關於爭吵的作文通用15篇
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的關於爭吵的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
關於爭吵的作文1
一天深夜，文具盒裏突然騷動起來，從裏面跳出：鋼筆夫人，圓珠筆爺爺，尺子小姐，魔筆弟弟，膠帶哥哥，橡皮姐姐和鉛筆妹妹。他們都誇自己本領大，鋼筆夫人説：“我的本領最的，要是沒有，主人就不能寫字了。”
膠帶哥哥説：“如果寫錯了，還不是把它清理了嗎？”魔筆弟弟説：“能消字啊！而且也不比差！哼！圓珠筆爺爺説：“要是沒，主人能在塗過的地方寫字嗎？”尺子小姐説：“如果沒，主人連線都打不好，別説畫圖了！”鉛筆妹妹説：“要是沒有我，主人就不能寫英語作業、打橫線、畫圖了，所以更重要！”橡皮姐姐説：“要是寫錯了，誰處理，還不是？”他們誰也不讓誰，互相爭執着、指責着，有的甚至破口大罵。只有文具盒阿姨在一旁默默不語。
這時小主人發話了：“你們誰都重要，可別忘了一個人——文具盒阿姨，要是沒有她，們連住的地方都沒有，別説談功勞了。”霎時，爭吵聲停下來了，他們的臉紅的像熟透的西紅柿，頭低的快貼到腳尖了。
經過這件事，他們的感情更深了，也認識到友情的可貴。
關於爭吵的作文2
大人要爭吵，街坊鄰居要爭吵，我們小朋友之間也不例外。
星期六，我和小朋友一起在玩滑板，本想炫耀一下自己的車技，可一個小朋友的滑板擋住了我大聲喊：“快把滑板車拿開！”我喊了不知道多少聲，也沒有人去拿。因為我速度太快，已經無法跳下滑板。慘了，我碰到到了他的滑板，一下失去重心，差點摔下去。我站穩後，怒氣衝衝，對滑板車的主人咆哮道：“你為什麼不把它拿走呢？”他也理直氣壯地説：“你明明知道那兒有滑板，為什麼不跳下來，反而責怪起我來了，豈有此理！”就這樣，你一句我一句吵起來。我把眼睛瞪得又圓又大，他也不甘示弱地橫眉怒眼地瞪着，一副誰也不怕誰的架勢。旁邊不時還有人來勸架，可是我們像鬥紅了眼的公雞，沒有一絲想要停止的意思，直到我怒氣沖天地回家。
吃晚飯時，我的心情十分複雜。我想：“我應該不應該去給他道歉呢？”可又轉念一想：“是他不對，我才不去給他道歉！”畢竟有心事，晚飯我也沒有認真吃。當我碰到他時，不再像以前那樣送去温暖的問候，而是互相冷冷的看一眼對方，就像兩個意不同，道不和的兩個陌生人。
我真想早日和他和好如初，可不知他是怎麼想的呀！
關於爭吵的作文3
有一天，我和葉信磊爭吵，是因為他説我窮。下課時，他問我小時候有沒有玩具飛機，我忘了，就説沒有。
他嘲笑我，説：“你這個窮光蛋，窮得丁當響!”
“你窮得雷鳴響!”我大叫道，氣得熱血沸騰。
他的臉漲得通紅，説：“你窮得掀不開鍋蓋。”
“你窮!”我用顫抖的聲音説，“你窮得連房子都住不起。”
“你窮!”
“你更窮!”
