《手捧鮮花的孩子》教案

來源：文萃谷 2.25W

教學目標：

1、鞏固認讀14個生字。

2、學會要求掌握的7個生字及生詞。

3、指導有感情的朗讀課文。

4、體會誠實的可貴。

教學重難點：

1、引導孩子們在朗讀中體會誠實的可貴。

課前準備：

1、練習講好故事。

教學設計：

一、故事匯入，激發興趣

師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師為大家帶來一個非常有趣的故事：從前有個國王，年紀很大了，想挑選一個孩子來當未來的國王。於是，他讓大臣們從全國各地挑選來很多孩子，發給每個孩子一粒花籽，三個月後將根據種花的.情況來挑選國王。三個月過去了，很多孩子都捧著五顏六色的鮮花來到王宮，只有一個孩子卻抱著一個空花盆站在旁邊……

師：故事聽到這兒，你最想知道什麼？

生：這個孩子為什麼捧著空花盆？國王最後選誰當了未來的國王？

（板書：這兩個關鍵問題。）

[ 設計意圖:激發學生學習故事的興趣，培育邊聽邊思考，聽中質疑問題的習慣和能力，從孩子的問題需要來學習全文，談話文章的思想。]

二、初讀課文、隨文識字

師：這個故事就藏在語文書的第80頁，趕快開啟來讀一讀。小聲自由地朗讀課文，別忘了把不認識的字做上序號。

師：用喜歡的辦法快速認識不認識的字。

師：同桌互相指認生字，對了，表揚他，有困難幫助他。

生：生字認讀檢查。（生字大闖關）

師：指名讀課文。（讀課文比賽。）

生：讀課文。（轉換角色讀，齊讀。）

師：看來，讀書的樂趣真不少，老師也想和你們一起讀，好嗎？這次看誰讀的最正確、流利。