【精華】老師寫人作文合集5篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的老師寫人作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

很多人的國小語文老師的都是最難忘的吧，因為他們經常逮著我們幹不好的事情，這樣會使我們很尷尬，所以國小的語文老師最最難忘。

記得有一次上課我和同桌正在美美的吃著零食的時候，我們什麼也沒注意，結果被老師逮了個正著，當時我和同桌尷尬死了，吃著個東西居然也被逮了個正著。就是這一次語文老師在我的印象裡更加深刻了。

你的國小語文老師是什麼樣子的呢？

我很喜歡讀書，但是，要不是我的啟蒙老師——尚老師，我現在也許就不會這麼喜歡讀書了。

尚老師今年雖四十幾歲，但她閱歷非常之豐富，有種獨特的氣質美，腹有詩書氣自華吧。她講課講的很棒，在培養我們讀書興趣這方面更是下足了功夫。

有一次，尚老師就是這樣來讓我們喜歡讀書的。她拿著一張紙，對我們大家說：“同學們，書的好處是無窮的，如果我們喜歡上讀好書，那我們就會受益匪淺。一會兒，我發給你們每人一張上面有一棵蘋果樹的紙，蘋果樹上有七個蘋果，一天堅持讀書就塗一個。這樣從每個週一開始塗，這一週堅持讀書的同學就可以得七個蘋果了！”尚老師想用這種方法鼓勵我們多讀書。

還有一回，班上經常有一班一班滾動供閱讀的漂流書，老師就讓一些同學編題，以此來測驗我們讀漂流書的認真程度。那些同學按照漂流書內容出的題，都是一些“細節”，偶有大家都知道的內容。老師每次考試都很認真，偷看答案的同學幾乎沒有，這樣就更使得我們一字一句地看漂流書了。唯有這樣，我們才能真正呼吸書香。

以前，我對讀書並不是津津樂道。但是，在尚老師這個值得尊敬的老師的引導下，慢慢地，我從一本書都不能看完，轉變成了自覺地讀書，早上看，中午看，晚上睡覺前看，甚至上廁所時也看，愛不釋手。我愛上了讀書，我由於愛讀書，作文水平較之以前提高了很多。這難道不是尚老師的功勞嗎？尚老師難道不是一個好老師嗎？

尚老師還經常教我們不但學習要好，品質也要好，她想讓同學們都全面發展。老師她為我們付出了辛勞，卻從來不求回報，教師節時，一束花也不要。

這就是尚老師，在教書育人上，可謂為人師表。我永遠忘不了尚老師，我的難忘的啟蒙老師。

從上幼兒園到現在，教過我的老師有好多，如果你要問我最喜歡哪個老師的話，我會高興地說：“楊老師”。想知道為什麼？請聽我慢慢道來。

每一個星期裡，我喜歡的是星期天，不是因為可以去玩，而是因為可以去上楊老師的劍橋少兒英語課了。楊老師大約二十幾歲，白白的瓜子臉上有著一雙和善的大眼睛，總是那麼和藹可親。楊老師上課的時候就像我們的大姐姐一樣，上課時變著花樣讓我們在遊戲中學習。就講一個例子吧。有一次，書上的內容是學做水果沙拉，楊老師就真的帶我們學做水果沙拉。當老師手上拿著一個盤子和一盒冰棒、一些水果出現在教室裡的時候，我們全班的叫聲都快把屋頂掀翻了。楊老師放下手中的東西，“噓”了一聲，教室裡立刻安靜了下來，大家呆呆地看著楊老師，一會兒沙拉就做好了。楊老師說：“回答出我一個問題才能吃一口水果沙拉哦！”我們的小手不約而同地舉了起來，可把老師急壞了！因為我們人多，而老師的問題少。楊老師的眼珠一轉，又說：“一個人說出一個水果的名字並把它拼出來就可以吃一口水果沙拉”。我一馬當先地說了一個“mango”（芒果）。楊老師又接二連三地叫著同學，他們一個也不含糊都吃到了一口水果沙拉，可是楊老師還一口也沒吃呢！這時楊老師掏出了一個糖果，說：“這個糖果我就送給——”同學們再次舉起了小手。“我自己”說完就啊嗚一口吃進了肚裡，我們班上頓時笑翻了天。

