實用的四年級下冊作文彙總10篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的四年級下冊作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
四年級下冊作文 篇1
我的樂園是哪兒呢？它就是我們家美麗的小院子，我十分喜歡。
院子裏有一個小小的魚池，裏面的魚蝦正在歡快的`游泳，而那隻小河蚌，正吐着嫩白的舌頭在覓食呢！嫩綠的荷葉像一把把小傘，浮在水中。小院裏還有一個春季和夏季都會散出陣陣香味兒的小花園，開出美麗無比的小花。我最喜歡的就是掛在園子上的搖椅，我一有空就會躺在上面玩，有的時候，我想象自己變成了一隻自由自在的小鳥，飛向藍天。
小院裏有一個很大很大的菜地，種着很多蔬菜，菜地在這次新型冠狀病毒引起的疫情中起到了很大的作用。當我們買不到蔬菜的時候，菜地裏的蔬菜剛好派上用場，這裏蔬菜全都是沒有噴灑農藥的，還十分健康有營養，還很衞生，雖然長相一般，但是吃着美味。吃到這些蔬菜我很開心，因為這是我們用汗水換來的，種菜的時候，我們每個人都會用心地翻土、澆水，才換來了這些成果。
我喜歡我的樂園，它陪伴着我快樂的童年。
四年級下冊作文 篇2
留心大自然，你會發現，燦爛的陽光昭示着無私，廣闊的海洋顯示着寬容，就連牆角的一株不起眼的小草，也能帶給我們希望。
生活中的每一天，都充滿了陽光。陽光是無私的，無論你美或醜，富或賤，善或惡，陽光都毫不吝嗇地撒下光輝，帶給人們温暖和感動。陽光的無私，教會我們要學會奉獻，要忠於自己的職業，不懈努力；要在他人遭遇困境時，伸出援助之手；要平等地對待每一個生命，用透明的心看世界……陽光的無私，為我們鍍上真善美的光環，我相信，虛偽、殘忍、醜陋，會慢慢縮小、減少，再縮小、再減少……讓陽光，撒滿心房。
面朝大海，春暖花開。聽着浪花拍擊着礁石的聲音，就似是浪花正將我們心中自私、怨恨、妒忌的大石塊狠狠擊碎一樣。心，頓時多了一份寧靜，少了一份喧囂；多了一份寬容，少了一份計較……這蔚藍而廣闊的大海，顯示出的'正是“海納百川，有容乃大”的大氣，也是“壁立千仞，無欲則剛”的豁達。我們應當學習大海的不拘小節、豁達開闊。失意了，聆聽海的呼喚；悲傷了，聆聽海的歌唱；成功了，聆聽海的指引……讓大海，湧入心房。
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。”聽，你能聽見牆角那株小草的“深情獨唱”嗎？你聽不到。小草才剛探出頭，她那麼小，小到幾乎被世界忽略……但她並不自卑。是的，她小，但她想出人頭地；她不被在乎，但她只想努力唱完自己的歌。小草，帶着強烈的生的希望，終於，她鑽出牆縫，綠瑩瑩的，驕傲的，佇立在我們面前。啊！這份執着，這份頑強，無不令我們為之動容。在困境面前，我們也要似小草一樣，懷揣希望，奮力拼搏，實現自己的夢想！讓希望，紮根心房。
大自然，總會給我們帶來許多意想不到的啟示和生生不息的感動。讓我們多留一份心，去領悟大自然的奧妙吧！
四年級下冊作文 篇3
誠信就是一種職責，一種美德，一種力量！我們要學會誠實守信，做到誠實守信，一個人要誠信的對待別人，對待自我。
高爾基以前説過：“人類最不道德處，就是不誠實與怯懦。”此時所以人必須要誠信，誠信對待別人，誠信對待自我。
英國著名小説家瓦特﹒司各特以前借朋友的錢去經營一家公司，經營不善倒閉，朋友因覺司各特有才，讓他能夠不必還錢，但司各特執意不肯，更加努力去還錢，靠自我的勞動還清了債務。
誠實信用的人，即使在貧窮的時候，依然靠自我的勞動還清了債務，司各特就是守信用的.，言必行，行必果，他大可不必去換那債，簡單地搞自我的創作，可就是他沒有，此時沒有在貧窮下失去自我的原則，讓自我遺憾。誠信待人，誠實應對自我、他人。誠信，一種美德。
商鞅立木取信，商鞅為證明誠信不欺而立木，能搬走者給予黃金，此時使老百姓確信新法可信，使新法順利地推行實施，人無信不立。
一個人，一個團體，一個國家都就是一樣的，言而無信則自取滅亡，如果人無誠信，則更無法讓他去做別的大事，生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。
