【精品】老師寫人作文合集8篇

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的老師寫人作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

想必，大家都有一個愛自己，關心自己的老師吧？我也不另外。那麼，今天，我便來介紹一下我的老師。

她既是我的班主任，也是我的英語老師。她有一個漂亮的瓜子臉，她有一頭烏黑細亮的長髮，她五官端正。她美麗，她溫柔，她，便是我的老師（不說名字啦）。

她在一人群中，確實看不出有什麼特點，可一走進教室，她便變成了我們獨一無二，各不相同，並且美麗的教師。一次，我們在上英語課，有些同學坐得端正，聽得認真；有些同學則心不在焉，甚至還在搞小動作，特別是那"問題學生"，全俊燁，朱老師每次都很認真的教導他，雖然他還是一樣，調皮搗蛋，愛打架，朱老師卻還是不放棄希望，告訴他，這個不可以，那個不可以；每次她在課堂上讓他上去聽課時，不因為她嚴厲，而是她希望學生上課站著就會認真一點。她對每個同學都是這樣，彷彿是對待朋友，如果是朋友，就不該讓另一個朋友一錯再錯；朱老師開導他，在那同時，她也開導我們，她不希望我們在他犯過的錯誤再犯；她給我們講過很多，比如她的小時候，她的體育很好，身體卻很差，一次，她去參加跨欄跑比賽，快到終點時，她摔倒了，她心想：我不能放棄！她艱難的站了起來，即使前面的同學已經超過了她，她也不能灰心，她知道，自己努力了，不就是最好的了嗎？像她這種，會告訴我們她的經歷，並從中告訴我們道理的老師已經很少很少了，這句話在我心裡留下了深深的印象，努力了，就是好的，不要在乎別人對你的看法，至少，我們都努力了。

我尊敬我的老師，朱老師。她認真對待工作，對工作負責負責，她關心我們，她對我們溫柔，她對我們嚴厲，不管怎麼對我們，那語氣中，我總能感受到一絲愛。再拿我們的運動會來說，我沒有專案，當了裁判，在數完二年級後，我和其他裁判迴歸了班級的懷抱，一映入眼簾的就是沈老師和朱老師在給我們班跳長繩的加油鼓勁。我們得了最後一名，我就說為什麼大家的心情都那麼沮喪。回到班級，朱老師並沒有批評我們，也沒有說什麼。我們本來可以得第一名的。我知道老師也很失望，雖然我不是跳長繩的，可這是班級的榮譽，我怎麼能置之不理？可我又能為班級做什麼，看著一班，他們下課都在練習，跳繩，仰臥起坐……。他們的老師對他們很嚴格，所以他們才會有這麼優秀的成績，以前，我們可以和一班一拼，可現在，朱老師，我知道您不想當四個班中教孩子教的最差，可即使您教的最差，我還是願意當您的學生，因為你對我們的愛，勝過所有的班級。還有一次，便是普普通通的換校服，我卻把這件事記得很牢，彷彿一直把它鎖在心底。朱老師發校服了，"俞臣伊。”我走了上去。領回了新一學期校服。我隱隱約約地記得是星期四發的，卻又好像是星期三，這些次要的事我沒有記得很牢。

星期五時，朱老師提醒我們記得回去試一下校服，我才猛地記起校服的事。星期一中午，我帶著忐忑不安的心情把裝著校服的袋子放到了朱老師面前，我知道朱老師鐵定會罵我，因為星期四發的，我卻星期一才來換，換做我，當然也會大發雷霆。我剛回到我的座位，朱老師就叫住了我，雖然是意料之中的事，可面對雙雙向我投過來的眼神，我也害怕了一下。老師罵了我一頓，我沒有怪老師，可我為什麼要怪老師呢？這本來就是我的錯，可能是因為我們還小，還有那小孩子脾氣，我寫上班級，姓名以及要換的尺碼，再次交給了朱老師。第二天，朱老師把換好的校服給了我，她自己本身就很忙，還要因為一位粗心同學而跑上跑下的為我換衣服，我也知道，老師很累了。從這件事情中，我看到了老師的辛苦，老師對工作的負責，以及，那愛我們的心。

