託福獨立口語的回答方法
1. 用好反向思維
所謂反向思維，可以給考官帶來新鮮感。而且，迂迴戰術，通過多角度和多層次回答問題，其準確性更強。
如：Describe one way to improve the education in your country. 我們可以細化到大學教育，中學教育，國小教育。
以大學教育舉例：我們應該建議政府或學校加大對實驗室設施的投入。大家都知道中國很多大學的實驗室設施並不是非常先進，很多先進的實驗如微生物學都不能做，所以很多理科生出來也不是特別有競爭力，很多人出國接受教育也有這方面的原因。此時我們可以採用反向描述。可以這樣説：現在越來越多的人想出去接受教育，這是為什麼呢?不僅僅是因為出國可以擴展我們的視野而且是因為國內很多大學的實驗室設施有限甚至過時，在國外我們可以做一些我們國內大學做不了的實驗，這樣能夠使我們更具有競爭力。所以加大實驗室設備的投入是一個很好的方法。
2. 學説諺語，語言幽默
既想言簡意賅，又想有亮點，用諺語是最好不過的了。英語諺語流傳非常廣，大家可注意平時積累，多用幽默亦可為自己增分不少。
比如有一題：有些大學生喜歡在業餘時間學習其餘的課程，有的人喜歡參加俱樂部等活動。你喜歡哪一個?
如果我們選擇第二個，那我們第一個很容易想出交朋友這一點，當然這一點可以具體用邏輯來展開。其次一個很重要的點就是既然是業餘時間，所以平時學習一定很累，這個時候參加俱樂部是一個很好的放鬆的方式。那我們可以通過一句諺語來引出這個話題：All work and no play makes Jack a dull boy.(只會用功不玩耍，聰明孩子也變傻。)這便能很好的引出我們要講的減壓這個點。
3. 加入限制性條件
在獨立口語中，很多時候我們可以通過限制性條件來使我們的表達更加具有邏輯性。這裏的限制性條件我們也可以簡單的成為原因。
比如説有一題：Some people like to collect old things, how about you? Explain why. 這個時候我們可以談郵票或者是硬幣。
首先我們可能想到的點是他們都有升值空間，其次舊的事物都可以作為過去的'一種見證。在這題裏，我們如果選郵票，因為郵票是關於歷史名人或建築物的，所以我們在此之前可以説自己是一個歷史迷，所以收集了很多郵票，這樣在説第二點時可以説看着郵票時可以想起某段時期的歷史或某個偉人的光輝一生。我們如果選硬幣，便可以説自己是一個旅遊迷，這樣就能夠蒐集全世界各地的硬幣，談到第二點時也可以説想起在某個國家或城市留下的美好的回憶。所以加入限制性條件是一個拓展邏輯思維的好方法。
