我們班的同學作文(集錦15篇)

無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的我們班的同學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們班的同學們，可以分為兩大部落，哦，不，是三大部落：

班裡的第一大部落是由頭號活躍分子建立的，先不說其他成員了，讓我們來細數這位頭號活躍分子的“光榮事蹟”吧：上課異常的活躍，晚自習多次遲到，上課偷偷吃零食……

還有一件事，我必須仔細的說一說：由於我是短髮，前面的頭髮梳不起來，便在額頭上留下了兩道頭髮，可是被好多人稱為“龍鬚”，經常聽到有人叫我“小龍人”，這些都是由他帶頭起的。我真想大罵他一頓。

說完一大部落，就到了第二大部落，這一個部落的首領是我的偶像：班長。她的成績很好，但他的行為把我弄得迷迷糊糊：成績出來了，老師唸到她第一名時，她的面部沒有絲毫變化，只是微微地點了點頭，這是什麼情況，要是我得了第一名，我就要興奮地飛上天了。

不過令我最迷糊的地方在這兒：“我頭髮短，盤不起來。”我對班長解釋到。可班長死活不聽，就要給我盤，哎，只能聽天由命了。過了很長時間，就快要睡著的我，只聽班長大聲說道：“我盤起來了，我盤起來了，快看，快看，我盤起來了。”班長興奮起來就像一個活蹦亂跳的小孩兒（其實也就是個孩子呀）

接下來，就到了第三大部落，他們一個個都是高智商，很受老師喜歡，“當，當，當，當”他們就是各科課代表，其中的英語課代表是我最好的朋友：路姿。在我的眼裡，她就是一個貼心的大姐姐，總是為我想這想那，我就像粘性超強的貼畫，貼在她的身上就是不想下來。

每一個都是與眾不同的；每一個都是活潑的精靈；每一個都是綻放的鮮花；每一個都像自己的親人，這就是我們班的同學們，我們班可愛的同學們。

她，在我們班成績不是很好，她，一副小巧玲瓏的樣子，她，個子矮小，在我們班顯得非常不起眼。你猜她是誰，她就是我們班那個默默無聞的石清。

她總是沉默著，在班裡不常言語，我也很少跟她說話。在學習上，她是我們班的第二個“第一”——倒數第一，其實她並不笨，只是不想學，上數學課時，總是看著看著黑板，便趴在桌子上睡著了，為此，許多同學嘲笑她，捉弄她，他們經常是在無聊時，看著坐在座位上的石清，笑得很開心地說：“石清，又睡著了吧！”石清首先是迷茫的一回頭，繼而慢慢知覺原來他們是在取笑自己，諷刺自己，沮喪地低下了頭去……每當看到這個場景，我都會想：其實石清並不笨呀，我還記得語文的第一次考試，她考了80多分，80多分，可能對有些同學來說，不是高分，但對石清來說，這是她成功的見證，她的語文能考到這樣的分數，就說明她的腦袋並不笨，所以，我想在這兒對石清說：“石清，加油吧！相信你是最棒的，不要放棄自己的夢想，堅持下去，就是成功！

在這幾天裡，我還發現了石清的許多優點。那是在上個星期五的下午，上課前，我們總要看上一段時間的課外書，當我在黑板上寫上“看課外書”這四個大字時，教室裡依然鬧哄哄的，我迴圈往復地在教室裡走動著，但依然也只有那幾個同學在認真看書，其餘的同學雖然拿著書，但卻在小聲地說著話，突然，我走動到了石清的座位旁邊，看，她看書多認真，整整齊齊的短髮在為微風的吹拂下輕輕飛舞著，那雙大大的眼睛全神貫注地盯著書本，時不時的眨巴著，看，她雙手託著書，從不對旁邊的同學說話，也從不分心，完全沉迷到書的世界裡了。