我的老師，朱老師。她是我們的天使，她默默地為我們付出，她對工作認真，負責，她關心我們，她教育我們，從青澀的孩童，成為稱職的哥哥姐姐們，她教導我們，我們愛她，她，卻更愛我們。

“老師的窗前，有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開放，悄悄把芳香灑滿人心田……”這首歌自從媽媽教會我唱後，我就十分喜歡。八、九月份，米蘭才開花，當我看見那細小的黃花，聞著那淡雅的清香，我立刻就喜歡上了米蘭，我覺得陳老師就像米蘭一樣。

陳老師是我一年級的班主任，教我們語文，年紀就跟媽媽差不多大，看上去又年輕，又漂亮，而且聲音很溫和、好聽。對我們這班剛升入一年級的小不點充滿了耐心和愛心。每天早晨,我們揹著書包一進教室，就能見到陳老師親切的笑容，“先交作業，再開始早讀。”“上課應該認真聽講，老師佈置的作業要認真及時地完成。”在她不厭其煩的指導下，我們慢慢地步入了學習的軌道。

記得陳老師那時要求我們一個星期要寫4篇日記，雖然我的第一篇日記只有兩句話，但陳老師給我的日記打了兩顆五角星，並寫上“很流利，繼續努力！”，看到老師的這句評語，我開心地又寫了一篇日記，記下了我快樂的心情，期待著老師的評語。漸漸地，我的日記能得到五顆五角星了；漸漸地，老師經常把我的日記讀出來給同學們聽；漸漸地，我愛上了老師的評語，愛上了寫日記……

陳老師就是這樣悄悄地用她的耐心和愛心引導著我們學習，把她的愛悄悄灑滿了我們的心田。我愛您，陳老師！是您牽著我的手，帶我邁向了茫茫學海的第一步！

我的數學老師——“大偵探”方老師已是一位快50歲的老教師了。

平時，她對我們說話總是慢聲細語、和藹可親，但是，在上課時，她是那麼地認真專注，尤其是她那雙睿智、犀利的眼睛，像漫畫書裡的大偵探，幫助我們破解難題，帶領我們在數學王國裡遨遊。記得我剛入學時，總覺得數學很沒意思，特別是難題我總是力不從心。但是，經過方老師再三指導，我漸漸對數學產生了興趣。在方老師的諄諄教導下，我發現解數學難題就像偵探破案一樣，充滿刺激和快樂，我現在可是數學小能手哦！

同學們犯的錯誤，可逃不過方老師的那雙銳利的眼睛。有一次檢查作業時，有位同學因作業未完成，謊稱自己作業本沒帶，想逃避檢查，結果被方老師一眼看穿，幫他改正了錯誤。方老師就是這麼一位像我外婆一樣，既和藹可親又要求嚴格的“大偵探”。

從幼兒園到現在，教過我的老師有很多，可是我最喜歡的還是一年級教過我的最美麗、最和藹的劉老師。她總是對我們笑眯眯的。

記得剛入一年級時，來到學校報了名，媽媽問校長哪個班最好?校長說：“上一年級四班吧。”說完，媽媽就把我帶到了一年級四班。這就是劉老師的班。

來到教室門口，我一看，裡面有那麼多同學，心裡很緊張，死活不肯進去，劉老師輕言細語的給我講了很多話，聽了老師的話我緊張的心情漸漸放鬆下來。過了一會兒，“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了，劉老師說：“走，咱倆一塊兒去操場散步吧。”我懷著緊張的心情，跟著劉老師來到操場上。劉老師用手搭著我的肩膀，和我邊散步邊聊天，等到上課鈴再次響起時，我回到教室，彷彿覺得自己的腦子一下子就舒暢了。心想：這個老師怎麼這麼好?

