表達方式傳達我們豐富多彩的內容，以便最大限度地發揮我們的英語水平。祝同學們在今年的四六級考場上放鬆心態，掌握技巧，穩拿寫作高分!