石清同學，她也同樣有著熱愛讀書的優點，我們都要向石清學習熱愛讀書的優點，最後，我祝石清在學習上能步步升高，天天向上，你要相信自己是不笨的，加油吧，石清！

提起速度，我就會不由自主地想起我們班的“速神”---王藝程。

他長得高高瘦瘦，一頭烏黑髮亮的頭髮，看起來特別精神；鼻樑上還架著一副藍框眼鏡，而一雙大眼睛在鏡片後面依然炯炯有神。

我們之所以稱呼他“速神”，是因為他做作業速度非常得快，而且完成質量也很高。舉個例子吧，記得有一次，數學和語文老師留了很多午間作業，有試卷、課課練、思考題、補充習題……這些作業擺出來，課桌都堆不下了。唉，真頭疼，但也不能不做吧。同學們都悶頭飛速寫了起來。不知不覺中，午休課快結束了，而我才剛剛完成了一大半。我甩了甩又酸又漲痛的右手，抬頭一看王藝程，乖乖不得了，他早就完成了所有作業，正津津有味地看著科學雜誌呢，我可真羨慕他啊！

還有一次學校月考，我神經緊繃，開始考試了。我先把整張試卷瀏覽了一遍，然後才翻到第一頁開始揮舞筆尖答題。第三頁答到一半時，我突然被一道題難倒了，別看這只是一道題目，其實裡面夾雜著許多小題目。我看看時間，不行，馬上要交卷了，必須要加快速度！我提筆飛速寫了起來，還好趕在了最後一刻完成了所有題目。呼，我鬆了一口氣。無意間看到正在前座筆走如飛的王藝程，哎呀，真是嚇人，他不僅完成了試卷，還在多出的時間裡做著晚上的家庭作業！

論做作業速度，王藝程說第二，沒人敢說第一！怎麼樣？現在，你應該知道“速神”的來歷了吧。

我們班的好同學很多，其中李昊宸是佼佼者。他高高的個頭，長得十分魁梧。眼睛很大，很有神，眸子裡透著智慧。他平時能保護同學，是我們班的“老大”。

在英語課上，我們有得一拼。每堂英語課，我和李昊宸都爭先恐後地發言，上課時是個“死對頭”。別看他長得胖，可他的英語成績比我好。尤其是背單詞更比我好。在數學和語文課上，我們也經常比誰考試成績好一些。不僅如此，我和李昊宸在所有的科目上都要“爭個高低”，從一年級一直到現在。

李昊宸不僅學習成績好，還是體委。在體育課上，他管得非常嚴。有一次，清脆而響亮的上課鈴聲打響了，我們興高采烈地出來上體育課。恰巧體委李昊宸頭疼下不來了。頓時操場上沸騰了，怎麼會是這樣？站不像站都瘋了似的。原來體委李昊宸是這麼的重要啊！

六年級上學期還有一件事，讓我記憶猶新。有一次，因為一支筆的雞毛蒜皮的小事，和另一個同學動起手來。李昊宸看到了馬上把我們分開，避免了一場更大的“惡戰”。事後，李昊宸對我說：“你們是同學嗎？如果是，就不應該打得兩敗俱傷。”聽後，我懊悔極了，就這麼一支筆的事，真不應該動手。

李昊宸就是這樣好的一個同學，就是這樣好的一個“老大”，準確地說，他是非常好的一個大男孩。

在一個晴天裡，班上轉來一個新同學，在轉到班上之後，他總是與人保持一段距離，而當有同學碰到他的身體時，他總是驚聲尖叫，並且將對方的手揮開，然後喃喃念著一種奇怪的語言。

他有著一頭及肩的長髮，劉海遮住了半個臉，戴著一副有著長方形鏡片的無框眼鏡。他的頭總是低低的，好像不想讓別人看到他的臉。下課時總是不見人影。

曾經有同學好奇或想要欺負他，而決定去跟蹤他。但回來的時候總是一臉呆滯，別人問他們結果如何，他們總是搖搖頭，並且說：“不要問比較好，怕你們知道後嚇到不敢來學校。”