真的，劉老師特別細心，特別溫柔。她經常找我談心，還經常給我東西吃。她讓我喜歡上學習，她讓我得到了學習的快樂……

有一天中午上學時，我在學校門口碰到劉老師，正準備給劉老師打招呼，沒想到一張口叫成了“媽媽”，劉老師嗔怪地說：“可可，你怎麼糊塗了?叫我媽媽。”我撓了撓頭，不好意思的笑了。

現在劉老師已經不在我們學校教書了，但是我不會忘記她的，我想：長大後，等我考取了大學，一定要把考大學的訊息告訴劉老師。

今天下午去拜見一位慈祥的退休老教師。他是語言大師呂叔湘先生的學生，今年已經八十高壽了。可是他人老心不老，始終掛念著學術和學生，不僅經常詢問學生的學習情況，關注學生所需要的專業書，而且還自己掏錢買書送給學生。

前天他打電話給我，要我下午過去，說他幫我找了幾本與我論文有關的書。他知道我從做小說轉向做詩歌嚴重缺乏資料，就經常幫我留意，借我的送我的.，不知道有多少。

見了老人，他依然精神矍鑠。就是上個星期因為膽結石住院，可是仍然心態很好，談笑風生。談話中讓我儘快把論文搞出來，注意身體多運動，真像我的祖輩。

我的姥姥姥爺去世的早，沒有得到太多祖輩的疼愛，這位老師給我這種長輩的感覺，讓我的心在溼漉漉的雨天很是溫暖。

我不知道他是否像其他的老師一樣，為學生熬夜批改作業，我也不知道他是否把自己的家當作了第二工作室，但我可以肯定他愛他的學生們，他為他的學生們全心全意的付出了，“特別”的老師。

他，就是我的國中的數學老師。雖說他的年齡不算大，但也不小了，可成天還是一副調批的模樣。他總是以一身的運動裝出現在我們的面前，顯得特別的親切與隨和。雖然頭髮一直是剪著平頭，但前面去調皮的留兩撮較長的頭髮，看上去顯得特別的帥氣，當風撩過他的頭髮，前面的頭髮就順風飄著，特別飄逸。

明眼人一看就知道他一定是個幽默細胞特別發達的老師。沒錯。我們班的同學最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。

記得在一次的課堂上，老師把當天的內容上完後，還剩下三五分鐘的時間，老師就開始和我們談起的剛才的“打架事件”。如果你認為他要訓我們，那就錯了。聽，“就剛才那兩個同學的三角貓工夫，也敢在這麼多人的面前打架？哼想當年，我還是學生的時候比你們可厲害多了，一拳就打到兩個。”老師剛得意洋洋的說完，同學們就發出了一陣看似很配合的虛聲。忘了告訴你們了，我們的老師唯一的缺點就是長得不夠高。老師又接著說：“你們不相信？我以前當兵的時候還是最厲害的一個呢。”這一次，老師說完，同學們都忍不住了，個個放聲大笑起來了。老師一看，自己都有點不好意思了，忙說：“你們不要看我這身高，不是我太矮而是他們太高了！不過這樣更靈活嘛。呵呵。”

幽默風趣的他總用風趣幽默的話語在我們上課之餘給我們解解疲勞，讓我們開心開心。

老師和我們相處就像朋友一樣，但他對我們的學習可是一點也不馬虎。別人都說嚴師出高徒，我認為他，不應該用“嚴”來概述，而應該用“真”。

你只要翻開我們的作業本，你就會發現，老師不僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有他圈圈點點的字跡，有時旁邊還會有幾句批語。不僅是成績好的學生如此,成績差的學生亦然如此.因為,在他的心中沒有好壞學生之分,只要愛學,願學的學生他都喜歡,都會努力地把他教好.