我慢慢冷靜下來，記起媽媽“對人要寬宏大量”的話。我很後悔，不應該和他爭吵。我想起平時他幫助我的情形，要是我沒有和他爭吵，那該多好!但是，要我向他承認錯誤，我覺得丟面子。
這時，羅舒也過來了，我們告訴她爭吵的原因。她聽了，然後對葉信磊説：“你不能説她窮，她忘了小時候有沒有玩具飛機。”
葉信磊聽了，低着頭對我説：“對不起!請原諒我。”
“沒關係，是我的自尊心太強了。”我不好意思地説。
羅舒也説：“你們和解吧，以後你們做好朋友。”
我們互相看着對方，都笑了。
回到家，我把這件事告訴媽媽。媽媽説：“你應該先向同學道歉，而不是等他向你道歉。你不能和同學爭吵。”我明白了：要和同學友好相處。
關於爭吵的作文4
在一個安靜的夜晚，0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，這些數字突然吵架了。吵架是為了什麼？哦，是給誰的。
0出來説“我在最上面，所以我最大！”
1説：“去去去，什麼！我最大，你得聽我的！”
生氣的説：“數學概念裏，總説除了0或者1，所以我最大！”
0和1是無聲的。
站起來自信地説：“我也不聽你自己的名字！””翻譯成漢字就是“俄羅斯”。你會餓死的，這有什麼大不了的！我最大！”
4氣得跺腳説：“你説同音嗎？”3”翻譯成漢字的意思是“傷害”。如果你整天皺着眉頭，是不是也希望大家難過？沒門！走開，我是你的主人！”
“你是最容易被翻譯成同音字的人，”他説。”反過來就是“死”的意思。你早就該死去，成為一家之主。這個比賽不是浪費時間嗎？如果你問我，我做主人是合理的！”
生氣的他説，“5”翻譯成“嗚嗚”。我們不想整天哭！和3一樣！我明白了，你們兩個還是去哭夠了，別跟我爭了，主人是我！"
7説：“不錯的嘗試！”“6”表示“滑動”。如果你是主人，整天溜走，你怎麼管理一個家庭."
6打斷了7:“我怎麼能‘溜’呢？你為什麼不想滑冰？這是我的專長。”
7説“我想的不如你！別搶，給我師傅的位置！”
關於爭吵的作文5
科學課到了，老師拿了一株油菜花，讓我們觀察哪個是雌蕊，哪個是雄蕊，半節課過去了，就在我不注意的那一刻，我的同桌徐一航拿了我的水筆，我看了看抽屜，發現我的水筆沒有了，又看見徐一航正拿着和我一樣的筆玩，我連忙説：徐一航，那隻筆是我的！徐一航皺緊眉頭説：憑什麼説是你的！再説了，這筆是我昨天在學校門口買的！我聽了更加急了，心想：為什麼偏偏在我丟失的時候，他卻有了這枝筆呢？以前，他的鉛筆盒裏根本就沒有那隻筆，真奇怪。
下課後，我問沈愉佳：你有沒有看見我鉛筆盒裏的那隻筆？今天早上我看到過的，你還在用那隻筆寫字呢！沈愉佳認真地回答。徐一航生氣地説：這真的是我在學校門口買的！不信你自己去問小店老闆，真是的！我拿着上音樂課的東西，去上課了。
音樂課上，徐一航對我説：看在我上課大部分都抄你答案，待會兒給你一塊錢。我不要你的錢，只要你還我那枝筆就行了。我輕輕地説。哼，那又不是你的筆！徐一航憤怒地説道。下課後，他臉上帶着笑容説：算了吧，我還是送給你吧！我拿着這隻筆，興奮地跳了起來。
通過這件事情，我一定要把自己的東西保管好，如果用好後你隨便放，準會丟失。
關於爭吵的作文6