但他們每回答一次，我便更加好奇他們是看到了什麼？還是他們被要求要保密呢？所以這次我悄悄地跟蹤他。走著走著越覺得奇怪，也覺得好像有人在看自己的感覺，且後知後覺的發現這裡不是我之前在學校亂晃時找到的“祕密花園”嗎？他是怎麼知道這裡的??？正當我疑惑的站在那裡思考時，我完全沒發現自己跟丟了。而不知道何時他發現了我，靜靜的走到正在思考原因的自己的身後，突然伸手拍了一下我的肩膀，俗話說的好，人嚇人，嚇死人，本人什麼不怕，就怕別人在我想事情想得專注時嚇我。所以我發出了據同學所說的女鬼尖叫然後死命的跑向自己當時找到的一個小屋子。

我躲在那裡心想：“好可怕，好可怕??”然後他走進了小屋裡然後說：“你還好嗎，抱歉，我整人的怪癖好像讓你受到比其他人還大的驚嚇。”

後來我們倆成為好友，而我最後也被他的怪癖，並且成為了名副其實的“以整人為快樂之本，以整人呆掉為樂”的怪人二人組。

我們班同學雖然比不上希臘神話中的各路“神仙”會各種法術，但班級中的每個成員，都有著各自的“功力”。

我們班的“眾神之王——宙斯”非她莫屬，對，她就是“上神”黃老師。黃老師不僅十分擅長“飛本術”、“眼神術”，也精通“棍棒之術”、“獅吼功……如果你上課時候不認真聽講，她會先用“眼神術”提醒你；如果效果不佳，就用“獅吼功”大聲吼你；若是你依然不認真聽講，她就要用“棍棒之術”，打的你“跪地求饒”為止，並且把你驅趕出“天界”，你就再難以歸來。

“學術之王”和“體育上將”，自然要屬我們班久仰大名的“智慧男神”——劉東劍，就連“眾神之王”都要懼他三分。劉東劍不僅精通數學、英語、科學、書法、足球，還十分熟悉歷史、地理等學科。一次，我們在上科學課，有一個科學老師都疑惑半天的問題，他竟然只思考半，就說出了正確答案，同學們紛紛讚歎不已！不僅如此，他還能把足球踢得出神入化，就連體育老師都不停地稱讚道：“不久的將來，劉東劍同學可能是我國的足球棟樑，會帶領我國的足球隊員登上世界盃的舞臺！”哈哈，想想劉東劍一手舉著“大力神”杯，一手身披五星紅旗站在領獎臺上，就連我都會覺得特別自豪呢！

當然，我班還有“歌神”史希文，他一到下課，就會唱起歌來。此人歌技了得，一會兒唱的出神入化，一會兒唱的婉轉低吟，一會兒唱的優美動聽，一會兒唱的精神振奮，讓你體驗到音樂的詩情畫意，沉醉在歌聲的仙境裡。

……

這就是我們班的“眾神”，我們班還有很多“神仙”，無論是哪一位，都有自己的超高“法力”，著實令人敬佩。

我們班有一個“煩人精”,他是一個男生，成天戴著一副近視眼鏡，天天都咧著一張令人噁心的笑臉，看著一本正經，可他卻煩人的要命。

體育課的自由活動時間，我們正開心地玩著遊戲，可是“煩人精”在旁邊像唐僧唸經似的一直哼哼：“帶我玩，帶我玩……”這迴圈播放的模式吵得大家沒法安心，只好帶上他。可是“煩人精”又折騰人：“我要玩跑酷!”他嘮叨個不停，大家緊皺眉頭想把他甩掉，可他就像一個跟屁蟲死死粘著我們，一直到下課，我們也沒有玩成遊戲。

語文老師非常嚴厲，不許同學們隨意講話。“煩人精”毫不理會老師的“禁令”，一直對我小聲講個不停，如他新買的玩具、剛看的最新電視劇……老師從旁走過也聽到了，結果，我和他都捱打了!這不，他不知悔改，又開啟話匣子說起遊戲的事。我動手拍他胳膊，告誡他：“閉嘴!你煩死了!神經病!”可惜毫無效用，結果我們一起被罰站，在黑板前眾目睽睽之下，他依然嘮叨不停，我還沒來及阻止，老師走過來詢問剛才是誰講話的，他，他，居然惡人先告狀，指了指我，不明真相的老師，用尺子狠狠敲了一下我的腦袋，哎，真倒黴!