誠信就是一種美德，讓它開出永不磨滅的花朵，綻放光彩。
四年級下冊作文 篇4
有這樣一幅漫畫：畫的是一個人正在用手中的斧頭砍倒一棵棵大樹，樹木相繼變成光禿禿的樹樁。親眼目睹了這幅漫畫，我陷入了沉思。
人人都説要保護環境，愛護樹木，嘴上説，可能做到的又有幾個？樹木是人類生活中不可缺少的，它每天先吸收對人體有害的二氧化碳，再釋放出新鮮的空氣，盡職做好自己的工作，絲毫沒有埋怨。它還為美化環境出了一份力，為人類做出了非常大的貢獻。
可是人類卻不懂得怎樣報答綠色衞士-樹木。他們為了自己的利益，揮舞着那鋒利的斧頭，瘋狂的在綠樹身上砍着，一棵棵蒼翠茂盛的樹木相繼變成樹樁，鳥兒也失去了他們賴以生存的家園，對人類的行為無可奈何。"未到死期的`樹木"看着它們身旁的兄弟姐妹"無謂"犧牲了，傷心欲絕，悲痛不已。由於人類的無知行為，沙漠在不斷的吞噬綠洲。那些被砍伐的樹木被人類用來蓋房子，蓋工廠這僅僅是對人類自己有好處，卻對環境造成了極大的威脅，產生嚴重的後果。
在此，我誠懇地向全世界呼籲：請拯救樹木，如果綠樹從地球上消失了，那人類就不能生存，讓我們動員起來，救救樹木吧！
四年級下冊作文 篇5
1．話題導入。
師：同學們，最近有幾個同學找我談心，説了自己的心裏話。有的説自己學習成績提高不快，心裏很着急；有的同學説爸爸、媽媽管得太嚴，一點自由都沒有；還有的同學説平時作業太多，沒有時間讀課外書等等。我很感謝這些同學，那麼信任老師，把老師當知心朋友。這説明老師和同學們交流得不夠。今天老師為大家創造一個機會，誠懇地希望同學們把藏在心中的話説出來。如果是高興的事，讓同學和老師共享；如果有什麼不愉快的事，説出來會痛快一些，也許大家能為你解憂；有什麼困難，請大家幫你出出主意解決；你們説好不好？
師：同學們，自己讀這篇作文的提示，看看作文有什麼要求。
（1）指名朗讀“習作”要求。
（2）説説什麼是“心裏話”。
（3）這段話裏告訴我們從哪些方面來説心裏話？向誰説？除此之外，還有哪些要求？
2．聯繫實際、點撥感悟。
師：剛才大家討論的.很熱烈，今天我們就根據自己的體會，聯繫自己的生活和思想的實際，以“説説自己成長過程的心裏話”為題目來討論一下，好嗎？誰能説説你是如何理解“成長過程”的？
3．指導作文、點撥思維。
師：剛才大家討論了説話的對象和內容。很熱烈。但是，在這裏，寫作文的“説”不同於一般的告訴，它藴含着自己豐富的情感，由衷的心聲。字裏行間要抒發出對事情、對人物的愛憎和好惡，表達出對事物的認識和思考。在寫文前，還要有清晰的思路，把“對誰説”，“為什麼説”，“説什麼”，“怎樣説”綜合起來考慮，這樣就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。（形成板書：言之有情，言之有序，言之有理）如果讓你把説的話寫成文章呢，誰來説説自己的想法
師生交流。
師：對。剛才同學們談了如何説。下面我們要以“説説成長過程心裏話”為題，寫一篇作文。對誰説，由自己定。先想一想，最想對誰説説自己成長過程的心裏話，説些什麼心裏話。寫的時候，要注意做到有中心，有條理，語句通順連貫。這裏的“説”不同於一般的告訴，它藴含着自己豐富的情感，由衷的心聲。字裏行間要抒發出對事情、對人物的愛憎和好惡，表達出對事物的認識和思考。（形成板書：有中心，有條理，寫具體）
4.學生習作
5.教師小結
四年級下冊作文 篇6
仿生學不僅十分有趣，而且前屠無量!讓我鍆展開想像的翅膀，看一看，防生學的前景是多麼光輝燦爛!比如，它對千分之一度的温度變化都有感覺，這種技能如果運用於預測地宸.顱測火山爆發，那會使人類免受多大的災難!再如，我們若能摸清黃蜂究竟用什麼物質使它獵獲的昆蟲休眠幾十天的話，那麼，就可以製出一種能起到長時間麻醉故果的'麻醉利，這不僅能解除病人的痛苦，而且可以為解剖學、生理學研完提供更大的方便。我們若能把老鼠的繁菹功能轉移到麖的身上，麝香這種極其昂貴的奇蛺的藥和與其有關的香料、食品就可以大眾化了，那該多好!