今天中午，我的心情格外鬱悶，因為我和好朋友吵了一架。那時，老師讓我們自由活動，謝子婧拿了一些球和別人一起玩，而我卻和另一個好朋友胡張瑜一起玩。謝子婧就説我是叛徒。那個時候，我的心裏別提有多難過了！
回到教室裏，我就和謝子婧吵了起來。我們一坐到座位上，謝子婧就説：“剛才你為什麼不來和我們玩？”“我……我也是迫不得己的呀！”我連忙狡辯道。“哼！藉口！”謝子婧兩手插腰，一副不可一視的模樣，“以後你也別跟我一起玩了！”我聽了，氣得説不出話來，心裏大叫着：“誰還要跟你這個不講理的人玩呀！”這時，我的臉漲得通紅，手心都出汗了。看看謝子婧的臉，可能漲得比我還紅。
吵完架，我們誰也不理誰，都靜靜地坐在自己的座位上。我想起今年我過生日的時候，我們全家都那麼熱情地歡迎她的到來，我和她也如同姐妹一樣在一起玩耍，一起看電視，一起吃燒烤。我非常懷念那時候的快樂。
一直到了下午第一節課的下課，我的氣全消了，我想跟謝子婧道歉，可是我根本沒有勇氣説出口。這時，謝子婧先和我説話了：“我們還是像以前那樣做好朋友吧。”“好啊，好啊！“我高興地説。
就這樣，我們又一起快快樂樂地度過了一個下午。
關於爭吵的作文7
夜深了，大街小巷裏的人都已經熟睡了。但水果店裏卻吵翻了天。原來是水果店裏的水果在爭搶着誰當水果店裏的水果大王。
先開口的是葡萄。她走上水果店的演講台，對大家説：“大家好！我是葡萄，我的顏色有青有紫，大小不同，味道可口，是人類的最……”葡萄的台詞還沒有講完，從角落裏傳出了一個聲音：“打住！”那聲音是從草莓的嘴裏傳出來的。她走上演講台，把葡萄擠了下去。她對大家説：“我是草莓，我的味道有酸有甜，鮮嫩多汁，請大家投我一票！”又從一個角落裏傳出了一個聲音：“就憑你？在這當上老大還要等十年！滿臉麻子，走出來也不怕丟人，別再丟人現眼啦！”那聲音是從榴蓮口中傳出來的。他大搖大擺，神氣十足地走上了演講台：“各位水果們，我就是大名鼎鼎的水果之王——榴蓮……”西瓜在台下拍着他那圓鼓鼓的大肚子説：“全身臭哄哄的，滿身都是刺，還當水果之王呢！那只是徒有虛名罷了！照理來説這個位子應該讓我來坐！”香蕉和梨子都爭着上台演講，他們撞在了一起。香蕉又錯打了龍眼，龍眼又不知道他打了誰。頓時，全場打開打。只有一個老蘋果沒跟他們一起打架，只是在一個角落裏説：“別打了，不要再打了，打架傷人害己呀！”可水果們把他的話當耳邊風，左耳進，右耳出。
水果店老闆似乎聽見了聲音，他急忙跑出房間，一看，店裏的水果全爛了，只有一個蘋果好端端地立在一個小角落裏。
關於爭吵的作文8
下午放學後，所有的學生揹着書包回家了。我忘了帶傘。當我回到教室時，我聽到桌子、椅子、黑板、電燈、垃圾桶和掃帚之間的爭吵。他們在爭論誰的技術好。
桌椅的聲音最大:我最有技巧。沒有我，學生們會坐在哪裏？我不能去上課！黑板不服氣的説:“我的能力是最大的。沒有我，老師教不了學生，學生學不了知識。我有最大的功勞。”。電燈説:“你們都錯了。我最大的`本事就是給教室帶光，保護孩子視力，讓孩子看得更清楚，學得更輕鬆。”。垃圾沒有我就忍不住説話:沒有我，教室裏的垃圾堆積如山，臭氣熏天，我根本待不下去了，更別説學習了。我是最棒的！掃帚趕緊説，沒有我垃圾還能收拾嗎？我，是我，我有最大的能力。教室裏的爭吵聲越來越大