從這開始，我再也不理睬他，他天天找我聊天，我板著臉就當他不存在，當他是空氣。看了我的文字，大家知道了吧，他就是我的同桌宋雨航。

打從三年級考進美術班的那一刻起，命運的鎖鏈就把來自不同班級的各路英雄好漢、柔情娘子給緊緊的系在一起，成為生命共同體，不論從事任何活動，身為這一班的每一位成員都必需共同努力去面對，誰也不能置身事外。

我們這一班雖然沒有超完美的俊男美女組合，卻有著出類拔萃的濟濟人才，令我深感佩服，首先，要向您介紹的“風雲人物”，是本班的林一同學，也是堪稱“五育”兼備、“六藝”並重的才女，她不但集“舞蹈達人”、“數學達人”、“畫畫達人”於一身，還是一位電玩高手，嘴裡時常掛著電玩遊戲的話題，但她對於學業成績可是一點也不馬虎，月考總是班上前三名，又會玩，又會讀書，班上的同學對她是又羨慕又嫉妒。

其次，要向您介紹的是本班兩位“鶴立雞群”的陰陽門神——藍榛和吳葳，他們兩人最大的特質在於凡事任勞任怨，樂於幫師長跑腿，為同學服務。其中，吳芷葳同學是短跑比賽的常勝軍，因而擁有“飛毛腿”的封號，而藍榛是本班的班長，因領導和管理能力卓越，蟬連了五年的班長，破了本校最高的記錄。

冰雪聰明的詹筠和鍾庭更是老師最佳的左右手，一位是音樂達人、總務大臣兼親善大使，一位是作文高手、書法大師兼親善大使。當然囉！我們還有兩個“智多星”，那就是自然小老師楊渝，語文小老師徐子涵，這兩位超級幹部，已經練就一身臨機應變的能耐，也是班上不可多得的人才。至於這學期的轉學生李庭瑋，她精湛的畫畫技巧，則是班上所向無敵，沒有同學可以比得上她。

班上的這些英雄好漢、俊男美女，每個人都有不同的特點和專長，令我敬佩，讓我學習，他們在我的人生長河中，留下了熠熠生輝的一頁，能在這樣多姿多采的班級裡學習，真是三生有幸啊！

我們班的同學算多不多，算少不少。但是性格特點卻是各式各樣，有的害羞，有的開朗，有的搞笑，有的可愛，要說可愛，我們班可有好當然要說最可愛嘛，也就寥寥無幾了。到底最可愛的有多可愛呢？不知怎的，我總是不由自主的想靠近她，跟她說話，也許是因為她有別人沒有的魅力吧！

有一次星期五放學，我們剩下的幾位女生在班裡玩，其他人有的打乒乓球，籃球，也有的人在黑板上塗塗畫畫，就他拿著一副棋悠閒地坐在椅子上，說誰要玩琪啊，那個時候我在寫作業，聽到她問了之後看向了她，她正無聊的嘟著嘴，搖晃著小腿，真的很可愛。突然老師過來了，她腳底像抹了油似的，跑到老師面前，一本正經的說：“哇，老師，你還沒回去啊？”我心裡想這個女孩轉變的是不是有點大？一會兒可愛，一會兒嚴肅，正是因為這點我特別欣賞以及喜歡她，她體型不算胖，也不算太高，開朗自信，在生活中，她擁有愛她的家人，在學習中，她擁有真摯的.友情和無私奉獻的老師，我覺得她就是一個成功的人士。