寫到這裏，我想説一説久已藏在我心中的祕密，我現在要先學好生物學，再鑽動物學，打好基礎，將來在仿生學領域裏我也要有所作為!
四年級下冊作文 篇7
每個人都有自己的樂園，今天我就帶着你們來看看我的樂園吧!
它就在我家的門口的小廣場。在廣場上有很多健身器材。有蹺蹺板，拉伸機，搖椅等等，但是我還是最喜歡廣場上的鞦韆。
鞦韆有兩個，位於廣場的左側，在左邊和右邊看像字母n，在前面和後邊看像字母m。一個鞦韆的鐵鏈是高的，大人可以玩的。一個是矮的小孩子可以玩。鞦韆上方是由鋼管做的，支撐鞦韆架，手抓的地方是鐵鏈做的。鞦韆上有黃、藍、綠三種顏色，在廣場上看起來很顯眼。
每當我閒下來的時候，我都會去玩鞦韆。吃過中午飯，我來到廣場，坐在鞦韆上，温暖的的太陽照着我暖洋洋的'，讓人禁不住想進入夢鄉。鞦韆可以讓我放鬆心情，當我蕩的很高很高的時候，把停在樹上嘰嘰喳喳唱歌的鳥兒都嚇跑了，這時候，我就像自由自在的鳥兒一樣在空中歡快的飛翔。風吹過來的時候，涼爽極了。有時候我還會坐在鞦韆上，給夥伴們講故事。鞦韆不僅讓我快樂，還讓我鍛鍊了身體。鞦韆是我的樂園，也是我的朋友。
你們喜歡嗎？歡迎來找我玩，我們一起盪鞦韆！
四年級下冊作文 篇8
一張圓圓的小臉，一雙烏黑髮亮的眼睛中透着堅定的目光，一張櫻桃小嘴微微上揚，露出淡淡的微笑。她——一個堅強的三歲山東娃——董心怡。
三年前，一場車禍使她的爸爸高位截癱，狠心的'媽媽也扔下了她，自己走了。董心怡的爺爺、奶奶為了給她爸爸治病外出打工了，家裏只剩下不能動彈的爸爸和小心怡。於是，小心怡挑起了照顧爸爸、照顧整個家庭的重擔。轉眼，三年過去了……
你看，她在幫爸爸倒水洗手洗臉。她拿出熱水瓶和一個盆子，用她那稚嫩的小手把木塞拔開，用力抱起跟她一般高的熱水瓶。我們現在十歲的孩子拿熱水瓶還要一番力氣，更何況她一個三歲的小姑娘呢？可她為了爸爸，抱起那沉重的熱水瓶，把熱水倒進了盆裏。我真佩服她，只有三歲，就能把這件事做得這麼好。
接下來，小心怡開始幫爸爸擦臉了。她先要把那塊毛巾擰乾，這對於她來説是一件非常吃力的事。只見她一點一點把毛巾擰乾，給爸爸擦臉。她從額頭擦到下巴，總是仔仔細細的，擦到眼睛時還讓爸爸閉眼。擦完臉還要擦耳朵，她把毛巾洗了洗，擰乾後從耳廓開始擦，再擦耳朵後面。最後，她把毛巾洗了洗，又擰乾，晾了起來。我想：一個三歲的孩子，就那麼懂事，那麼能幹，那麼孝順長輩！
咦？小心怡又在幹什麼呀？原來，她在幫爸爸燒飯。要知道，她自己現在還餓着肚子呢。當爸爸吃完了早餐，她才能端着快冷了的麪條坐下來吃。她吃完早餐，又開始做家務。我看到：當別的比她大的孩子都傻乎乎地站在那裏時，她已經拿着掃帚開始掃地了；當別人在開心地遊戲時，她還得給爸爸解小便，幫爸爸倒小便，洗尿盆；當別人穿着新衣服新鞋子的時候，她只能穿破舊的衣服……但她的眼裏沒有怨恨，只有堅定，她彷彿在告訴我們：“我是大人了，我能照顧好爸爸。”我被這個故事打動了，一個這麼小的小女孩，竟然能做這麼多事情，挑起一個家庭的重擔！
我希望這位令我敬佩的山東娃——董心怡能過上幸福的生活！
