【精選】我的老師寫人作文集合九篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的我的老師寫人作文9篇，希望對大家有所幫助。

我的老師寫人作文 篇1

從小到大，我的老師數不勝數。有教語文的陳老師；教數學的董老師；還有教音樂的周老師……但是給我印象最深的是課外英語老師——BILL。

他出生於加拿大（現在來到中國教書了），今年43歲了。個子高高的，足足有1。8~1。9米吧！看上去也胖胖的，體重在150斤以上呢！最特別的是，他有一個光啷頭，在茫茫人海中，最容易找到他了。

BILL不僅長的好玩，也很富有幽默感。雖說他跟媽媽經常談天說地，我聽不懂。不知道他幽不幽默，但是，他常常跟媽媽聊著聊著，就哈哈大笑起來了。隨後，媽媽也跟著他笑起來了。

BILL的教學方法也特別好。他在上課時，認真教我們；出去玩時，還給我們說一些事物的英語怎麼說，讓我們記住它。他也在遊戲中讓我們學到知識。大家在遊戲中，快快樂樂的玩了，絲毫沒有感覺到在學習，可是，大家又掌握了一些知識。

慢慢的，我發現他是一名稱職的老師、一名好老師。又慢慢的，我不再把他當做我的老師了，而是把他當成了我的好朋友。

怎麼樣，這為幽默、教學方法好的老師是不是讓你心動了。對了，還忘了一點，他很樂意結識新學生、新朋友的！你想不想讓他做你的老師，做你的朋友呢？

我的老師寫人作文 篇2

人們都說：“新學期，新氣象。”我們帶著對四年級的眷戀和對五年級的期盼，踏上了第五年的學校生活。五年級不但是年齡增大了，年級高了，還有一點就是可以認識許多新老師了。那天上五年級第一節音樂課時，走進來了一個男老師，我們驚呆了，有人議論：這就是音樂老師嗎？怎麼會是男的？眾說紛紜。教室裡，每個人都在說活。這時，老師咳了兩聲，教室裡頓時鴉雀無聲。大家把注意力都集中在那個高個子男老師身上，老師說：“大家好，我就是大家新來的音樂老師。”我們到現在才得出結論，這個人真的是音樂老師。

當老師一張嘴演唱的時候，我們全班又一次驚呆了，他那婉轉的歌聲令我們陶醉，我對音樂老師的印象徹底改變了，因為我一直以為只有女的才可以當音樂老師。

又一次，上課時，老師怕我們記不住六拍子的指揮圖式，說：“大家這樣想，一個小球掉在地上，彈了一下，又一下，碰到牆上又彈了回去，又彈了一下，又一下，最後回到了原點。”老師問：“大家會了嗎？”有人說：“不會。”於是老師又教了一遍又一遍。我隱約能看到老師頭上那細細的汗珠。上完了這節課，我們對音樂老師刮目相看。

這就是我們的男音樂老師。

我的老師寫人作文 篇3

我的好老師我們班的玉老師是我們班的班主任。她長著圓又可愛的臉,小眼睛和長長的頭髮顯得又清秀又漂亮。她是個負責任又工作認真的老師。 有一天,我們正在上課,寫作業時,我有一題不懂,我叫玉老師過來,老師走過來說∶“什麼事?”我說∶“我這小題不會做,您教教我。”然後玉老師就教我了。突然,校醫急匆匆地跑來教室對玉老師說∶“你的孩子在玩耍時不小心跌倒了,頭上直流血。”可是玉老師剛只是驚了一下,便對校醫說∶“你先去看一下,我等一下再去看。”校醫就跑出教室了。校醫走後,我們叫玉老師去看一下,可是老師說∶“不!不能去!現在是上課時間,我不能離開崗位!”我們勸不了,就只好不吵了。下課後,玉老師才匆匆的去看她的孩子。我們都知道玉老師患有心臟病，每當看見老師心臟痛時，可以看出老師是多麼的難受，可是，老師還是堅守在崗位上，繼續工作。想到這，我不禁想對老師說∶“老師您辛苦了！”我是多麼的想去安慰老師啊！可是我又沒有那個勇氣，所以我們不要讓老師生氣。 所以說，老師是無私又偉大的！我們要尊敬老師！ 簡評：面對孩子，老師總是忘卻了自己！尊敬老師從點滴做起，寫一篇好作文，把字寫工整，舉起你的小手……