我剛要説幾句，就聽到黑板擦説:你比誰的技術好？這樣好，桌椅，你讓教室亮起來；黑板，你讓教室乾淨；電燈，你讓學生坐在你身上；垃圾桶，掃把，你讓老師在你身上寫字。然而，他們根本做不到。黑板擦語重心長地説:你不能只看到自己的長處，還要看到別人的長處。你要齊心協力，發揮自己的長處，為孩子創造一個愉快學習的良好學習環境。聽完這些話，桌子、椅子、黑板、電燈、垃圾桶和掃帚都變紅了。他們異口同聲地説:我們知道自己錯了，以後一定好好合作，互相幫助，再也不吵了。教室裏恢復了安靜，從那以後，他們再也沒有爭吵過。
關於爭吵的作文9
有一天，樂樂來我家玩。我説：“作業還沒寫完。先出去玩吧！”然後又開始寫作業。
寫完作業就出去看看，沒想到樂樂把我心愛的芭比娃娃弄壞了。我生氣地説：“樂樂，你弄壞了我的芭比娃娃，給我錢。”
樂樂笑着説：“我是無心的。”
我本來會相信她的，但是她的笑容讓我很不滿意，又罵了她一句：“哼！我不管你小心不小心，都要付出代價。”
樂樂又説：“我給你修……”我忙不迭地説：“不要找任何藉口，反正你一定要付出。”
樂樂低下頭説：“認識玲玲我很難過！我會付錢的。”説完就離開了。
聽了她的話，我心裏後悔，覺得不該這樣罵她。啊！要是我沒有和樂樂吵架就好了！想起小時候和樂樂玩的那麼開心！那時，我們是多麼友好的朋友啊！這時，我想起了媽媽對我説的話：“你做錯了，你得向他承認錯誤。”想到這，我下定決心：一定要向樂樂認錯。
過了幾天，樂樂來了。她高興地説：“玲玲，給你的芭比娃娃付錢。”
我説：“謝謝！上次罵你真的很抱歉，你不能怪我！”
“怎麼會呢？”樂樂説：“沒關係，都是我的錯。”
樂樂和我和好了，成了更好的朋友。
關於爭吵的作文10
窗簾拉開，文具盒裏正在發生激烈的爭吵，可以稱之為“風暴”。
只聽“鉛筆大哥”怒喊：“你們誰也比不上我。每天小師傅做各種題目，不都是靠我？”他一説完，就開始在鉛筆盒裏跳舞。它踢來踢去一會兒，彎來彎去一會兒，臉上有一種勝利的表情。他時不時地唱一句：“小師傅不是靠我學，不是靠我！”“小橡皮哥”不服氣的説：“嗯，你要是不小心搞錯了，沒有我的幫助，小師傅的作業就不是叉子！”“鉛筆大哥”回答，“別吹牛。有時候，小主人不會整天利用你。你有什麼用？”
這時，“尺姐”出來説：“數學課的畫線就看我了。你有什麼用？”“小筆哥”興高采烈地跑出來説：“你怎麼這麼小氣？看着我。每次小主人寫筆，我都很樂意伺候她，只要她讓我喝夠了純藍墨水！”“筆橡皮擦哥”從後面出來説：“兄弟加油，別吹牛了。弄髒了小主人的筆記本怎麼辦？清理你腳印的不是我。”“小筆哥”把它推到一邊，説：“下去，下去，快去。”後來“紅筆公主”笑着跑出來，驕傲地對大家説：“你們技能差不多，我技能最大，小師傅上課畫字，全靠我！”
這時，沉默的“課程爺爺”氣喘吁吁地説：“開大會的時候不要丟下我。雖然我老了，但我是最有用的東西。每天小師傅都要按照我安排時間，你們誰用誰，不是我來安排，哈哈哈！”
最後在德高望重的“課程爺爺”的嘲諷下，這些文具終於和好了。他們發現，他們都是一個集體的成員，只有大家齊心協力，才能很好的配合，為小師傅的學習服務。
關於爭吵的作文11