還有一次，我們上音樂課的時候，有一些學生在講話，而且聲音越來越大，連我都聽不下去了，簡直就像個早市的菜市場一樣，但我也無能為力，別吵，當時我就坐在他旁邊，被她的聲音震懾了，我第一次覺得她很負責任，對朋友，她熱情；對老師，她尊敬；對親人她愛戴。我很佩服她，似乎像一個全能的小女孩，全能中帶有可愛，她既可愛又嚴肅，既自信又負責任，這是我見過的最可愛的同學了，上帝給了我一個這麼可愛的同學，我又怎會不珍惜呢？

我們304班有三大慢功天王，說起他們的慢功那可非同一般無人能比。

先說黃同學，一天，劉老師讓我們練大字，同學們都在專心致志地觀察字筆畫和佔格，黃同學也在觀察，可他的觀察法別具一格，格外引人注目。他觀察的不是書上的字兒，而是他手裡的鉛筆，用鉛筆瞄瞄這個，看看那個，要麼就放在嘴裡咬咬，再瞅瞅牙印或者用指甲在上面摳摳。看到老師怒目圓睜地盯著他，他這才開始動筆寫，寫一筆擦了，再寫，寫了又擦，一個字能寫半天。同桌實在看不下去了，好心催促他快點寫，他卻狗咬呂洞賓不識好人心，像魚吐泡泡一樣說："皇上不急太監急，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。慢怎麼了？慢工出巧匠，慢工出細活……我雖然寫得慢，但我寫得好呀！"瞧，還為慢找出一堆冠冕堂皇的理由。

第二位慢功達人樊同學，他走路的速度堪比蝸牛，每次排隊踏步走，拉到最後的永遠是他，跑步倒數第一的寶座也非他莫屬。為此他成為韓老師重點培養的物件，單獨讓他一人訓練原地踏步走，他雖然心裡有一千個不情願，一萬個不願意，但也不敢違抗老師的命令。只好硬著頭皮極不情願，愁容滿面哭喪著臉，緩緩地抬起千斤重的腿，每邁一步都好像要過一個世紀，把韓老師急得直跺腳，他卻嬉皮笑臉地說："慢慢來，心急吃不了熱豆腐……"唉！

還有一位慢功達人田同學，說話能把人急死。有一次，老師點名讓他回答問題，他吞吞吐吐，半天才從嘴裡蹦出一個字，還斷斷續續，聲音很小，像蚊子哼一樣，同學們急得用手比劃，而且還用口型給他暗示答案。他把同學們的好心當成驢肝肺，白了同學們一眼理直氣壯地說："急——啥——呢！"唉！真是語不驚人死不休呀！

總而言之，言而總之。他們幾位的慢功功底深厚，真是無人能及，只是現在都高鐵時代，這磨勁兒是不是該改改了？否則按自然界法則遲早被淘汰呀！

這個學期，我們班轉來一位新同學——XXX。他有點內向，下課時，他從不和我們一起玩，不是獨自在座位上看書，就是在外面散步。於是我和幾個同學商量，下次踢毽子時帶一個。

下課時，我看見剛要走出教室，便立刻上前，拉他加入我們的踢毽子游戲。我告訴他遊戲規則：只能使用自己的頭、腿和腳，不讓別人踢過來的毽子落到自己的格子裡，這叫防禦；用腳踢毽子，讓毽子落到別人的格子裡，叫進攻。如果進攻成功，那個人就淘汰了，要淘汰所有人才算贏。

我們讓發毽，只見他俯身踢出一個有力的“低飛毽”，直抵田志洋的領地，田志洋措手不及，一上場就“光榮犧牲”了。接著孫粟維撿到毽子，踢了個霸氣的“碰頂毽”，落在姚智的肩上，姚智被判手毽，“死”得不明不白。

許多人都陸續“out”了，戰場上只剩下我和。他接過毽子，用力向上一拋，凌空一腿飛掃，“弧線毽”直衝我的領地而來。雖然我使出渾身解數，拼死護“城”，但還是為時已晚，“城池”最終失守。贏了！我們拼命地為他鼓掌喝彩，慶祝他的第一次輝煌戰績。

後來下課時，我都聽見同學們在喊：“帶一個！”