四年級下冊作文 篇9
生命就像動聽的歌，讓人回味無窮。
生命就似一場美妙的夢，讓人迷戀和嚮往。
生命總有悲歡離合，也常伴着喜怒哀樂，生命中有太多的角色，我們每個人都在生命中尋找着，生命給了我們很多快樂，但也同樣賦予我們無限的煩惱和思索。
珍惜生命，這個題目似乎有一種警惕性在裏面，總讓人聯想到生命的盡頭。生命，它是脆弱的，每天都有無數生命像流星一樣劃過天際，消失在茫茫夜空當中;生命，它是頑強的：小草，無論，它是在懸崖峭壁，還是在戈壁沙灘,都能看見它的身影，似乎周圍惡劣的環境都不能阻擋它對求生慾望。
生命是一朵美麗的花,在歲月的流逝中含苞,綻放,直至飄零成泥。沒有人能夠躲得過這一命運。唯一不同是,你或者絢爛輝煌,香氣襲人;或者蒼白黯淡,寂寂無聲。而重要的是,在早春的風寒裏，我們都曾經開放過;在陰霾密佈時,我們都曾奉獻過自己的色彩,自己的舞姿。
我們常常可以看到，那些活在或者曾經活在死亡陰影中的人，對他們所做的每件事情，都賦予了一種愛，一種留念。
當它存在的時候，你不去珍惜它，當他消失的時候，你才會知道他的可貴之處。
當然,在飄離枝頭和零落成泥之間,還有屬於我們的最後的舞台,即便是風中的花瓣,仍能帶着生命最後的色彩,跳出美麗非凡的`舞蹈。而一朝入土,也還有暗香如故,在我們走過的路上,留下一路芳菲。就是這樣，才要更加珍惜所擁有的。
生命無法用太多的詞語去比喻，生命中我們不能選擇遠離和放棄，美好的東西需要我們每個人去體會，生命真的很美好，只有生活中的人擁有珍惜的權利。
生命也會因為我們的珍惜而更加充滿色彩，相信生命永遠屬於那些珍惜它的人。
生命是寶貴的，也是我們值得珍惜的。
四年級下冊作文 篇10
我的家鄉在悦洋，那裏有一條曲曲彎彎、坎坎坷坷的街道，街道狹窄的路面凹凸不平，兩旁的房屋破爛不堪、參差不齊，過往的人們愁容滿面。街道兩旁，一些小販還見縫插針擺起小攤，買起蔬菜小吃，使原本不寬的街道變得更窄了。有時小販們乾脆把剩下的殘枝敗葉扔到街道的兩旁，日積月累，居然成了“垃圾山”。然而，街道雖小，卻承載着南來北往的車輛和客人。
夏季來臨，烈日高照，街道上人聲鼎沸、熙熙攘攘，太陽發狂地曬、知了拼命地叫、孩子們穿來穿去、小販們不停地吆喝，趕集的人們汗流浹背，口中還沒完沒了地嘮叨。有時汽車也來湊熱鬧，刺耳的喇叭聲一聲更比一聲響，使本不寬敞的街道變得更為狹小。有時狂風暴雨也來找麻煩，使勁地打擊着泥濘的路面，創造出一幅幅“潑墨作品”——水坑泥潭。人們無可奈何地歎着氣，只能聽之任之。
面對街道，我想了很久很久：這條街道什麼時候才能變得寬一些、整潔一些，再鋪上水泥，兩邊栽上花草樹木?
光陰似箭，一轉眼我外出學習三年再回故鄉，家鄉的街道讓我大吃一驚：原來的景象蕩然無存，街道煥然一新，寬闊平坦，道旁也栽上了許多花草樹木，行人車輛井然有序。變化最大的'是街道兩旁的大樓整齊排列，樓牆上鑲嵌着的玻璃在太陽的照耀下閃閃發光，美麗壯觀。人們在街道上散步，孩子們在花叢中嬉戲，老人們三五成羣談論着什麼，呈現一派和諧景象。
家鄉的街道，勾起我對往事的回憶，也喚起我對未來的憧憬。