一年有四季：春、夏、秋、冬。它們相互合作，讓人們感受到一年的多姿多彩。可是有一年，它們吵了起來……
這年春天，春跟夏、秋、冬説：“你們看我多棒啊，每次我一來，花兒開了，小草長出來了，鳥兒‘啾啾’地唱着歌，大樹發芽了，多美好啊!這都是我的功勞呀，你們行嗎?”夏不服氣了，説道：“這有什麼了不起的，我來的時候啊，天氣熱了，人們可以去游泳，愛美的女生也可以穿裙子，多好啊!大樹長的都很茂盛，人們還可以乘涼呢!”“你們都沒我棒，我來的時候，糧食成熟了，農民都沉浸在豐收的喜悦之中。樹上的葉子有的變紅了，有的變黃了，風一吹，飄落下來，像美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，那場景，美不勝收。你們是不是覺得我很棒呢?你們都不行，我行!”秋驕傲的説。冬急忙説：“別吵了，別吵了，咱們每個季節的特點不同，比不出來的，再説了，咱們都很美啊!”“你是因為最難看才這麼説的”，春説，“你要像我似的這麼美，肯定不會這麼説的!”這時候，風阿姨過來了，“別吵了，”風阿姨温柔地説，“冬説地對，你們各有各的優勢，只有團結一心，互相幫助，才能使世界多姿多彩，給大家帶來歡樂。你們這樣吵來吵去，不僅吵不出結果，而且會亂成一鍋粥，給人們帶來災難。”“恩，我們知道了!”春夏秋冬異口同聲地説。
從此，它們分工合作，發揮各自的優勢，春天萬物復甦;夏天美麗動人;秋天碩果累累;冬天潔白無暇。它們攜手同行，共同構造美好的世界。
關於爭吵的作文12
傅恆傑是我的同學，我們一直有好相處。可是有一天，我們發生了爭吵。
那天早上第一節課，因為我在外面玩耍，耽擱了時間，直到上課鈴聲響了才進了教室，我看見丁老師已經站在講台上，面對着黑板寫字。於是我懷着忐忑不安得心情偷偷從後門溜了進去。我本想從同桌背後跨過去，可因為空間太小，所以我進不去。我急着對同桌説：“喂，讓一下。”可他沒反應，我還以為他沒聽見，我又説了一聲，可他還是紋絲不動，我心想：這回準要被老師罵了。只見老師轉過頭來，看了我一眼，説：“趙釩希，你怎麼還沒回到座位上啊？”我急忙把同桌的凳子往前推了一下，這時身體才坐下來。我心想：這個該死的同桌，不讓我，害得我被老師罵了。
終於下課了，同桌生氣地説：“你剛剛推我幹什麼呀？”我已經稍熄的怒火頓時又燃燒起來，心想：真是倒打耙。“誰叫你不讓我啊！”我生氣地説道。
我們就這樣你一言，我一句地互相罵着對方，誰也不肯相讓。
經過這件事之後，我明白了一個道理：同學之間要互相諒解、互相幫忙，才能和同學建立友好的關係。
晚上，我翻來覆去睡不着，想：應該是我錯了，我明天要向他道歉。
第二天早上，下課的時候，我主動向傅恆傑道歉，他卻笑笑説：“沒關係的。”
關於爭吵的作文13
在熱鬧的文具城，有一支穿着花外套的鉛筆，一把尺子總躺在草地上望着天空，一塊奶酪橡皮擦總蹲在角落裏和一隻睡着的奶牛一起睡覺他們不關心我，我不關心你，他們很安全。但是，每週都會有幾場比最佳辯論賽更精彩的拳擊比賽。聽着，你在喋喋不休，拳擊比賽又開始了！