點評：讀罷全文，此文真是篇充滿正能量的佳作！遊戲規則介紹清楚，遊戲場面描寫精彩，最難得的還是流溢在字裡行間的同窗情誼。

最近，我們學校流行起了打籃球，我們班也不例外，班裡的幾個“體育健將”一下課就會抱著籃球如閃電般跑向籃球場。

今天，我們班裡決定舉行一場籃球比賽，誰進的球多就可以獲封為“小姚明”這個光榮稱號。一下課，王俊哲、劉偉強、劉耀翔、張棋、崔錦源等人就衝向籃球場，分成了紅隊與藍隊，我與班裡的其他男生在球場邊為他們助威。

比賽開始了，藍隊隊長王俊哲接到球，快速衝向對方籃球框，可是紅隊隊長張棋一個超高起跳截過籃球，大力把球拋向藍隊的球框，“啊”！差一點這個超遠投就中了。劉耀翔一個起跳接住籃球，隨後把球傳給王俊哲，王俊哲彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會，突然他加快了步伐，忽左忽右，就衝過了兩層防線，來到籃筐下，一個原地轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線，“空心”入網，球進了！紅隊隊長張棋惱羞成怒，命令其他隊員攔住其他藍隊的隊員，而他要與王俊哲“決一死戰”！王俊哲臉上總是面帶笑容，利用自己的速度與技術截過紅隊的籃球，像個猴子似的左一閃右一閃，防守他的紅隊隊員吃盡了苦頭，就是斷不了球，等靠近對方三分線的時候，一個遠距離投籃，球像長了眼睛似的準確命中，球又進了！這時上課鈴響了，我們都被王俊哲的球技折服了，都一致同意將“小姚明”封給王俊哲。在上樓的時候，同學們圍住王俊哲，紛紛說“王俊哲，你這麼厲害，從哪裡學的？教我們一手唄！”……

就是我們班的“小姚明”。我們班還有“大力王”、“扭蓋大師”……，我就不詳細解說了，請聽我下次慢慢道來。

我們班有個開心果，人稱黑人開心果，他就是李同學。李同學之所以被叫作黑人開心果是因為他性格非常的開朗，而且還很搞笑，是我們大家的一枚開心果，不過他的膚色實在是太深了，要是他站在特別黑的地方，你都看不到他！他除了黑，其實顏值也還蠻高的：高鼻樑，小嘴巴，大眼睛。

一天上課時，老師氣呼呼的走到李同學面前，狠狠地把他的作業本摔在他的桌子上，大聲地對李同學說；你看你，作業本上全是叉，你旁邊做的高同學，人家作業上都是對的，怎麼你就不學學人家，氣壞我了。李同學看見老師發火了，於是趕忙站起來，笑嘻嘻的說：老師大人，要息怒，據說發火會讓女人更快進入更年期。聽了這句話老師噗嗤一聲笑出聲，我們也都哈哈大笑起來。

李同學自認為是個地理高手，自封為哥倫布第二，於是，他經常向我們炫耀他與眾不同的地理知識。有一次，我們倆在閒聊，我就想著逗逗他，我就故意問他；高手，我問你問題，你敢應戰嗎？當然！李同學得意的答道。‘第一題：世界上有東京，那麼，還有什麼京呢？讓本才子好好想想，對，有北京烤鴨、京城豆汁和北京果脯。他這句話把我都快笑死了，知道他是胡說，也就不那麼計較了，我又接著說：那好吧勉強算對，下一題：美國的首都在哪裡？當然是西安，因為西安的美國人多呀！我忍住笑，問了他最後一個問題：請問哥倫布發現了什麼？他發現了我。不對，是美洲大陸。我見他又在胡說，糾正道。不對！就是！他依舊胡攪蠻纏，看見他這樣，我也只能依了他：是，是。說完我便哈哈大笑起來。我沒錯，等長大了，我要把我的知識寫成一本書，讓世人爭相傳誦。 看著他那得意洋洋的勁心想你還是學好地理再說吧！

