【精選】老師寫人作文集合7篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的老師寫人作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

老師寫人作文 篇1

鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤著它成長；小草感謝大地，因為大地給它生存的空間；我要感謝老師，因為她教會我知識和做人的道理。

【短評：開頭用貼切的語言表達了對老師深深的愛和感激之情，不錯！】

我的老師他（她）個子不高，長得很漂亮。一頭烏黑亮澤的頭髮像綢緞似的很吸引人的目光，兩顆黑寶石般的眼珠鑲嵌在深深的眼眶裡，高高的鼻樑下有一張小嘴。但她常常露出一排像珍珠般的（雪白）的牙齒。

【批註：小作者把老師描寫得很形象，我都不禁想見一見這位老師了。】

有一次，上課回答問題，看見別的同學舉起手來時，我也隨著他們慢慢的（地）舉起手來。心裡在想：“千萬不要叫我，菩薩保佑，我回家給你燒高香。”“於明鑫！”一聲生音讓（話音剛落，）我心虛了，但我站了起來，我的臉變成了一個紅蘋果。我回答不出來，慢慢地低下了頭。老師輕輕地走了過來，（她並沒有批評我，）而是給我一一解答問題。

我永遠都不會忘記自己的老師。老師，是您給了我良好的成長環境；是您發掘了我的潛力；是您給了我奮發學習的勇氣和力量。等我長大一（以）後，無論什麼工作我都會盡自己最大的努力，報答老師的恩情，報效偉大的祖國。

【短評：結尾照應開頭，很好！起到畫龍點睛的作用。小作者以優異的成績報答老師，也正是他所要表達的意義所在。】

老師寫人作文 篇2

我有很多的老師，其中我最愛好的仍是我的班主免張老師。張老師三十多歲，長著一頭雪白漆黑的頭領，小小的眼睛很有神。她是一位有耐口的老師。

去年我們才跨入國小的大門，什麼也不會，什麼也不懂。張老師不急不忙地教我們學習常識，學我們怎麼去遵照學校的慣例。有一次，老師教漢語拼音“zh、ch、sh、r”的時候，我們班的小偉同學就是發不準這四個音，張老師不賭氣，也沒有發火，而是一遍又一遍的教他，直到發準替起。老師平時愛表彰我們，誰掃除教室晃桌椅，誰做賴事了，誰輔助同學了，誰愛勞動，誰學習提高了……她皆會表揚。然而同學們出錯的時候老師也會批評，比方說誰罵我了，誰擊人了，誰做危險的事……她都會批駁。

張老師豈但有耐煩，而且還關懷班級的每一個共學。往年冬地，我們班有一位同學發熱老師曉得了，立刻把這位同學扶到辦公室，讓他趴在老師的辦私桌上，不停地答他頭疼的情形，該弛老師發明那個同學頭疼得更厲害時，立刻騎著從言車，底著呼吸的冬風，帶著這個同窗去到了病院。老師下課當前老是帶著我們一伏跳繩，剛開端我也不會跳老師就給咱們幹示範。不久，在老師的激勵之下，我教會了跳繩，還加入了跳繩競賽呢！

張老師，我愛你！我必定努力學習，每天向上作一個對社會有用的人！

老師寫人作文 篇3

俗話說：“新學期，總要有新人新氣象。”這話還真不假，這學期，我們班來了一位新的語文老師——丁巨集喜老師。丁老師與眾不同，令同學們耳目一新，眼前一亮，大家一下子就喜歡上了他。

丁老師上課風趣幽默。今天早上，丁老師說要將寫得好的分在一組互相PK。這時，我的同桌姚智“唰”得一下做了個指向我的手勢。可能是因為動作幅度太大，被丁老師瞄見了。但出乎我們意料的是，丁老師並沒有批評他，而是笑眯眯地說：“姚智啊！我勸你改個名字，叫楊粉，楊澍昕的粉絲。”話音剛落，全班同學立馬哈哈大笑，丁老師真是太風趣了！