在學習代數式的時候，我們班的同學特別容易出錯，考試也就這兒丟分最多．同學們對這好像不太在意，都怪在粗心上，認為過一陣就沒事了。老師卻在這事上費了不少的心思。為了不讓我們出錯，老師想了一個特別的辦法——用四個括號的形式來防止我們出錯。果然，同學們用了這個辦法，計算題丟分情況大有好轉。據老師自己透露這個辦法是他冥思苦想了好久才想到的，這個我相信，因為這個辦法只有我們班的同學才會用。老師的每次的努力為我們班創造了絕對的優勢，讓我們班的成績總是遙遙領先。

我們喜歡我們的老師當然不只這幾個原因，還有更多，比如：他的知識淵博，他上課永不疲憊的精神狀態。

我們班的同學都特別喜歡他，因為他“特別”的幽默，“特別”的髮型，“特別”的教書方法，還有“特別”的真。

每當考試前，我的腦海裡都時不時浮現出她的樣子，耳邊總會想起我幼兒園畢業時，她對說的那四個字：天道酬勤。

我四歲上幼兒園，就把她當作我的仇人。

她個子矮小，豐滿圓潤，是我們班最凶的“矮冬瓜”。平時上課，她提前五分鐘上課，拖後五分鐘下課。當上課氣氛沉默時，她就講笑話給我們聽，但我們也無動於衷。在她的苦口婆心地勸說下，我們仍表情依然，一言不發。終於，她的“小宇宙”爆發了，一拍講桌，就劈頭蓋臉的罵我們“痴呆”“笨蛋”。因此，我們視她如敵人，她就是刀子嘴豆腐心的李老師。

記得有一次，我生病了，打了五天針沒好起來，媽媽頓時老了許多，我殭屍一般地躺在床上，臉色蒼白，嘴脣發紫，身體透涼，看上去沒有一絲血色。李老師聽說後疼得要命，連忙說：“我去看看小龍”。

十分鐘以後，她趕到了，買了一大堆水果和滋補品。她摸著我的手對我媽說：“小龍這孩子有潛力，但太淘氣，這需要我們正確引導啊！”她溫和的同我媽媽交談著。我第一次感受到她給我的溫暖。這也許是一個巧合，就在她看我的第二天我奇蹟般地康復了，還像以前那樣有活力。這也許是愛的力量吧！

從此，我對她的印象改變了，從“仇人變成了親人”。

她在我們畢業時含著淚對我們說“天道酬勤”時，我心如刀絞。

李老師，請原諒我們那時的天真任性，幼稚無知。我現在深知，你是我的良師益友，我會永遠記住那四個字：天道酬勤！

俗話說：老師——是人類靈魂的園丁。他們哺育了，一棵又一棵幼嫩的小樹苗；她們培育出了一批又一批的人才。在她們的幫助下，我們快樂的成長。我的老師，時而可怕，時而可親。猶如要吃人的羊

我的老師，她一頭烏黑亮麗的長髮；白淨的臉上總是洋溢位溫暖的笑容；嘴角下有一顆痣，這顆痣就是她的標誌；她的眼睛比千里眼還厲害，彷彿就是孫悟空的轉世，他眼觀四路，耳聽八方時時刻刻地監控著我們，上課時，哪個在坐飛機她都能準確的打下來

有一天中午吃飯時，教室裡比菜市場還要熱鬧，嘰嘰喳喳的，可看似這麼安全的教室裡，可是早已被雷達掃到了，終於田老師發射出了導彈：全班罰抄自己寫的午飯規則！一百遍！抄完才吃飯！田老師的話猶如五雷轟頂。剛才的菜市場瞬間死一般的寂靜，我們個個面面相覷。大概抄了五分鐘，田老師的火漸漸退了和藹可親的說：好了，抄完三遍的就可以吃飯了。我們心中的燈瞬間亮了，趕緊吃飯，我的老師就是這麼一個刀子嘴，豆腐心的人，就是這麼一隻要吃人的羊！

正是老師對我們的嚴格要求，所以到了期末考試的時候我們班穩拿年級第一。

我的老師，他就是一個要吃人的羊，時而可親，時而可怕，俗話說的好一日為師，終身為師！我愛您！吃人的羊！