我的老師寫人作文 篇4

我最尊敬的一位老師是我的班主任老師，她像媽媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們，老師心地善良，和藹可親。

記得有一次中午，我和一些同學忘了報默，老師在辦公室守著我們罰抄五遍，我邊抄邊想：“不就是忘記報默的嗎？也不用抄這麼多吧。我抄著抄著，威覺肚子空空的，幸好媽媽送飯來了，但是，媽媽狠狠地瞪了我一眼，我悶悶不樂地想：“唉，今天真倒黴。”

下午回到家裡，我同媽媽說：“為什麼老師要我抄這麼多呢？我只是忘記了報默，也不至於抄這麼多遍吧，媽媽說：“其實，老師都是關心你的學習呀！老師那麼嚴格要求你，就是為了你下次不要再這樣了，希望你的作業能按時完成。我聽了這句話，心裡甜滋滋的，原來老師是想讓我按時完成作業呀！

漸漸地，漸漸地，我的學習越來越好了，不會再不按時完成作業了，其實這都是老師要求我的，才讓我發現老師並不是愛發脾氣的人，而是關心同學，嚴格要求的老師。

還有，我剛開始寫作文內容很簡單，具體地說就是“無話可寫”就像完成任務一樣，只寫幾行，那天老師找媽媽談話，說我作文寫得太差，回到家，媽媽對我說：“作文很重要的，也是鍛鍊一個人的`語言能力，你寫得好是自己的，誰也盜不走。聽了，媽媽的一席話，我終於明白了老師的用意，使我再有信心把作文寫好，也漸漸地每天愛上寫作文了。

我的老師寫人作文 篇5

有人說：“老師是辛勤的園丁，澆灌著每一朵鮮花。”有人說：“老師是一杯開水，滋潤著我們這些幼小的樹苗。”還有人說：“老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。我卻說：“老師是巨大的電腦，是天價的軟盤，輸出了全部的知識和智慧。”

朱老師不高也不矮，一對“順風耳”只要你一講話，一丁點聲音，她都聽得到，你還沒反應過來，頭上已腫起一個大包。她有一張小小的嘴巴，你千萬別以為講話的聲音很小，她的“獅吼功”準把你嚇個半死，她有一個小小的鼻子，一雙水汪汪的大眼睛，像兩個黑寶石鑲在眼眶裡，她還有一頭烏黑髮亮的秀髮。朱老師特別關心我們，有一次，我發高燒了，頭重腳輕，好像風一吹就要倒了似的。朱老師忙帶我到她的辦公室，給我倒了一杯白開水，再打電話給我媽媽，讓她把我接回去。

老師啊！幾年的國小生活，使我們深深懂得，您是用血汗哺育我們成長。您給我們的是知識和力量，而留給自己的卻是一條條皺紋和一根根白髮！我們多想把您深深的皺紋抹平，將那一根根白髮拔掉！然而不能，我們也不願，因為正是這一條條皺紋，一根根白髮，記載著您辛勤耕耘和對我們深深的愛。

我的老師寫人作文 篇6

我的數學老師——於老師，她已經教我們兩年了，她在我學習道路上扮演著一個舉足輕重的角色。

我們老師為了我們能改更好的學會和聽懂所學的知識，她經常用休息時間給我們做學習道具，讓那枯燥的數學妙棋橫生。有一次我們學小數點時候我是給我們做了好多有趣的面具，讓我們具體瞭解了那一個小數點的重要。因為這節生動的課讓粗心的懂得數學需要嚴謹。也正是這樣生動的講解和演繹讓我愛上了數學。

我們老師多我們十分關心，有一次我有一個題在家咋樣也沒算出來，於是懷著忐忑的心情到了老師辦公室，以為他會批評我上課不認真，可是沒想到老師卻表揚了我善於發問，老師繪聲繪色的講解讓我一下明白了對這類題也茅塞頓開，最後臨走老師語重心長的和我說，一個好學生不一定什麼都會，但是他要有求知的慾望。