丁老師很“健忘”。昨天，他問哪些同學沒有帶，讓他們站到講臺上去。可是，當他開完電腦，往後一瞧，發現許多同學站在講臺上，他盯著他們，瞪大眼睛，看了足足有好幾分鐘，疑惑不解地問：“你們怎麼站在這？我讓你們站這了嗎？”我們都大聲地說：“讓了！”這時，丁老師表情一變，給了我們一個燦爛的笑容，讓站著的同學趕緊回座位了！其實，我們都知道，丁老師是裝的，他是換了一種教育方式，讓我們明白自己錯了，要改正，不能再犯。

丁老師還很會懂得欣賞。今天的語文課上，他叫王瑞陽回答問題，結果王瑞陽並沒有按照書本上的回答，而是自己想了一個來答。這時，要是其他老師肯定會批評，可丁老師卻不一樣，他說：“王瑞陽，你說的和我心裡想的答案一模一樣，人才，人才！”把王瑞陽都誇到天上去了，興奮的'他一整天都在炫耀呢！

再告訴你們一個小祕密哦！通過這兩天的觀察，我發現丁老師有一個口頭禪：“是不是啊”。每次他說話的最後，幾乎都要加上一個“是不是啊”，比如：“他寫得很不錯，是不是啊？”“她字寫得很好，是不是啊？”……真有趣！

這就是咱班不一樣的丁老師，聽了我的介紹，你們是不是也覺得他很不一樣，很不錯呢？

老師寫人作文 篇4

別看老師在課堂上那麼嚴肅，那麼正經，好像不那麼容易親近，其實，那隻不過是老師的面具，摘下面具的她們是那麼可愛，那麼活潑，就像是回到了童年的那段時光，變回了一個十幾歲的小孩子。那一次，老師太瘋狂了。 那是一次大課間，輪到我們班玩乒乓球。我們一窩蜂地衝進體育室，像一群脫了韁繩的野馬，像是一支支發射的火箭。這也難怪，經過一節課的學習難得輕鬆一下。幾副乒乓球和球拍像是穿了哈利波特的隱形斗篷一樣消失不見了。我們開始在各自的“戰地”上“戰鬥”，玩得好不快活。馮老師原先在和其他老師們一起聊天，也許是因為看我們玩得那麼開心、起勁，馮老師也經受不住誘惑了吧，她竟和我們打成了一片，也變成了一個典型的“瘋丫頭”。我們都以為馮老師只注重學習，根本不重視體育運動，我完全想錯了，馮老師乒乓球打的還真不錯呀，沒兩下就把同學們打的落花流水，同學們驚呆了，痴痴地望著馮老師，目光裡，有敬佩，有羨慕，當然，最多的還是不相信。見馮老師那麼厲害，有的男同學不服氣，說是要和馮老師比試比試，馮老師當然全面迎戰嘍！天哪！與馮老師比試的課都是班上比較厲害的同學，而且是二對一。我不禁為單槍匹馬的馮老師擔心起來。可是看到馮老師那自信滿滿的眼神，我心裡的擔心減少了不少。“戰鬥”開始了，首先有馮老師發球，球如子彈般打了出去，眼看就要成功之際，卻被同學打了回來，馮老師的功力強，我們也不弱哦！幾個回合後，兩方勢均力敵，各不相讓。還有最後一局，也是決勝局，我專心地看著，眼睛眨都不眨一下。馮老師先發球，同學打過去正好觸網，馮老師贏了！可他們還是不服氣。我真佩服他們不服輸的精神，雖然屢戰屢敗，但屢敗屢戰。 我更喜歡拋開矜持，與我們打成一片的老師，因為我覺得這樣的老師比課堂上的更活潑，更幽默，更真實。 他們不服輸的精神，雖然屢戰屢敗，但屢敗屢戰。