這就是我們班的黑人開心果，有了他，你的生活就會豐富多彩。

叮鈴鈴……上課鈴聲響了班主任陳老師，走進教室，身後還跟著兩位新同學，一位男生和一位女生。陳老師走上講臺對大家說：“同學們，我們班新轉來了兩位同學，我們鼓掌歡迎他們”！我們在下面嘩嘩譁都鼓起了掌，“好的，下面讓他們都介紹一下自己吧”“大家好！我叫羅高瑞，希望大家和我能成為好朋友”。男同學的聲音有一點點小，可能他剛來到這所新的學校、新的教室、新的同學以及新的老師，心裡有一點陌生又有一絲害羞吧！“大家好！我叫劉馨月，希望大家能喜歡我”想到女同學的聲音要比男同學洪亮，聽了他們的介紹同學們點點頭默默地記住了他們的名字。當他們回到老師安排的座位上後，陳老師開始了這節精彩、生動有趣的語文課。

下課鈴聲響了，當老師走出了教室後，同學們三個一群，五個一夥兒，有的，圍在新來的男同學那裡，有的圍在新來的女同學那裡，有的忙著自我介紹，有的忙著介紹班級情況，還有的在介紹校園的環境……我班的同學們真熱情啊！雖然新同學剛來，但是彷彿他們已經是我們的老同學一樣了。

學校是一個大家庭，我們親愛的老師就像我們的媽媽一樣關懷著我們、教育著我們，同學們也應該像兄弟姐妹一樣和睦相處、團結友愛、互相幫助才能健康快樂的奮發學習和成長。

說起我們最逗的同學，我首先就會想到他。他有一個稍大的鼻子，一雙帶有“殺氣”的眼睛，他還有擁有一副稍微比我黑的面板。倘若你仔細觀察他，你會發現他的握筆的勢和別人大有不同，他握筆的姿勢像書法家握毛筆的姿勢。，他若對你做出他最標誌的笑容的話，你定會笑的“底朝天”並且讓你今生難以忘記他的笑容。

為什麼說他是我們班裡最逗的呢？因為這是我們班同學一致認為的。同學們都給他起外號叫“逗羅”，我也不知道要為什麼這樣叫？但也覺得好笑，也便跟著叫了罷。他總是對我們班的男生說出他最搞笑的口頭禪就是“你真可愛——”每次聽到他這句話總會情不自禁的大笑起來。可是，真正說起他的實力，那些都是雞毛蒜皮。他那最最最標誌的笑容才是他的“必殺技”。因為，無論他對誰做那個表情，沒有一個不笑的。看了他很多次的表情後，我大概能描述出來。他頭一撇，嘴一噘，眼睛斜視對方，右手轉個圈搭在右鬢，慢慢的向後腦勺擦去。這個標誌性的動作，現在我們班很多同學都學會了，除了他那笑容，剩下的就是他的笑聲了，知道的人一聽就知道是“逗羅”發出他那魔性的笑聲了，不知道的人還以為有一個瘋子在亂叫呢！

記得有一次，我們幾個打籃球。我們本來人都已經夠了，可他非要加入進來。於是，在他的再三請求下還是把他加了進來。可是別人進來都是打籃球，感覺他進來就是打醬油。我就對他說了一句“你還打籃球？我害怕籃球把你打了。”

說完之後，他彷彿被我點燃了怒火。他開始跑位要球。他的隊友給他傳球之後，尷尬的一幕發生了，只見球快過來時，他兩手把頭一抱，蹲在那，我們都笑他。他不服氣，他就又想隊友要球，可無奈隊友手勁太大，正中紅心，籃球打在了他的臉上。他捂住臉抱怨的說“我以後再也不打籃球了”球場再次發出了響徹雲霄的笑聲。

俗話說的好，一個人可以什麼都沒有，但不可以沒有幽默。他，就是這樣一個人，一個幽默而不失內涵的人，一個搞笑而又不失風度的人，他就是我們班最逗的人，你能猜出他是誰嗎？