漢語拼音(ai ei ui)教案

　　一、 教學目標：

1、 學會複韻母ai ei ui 及它們的四聲；達到讀準音；認清形，正確書寫。

2、 練習拼讀音節，提高拼讀音節的能力。正確書寫規定的音節。

3、 培養學生髮現問題和勤於動腦的習慣，樂於運用所學知識。

　　二、教學重點：

讀準複韻母ai ei ui 的音，認清複韻母的形。

　　三、教學難點：拼讀音節；讀準ai ei ui 的第三聲。

　　四、教學準備：

拼音卡片；示教儀；投影機、本課插圖投影片。

　　五、教學過程：

（一）、複習單韻母

1、問：我們已學過哪幾個單韻母？

2、投影：單韻母a、o、e、i、u、u

3、談話匯入新課。單韻母的本事可大呢，你知道它有哪些本事嗎？單韻母有的可以自成音節，都能跟聲母組成音節。還能自己單獨作韻母，還可以組成新的韻母，叫複韻母。

（二）、 學習複韻母ai

誘思：小朋友互相看一看，你前後左右都挨著誰？自己先說一說，然後告訴我。

師： 老師聽見了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學習，多好哇！哪個韻母發挨著的挨這個音呢？我們現在就來學習。

出示：ai卡片

問：ai是由哪兩個單韻母組成的？

指導讀： 師範讀ai。教發音方法：先發 a 的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向I滑動，一口氣讀成ai

聽示教儀讀， 學生練習發音。

指導書寫：ai

投影：第一幅插圖

誘思：你從圖上發現了什麼？圖上的小朋友在幹什麼？

(小朋友比高矮的矮的`音是複韻母 ai的三聲。）

語言環境中學ai的四聲練習。

出示：ai卡片（四聲）並做遊戲。

ai ai 什麼挨？ 挨、挨、挨著的挨

ai ai 什麼挨？ 挨、挨、捱打的挨

ai ai 什麼矮？ 矮、矮、高矮的矮

ai ai 什麼愛？ 愛、愛、愛護的愛

說話或組詞，其中要有 ai 的音。

檢查糾正。

（三） 學習複韻母ei

投影：第二幅插圖

指導看圖：圖上是誰？他在幹什麼？

指名做砍樹的動作，引出ei 的音。

教師寫ei 。 師範讀， 教發音方法。 聽示教儀讀， 學生練習發音。

在語言環境中進行四聲練習。

（四 ） 學習複韻母ui

打電話的小遊戲。小朋友都會打電話吧？下面開展打電話的遊戲。（伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。）

師：丁呤呤，電話鈴響了，小朋友接電話。

生：喂，你好，請問您是誰？

師：我是媽媽。

生：您有事嗎？

師：沒什麼事，想問你學了哪幾個複韻母？]

生：我們學了ai ei。

師：還有一個吧？

師：對，還有一個，你們已經會了，就是喂，出示：ui卡片 。

利用圖來記住複韻母ui 的音和形

發音方法：先發u 的音，接著發ei 的音，中間氣不斷。

四聲練習。出示：ui 卡片（四聲）並做遊戲。

師：小朋友，微微笑，微笑的微在哪裡？

生：微笑的微在這裡。（舉起ui ）

衛生（舉起ui ） 偉大（舉起ui ） 圍巾（舉起ui ）

說話或組詞，其中有ui 的音。

（五） 學音節kai gei hui

1、 拼讀音節。

2、 學生自己試著拼音節。

師：哪些詞句含有以上三個音節的音。

3、 指導書寫。

4、讀兒歌找出會拼的音節。

　　六、小結：

這節課，我們主要學習了三個複韻母（學生接答：ai ei ui ）會拼讀了很多音節，還會寫三個音節（學生接答： kai gei hui ）。小朋友又學了好多知識。

　　七、鞏固練習：

八、作業：寫：ai、 ei 、ui 各四次並標上聲調。