鉛筆説，我是最好的。我的小主人每天都要和我一起寫，否則他就要用那支冰冷的筆了！而且上次考試，小師傅還利用我考了100分，被老師表揚了！看我五顏六色的衣服，真是漂亮的公主！橡皮傲慢地説:是公主！看看你瘦瘦的身體。你肯定幾百年沒吃東西了。上次考試就更不用説了，你連續寫了好多錯別字。要不是我，小師傅早就被老師批評了。看我胖乎乎的身體，散發着淡淡的清香，小主人聞了就會忘記一切煩惱。我是最棒的！鉛筆冷冷的説:“別誇了。你那黑黑的身體就像煤堆裏的黑烏鴉和黑炭頭，你敢説你是最棒的！”哼！橡皮對你大發雷霆，你，你就在橡皮氣得説不出話來的時候，尺子慢吞吞地説:別爭了，我是最棒的，我會畫直線和波浪線。沒有我，小師傅做的連接試卷的清潔分全扣了。他們説一句話，我説一句話，互不相讓，最後他們打了起來。橡皮裂成兩半，鉛筆的花外套破了，尺子刮花了。看到他們看不出區別，他們只好走開了。他們不知道每個人都有自己的長處和短處，只有共同努力，才能幫助自己的小主人取得好成績。
關於爭吵的作文14
一天放學後，在回家的路上我看見有個同學在喝可樂，忽然覺得非常想喝，饞的快流口水了。就對媽媽説：“媽媽，我想喝可樂。”可無論我怎麼説，媽媽的回答就只有兩個字：“不行！”
我很生氣對媽媽説：“聽説喝可樂不是可以對嗓子好嗎？可你為什麼不讓我喝？“你們是正處在成長髮育期的孩子，最好不要喝碳酸飲料，再説，現在天這麼冷，你的體質比較差，喝了可樂你會咳嗽的。”媽媽説道。“那為啥別的孩子可以喝？”我大聲的喊道。媽媽氣得也不再理我。一路上我氣壞了，一句話也不想和媽媽説。
到家後，媽媽要出去買菜了。嘿嘿，我有了一個好辦法。我拿着零花錢飛快地跑下樓，買了一瓶又香又甜的可口可樂，一口氣就喝完了，真爽呀！
晚上還沒睡覺，我就開始咳嗽了，咳嗽的胸口疼，真難受呀！在媽媽的再三追問下，我説出了實情。媽媽哭笑不得的説“你的身體比較弱，現在天這麼冷，可樂是不能喝的，説你還不聽，吃到苦頭了吧！”
早知道聽媽媽的話就不受這份罪了，真是應了那句話“不聽老人言，吃虧在眼前。”
關於爭吵的作文15
一個深夜，突然，小李的鉛筆盒裏爆發了一場爭吵。
中性筆自豪地説：“我為所有文具做出了最大的貢獻！小師傅沒有我能做作業嗎？如果不是我，我的小師傅能考一百分嗎？沒有我，小主人就沒有筆。”
鉛筆聽了中性筆的話，氣憤地説：“為什麼説你功勞最大？”沒有我我的小主人能畫畫嗎？我的小主人年輕的時候不是一直用我寫的東西嗎？我為小師傅做出了很大的貢獻，我也貢獻了很多，所以我還有最大的功勞！"尺子還沒畫完鉛筆，他就忙不迭地回答説：“沒有我，我師父能畫直線嗎？”你能拿着你的鉛筆嗎？並不是因為我的直體所以畫的又細又長，所以我的功勞最大。"
橡皮慢慢地説：“我不想聽你説什麼。為什麼説自己貢獻最大？”沒有我，小主人，誰來消除和糾正你的錯誤？我寫錯了筆，畫錯了線。我該怎麼辦？不用用我！我也有功勞，功勞無與倫比！"
“我不能被忽視，我是獨一無二的。每當我的主人上美術課，他就畫紅太陽和藍天。不用用我的身體！你能幫我嗎？我的功勞最大。”蠟筆驕傲地扭動着身體説。
各位，你們説點什麼，我説點什麼。所以，請你在鉛筆盒裏評判我妹妹。文具盒姐姐和藹地説：“生活中，每個人都是一樣的，每個人都有自己的優點，不要小看別人。我們要記住，團結就是偉大！只有團結起來，才能更好的為小師傅服務！”
大家羞愧地低下頭，一句話也沒説。