老師寫人作文 篇5

戴老師是我們班的班主任，也是我們班的語文老師。她有一雙明亮的眼睛，一張能說會道的嘴巴，還有一雙靈巧的小手，同時還有一顆善解人意的心。

戴老師管理班級很有一套，她對班級學生總是嚴慈相濟。記得有一回，班上XX同學語文作業又沒完成，課上戴老師在全班同學面前很嚴厲地批評教育了他，課後戴老師把他帶回辦公室，像慈祥的媽媽一樣不怨其煩的一遍遍地教他，讓他把作業補完。戴老師對待我們班學習優秀的學生平時都很溫柔，但是一旦他們犯了錯，也一樣照批評教育。戴老師就是這樣一位讓我們又怕又愛的好老師。

戴老師很善於寫作，她前後發表了題為《芬芳的日子》和《遊遊的時光》這兩本書，並且她的文章也經常在晚報上發表。平時她都喜歡看書、旅遊，善於觀察，收集寫作素材，總是不讓自己閒著。老師這樣的言傳身教，給我們班的“小作家”們樹立了良好的寫作榜樣。在她的指導下，我們班有許多小朋友的文章也經常上報。戴老師就是這樣一位多才多藝的好老師。

戴老師真是我們學習生活道路上的良師益友，能遇到這樣的好老師，真是我們的福分。

老師寫人作文 篇6

我們班主任是一個“記性不好”的老師。平時在我們遇到不會寫字時，儘管問，她會詳細的講給我們聽，彷彿字典就在她腦子裡。你是不是很奇怪，為什麼我要說她“記性不好”呢？彆著急，聽我細細道來。

記得有一次，李老師在午休時間忘我的批著卷子，彷彿把一切都忘記了，只是低著頭，手裡緊緊地握著一根紅色圓珠筆。那支筆可忙暈了，隨著老師的批改不停地飛舞運動，一會兒一支筆芯就用完了，而且筆桿都快被握碎了。又有什麼辦法呢？李老師一旦批起作業來，就是山崩地裂也無法讓她停下來，更別說下午練的鈴聲了。當同學們歡呼雀躍地跑出去玩的時候，老師還在批卷子。下午的三節課雖然沒有語文，可我們的李老師卻仍在教室裡批改作業，直到放學，見我們在收拾東西，才一臉驚訝地問：“啊！放學了嗎？”怎麼樣，我們的老師“記性”差吧？唉，她為了我們把時間都給忘了！

還有一次，我到老師辦公室送作業，無意間 從李 老師和同事的談話中得知李老師昨晚發高燒了。上課時，老師仍像往常一樣，微笑著走進教室。隨著一聲“老師我想吐”，垃圾桶就遭了秧。老師馬上忙前忙後，像媽媽一樣給那個同學倒一杯溫開水，關心地問：“怎麼樣，要不要去看看醫生？”那個同學卻說沒事，堅持帶病上學。李老師說：“瞧瞧人家，帶著病來上學，他是你們的榜樣啊！”我想，李老師更是我的榜樣，她忘記自己也是帶病來上課的呀！

李老師，你真是一個“記性差”的老師！

老師寫人作文 篇7

我的好老師是袁老師—————袁琳敏，我喜歡她說話的聲音，清亮，乾淨。她每次走進教室，手裡會拿著數學書或四十七本課堂作業本，鈴聲響了，我們都會安靜的等袁老師來上課。

有一次，因為我們班級衛生沒搞乾淨，被扣分了，袁老師很生氣，我們都非常緊張，等待袁老師的開口，終於袁老師說話了，我們在底下議論紛紛，袁老師更生氣了，用力的敲了下講臺，嚇的我們都不敢出聲了。袁老師嚴厲地批評了我們，我們也深深地感到後悔。我認真的聽著老師的聲音，慢慢知道自己的錯誤，對不起我的袁老師。

其實，袁琳敏老師也是非常溫柔的一個好老師。

謝謝您！袁老師，你這麼的辛苦，還給我們帶來歡樂，你殷勤的付出撫育我們茁壯成長！

讓我們衷心的喊出你———我們親愛的好老師！