這就是我們可親的於老師她每一句質樸的話都時刻在我耳邊，溫暖如春風，這像春暉融雪的話語也時刻提醒我做一個認真的求知的人，我永遠感謝您讓我敬佩的於老師。

我的老師寫人作文 篇7

在平時生活中，我們天天來學校。而在學校授給我們知識的，就是我們的老師。她像園丁一樣教育我們，因此我最敬佩的人也是我的老師。

我的老師個子算高，一雙炯炯有神的眼睛總是隨時隨地地掃描著我們。別看老師對我們嚴格，其實這是對我們好。就像上次：我身為一個體育委員，可居然在紙上罵同學。後來那位同學告訴了老師，我被叫到辦公室。我以為這回我肯定是完了，便拖著沉重的腳步向辦公室走去。可讓我萬萬沒有想到的是，韋老師並沒有痛斥我，老師是有失望的語氣來教導我，韋老師說的話，我至今還難以忘懷，她說：“你怎麼能在紙上罵同學呢……”韋老師的眼神中有些失望。我掉下了眼淚，“韋老師，我錯了，以後在也不這樣了。”

韋老師為了讓我們上一節公開課，也是費盡了心思，她大量地閱讀了各種書籍，在加上那時又要考試，她常常傲夜。早上起來，眼圈常是黑黑的。這時我感到非常內疚。心想：老師本來睡眠就不夠，我們有給他操心。我真是心如 刀絞。

啊！韋老師，你為我們付出了你的時間，你為教育我們付出了心血。此時此刻，我只想贈給您一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！”

我的老師寫人作文 篇8

那是一個丹桂飄香的九月，我進入到一個陌生的環境，第一次見到了慈祥的您。

我從一個以前愛哭鼻子的小蘿蔔頭，在您的教導下已經成長到了四年級。

從一年級起，您就是我們的班主任兼數學老師。上您的課時，總是為我們耐心地講解許多深奧的數學題。您那新奇的講法，搭配上通俗易懂的解題說明，讓我們深深所吸引。對於那些難上加難的數學題，您就講了一遍又一遍，直到我們弄明白為止。慢慢地，我們班四十名同學在您的指導下，成績都有了突飛猛進的進步。

這樣一過就是四年，您已經快到了退休年齡，但是我們的數學成績卻像雪花一樣飛落到您的案頭。每次我們成績進步時，您高興地就像3歲小娃娃一樣。然而，您並沒有在成功的歡樂裡陶醉。

生活中，您的肺腑之言、言傳身教像甘露滋潤了我們的心田 ：春遊時，有同學不小心丟了錢，您二話不說馬上掏出您的錢包;大掃除時，您挽起袖子帶頭幹最髒最累的活;同學之間發生矛盾，您 第一時間查明原因，不偏袒任何一方，及時解決問題，從而使所在班級從來沒有發生過打架鬥毆的事件……

有人說老師就像火把，燃燒了自己，照亮了別人;也有人說老師像蝴蝶，在秋風裡為花朵傳播最後一次花粉……可我要說，老師就像辛勤的園丁，為千萬棵小樹灌溉澆水、精心照料，才會有桃李滿天下的那一天!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚如干” ，我的好老師就將這樣默默無聞、無私奉獻自己的這一生。

我的老師寫人作文 篇9

人世間，有真情無限，記憶中，有繁星點點。最使我難以忘懷的便是教我三、四年級的語文老師——王老師。

她個子不高，相貌平平，沒有什麼特別之處。但俗話說：人不可貌相，海水不可斗量。

記得一個陽光明媚的早晨，她教我們學習第23課《黃河的主人》。

她先把課文深情的讀一遍，再講一遍。講完後，她問道：“如果換我是艄公，撐著羊皮筏子在波濤洶湧的黃河上前行。我這船你們敢坐嗎？”同學們紛紛說道：“不敢，不敢。”“為什麼？”老師又問。說著手中好似拿著一根竹竿，在黃河中撐著筏子。這時，一位同學舉起了小手，說：“不敢，您是教師，沒有撐筏子的經驗。而艄公卻是撐筏子的好手，並憑著小心和大膽、勇敢和智慧、鎮靜和機敏，戰勝了驚濤駭浪，成為黃河的主人。”……

她不僅僅是老師，更多的是課文中的人物、角色。一會兒，一位護士站在我們的眼前。一會兒，一位詩人站在講臺上吟誦這什麼。

雖然今年王老師沒有分到我們班，但是她永遠在我們的心中，成為一段永遠抹不去的記憶。