不過，這位和善的`“大姐姐”發起火來也是很厲害的！有一次，有一個淘氣的男同學上課玩卡片，楊老師見了很生氣，氣鼓鼓地“請”他出去，嚇得他半天不敢吱聲。

楊老師讓我們在遊戲中學習，每一節課我們都是快快樂樂的，所以，我們每次學的內容都記地很牢，我們的英語成績自然是“very-good”。

楊老師真是我們可愛的“大姐姐”！

說起我們班的班主任老師，同學們都會不約而同地豎起大拇指。那麼，現在就來說說我們班這個“三怪”的安老師吧。

初次踏入濮陽市一中大門的時候，我迫不及待的找著七年級（9）班，想快到班裡報到。但當我見到班主任安老師的時候，我幾乎被老師驚奇的外貌驚呆了，幾乎可以四個字形容，“濃眉小眼”。但最顯著的還是他那每天用髮膠滋潤著的雞冠頭。單是跟他面對面走過去，就得嚇一跳。這就算是第一“怪”。

別看語文老師長得白白嫩嫩的，但誰要是惹了他，他的小宇宙要爆發起來，我估計全班都要崩潰，簡直比老虎發威還要厲害呢！比如說有一次檢查桌椅損壞情況扣了2分，害我們沒當上升旗班，這扣分的兩套桌椅是翟道晟同學打架時弄的，安老師二話沒說把翟道晟叫到教室外面就開罵，還讓他在外面罰站。把同學們嚇的誰也不敢動一下。這是第二“怪”。

雖說安老師凶，但他也有關心同學的時候，這就是安老師的第三“怪”------有著一副軟心腸。平時同學生病了，安老師都會上前噓寒問暖，安慰一番。記得有一次，安老師佈置了一篇作文和幾道語文作業，數學和英語作業又偏偏在這時多起來，安老師看見各科作業都那麼多，就刪掉了“寫作文”這道作業。瞧，安老師也有軟心腸的時候，又硬又軟的雙重性格，奇怪吧？

雖說安老師脾氣古怪，但我打心裡喜歡老師這&qut;三怪&qut;。這&qut;三怪&qut;不就是一種愛嗎？這愛就像秋風掃落葉，把我們身上的缺點掃走了，這愛就像綿綿的春雨，滋潤著我們的心，讓我們茁壯成長。你說，我能不喜歡這“三怪”安老師嗎？

追著已經開動的汽車，我們邊跑邊哭。老師把頭從窗戶伸出來，大聲地對我們說著什麼，而且揮動著手示意我們離開，不要追了，危險。轉過彎道，汽車不見了，路上只留下飛揚的塵土，而我們卻在飛塵中哭了。

這是在我上國小三年級時發生的一幕。前一天，老師在語文課上告訴我們她要調走了，這是我們之間的最後一堂語文課，那一刻，我是多麼的驚訝啊，課堂上老師很詳細地講著課，可是，我的思緒卻惶惶忽忽的……

那一年過“六·一”，性格內向的我看著同學們一個又一個地表演節目，可是我就是不敢登上那個只有一米多高的舞臺，老師啊，是您，用溫暖的雙手把我牽上舞臺，並和我一起唱完了那首《春天在哪裡》。老師啊，您知道嗎，我的春天就在您一點一滴的關心裡。

又怎能忘記大雨瓢潑的那一天，我要去中心學校參加數學比賽，可是，父母都不在家的我無助地在走廊裡直哭。是您啊，我的老師，您二話沒說，用您的雨衣抱緊我，彎下腰背起我衝進了雨中……老師，您知道嗎，那一刻，我多想叫您一聲媽媽啊……

下課鈴響了，您哭了，我們便都湧進您的辦公室，含著淚，默默地看您收拾自己的東西。那一刻，我們的心裡是多麼的著急啊，我們多麼希望您能留下來啊。

同學們七嘴八舌地說著，說著一切可以讓老師留下來的話語。我把每一次考過試的卷子舉到老師的面前，“老師，我已經有了很大的進步了，您就不能教完這學期再走嘛?”老師把我拉進懷裡哭了，我們都哭了……那一夜好長啊，那一晚，我一夜未眠。

第二天，我早早起來到學校去送老師，同學們都圍在校門口來接老師的車子周圍，她一次又一次重複著鼓勵我們的話，她微笑著，但她的聲音是哽咽的，她的眼眶裡含滿了淚，的笑幾乎讓我們內心強忍的淚水奪眶而出，但我們還是忍住了，因為我們說好的，大家都不許哭。我們要在老師離開的時候，把最堅強的一面展現給她。

汽車開動了，可我們還是忍不住追了上去，我們追著，喊著，直到汽車看不見了，我們都哭了……

您就是我國小三年級時的班主任盧俊芳老師，至今想起，我依然很懷念你您教我們學習的歲月，更難捨難那份恩情，老師，您知道嗎，您才是我生命中最可愛的人。