《父親的菜園》公開課教案設計

《父親的菜園》這篇課文是人教版國小語文四年級下冊第七單元第28課的課文，這篇課文寫了“父親”通過艱辛的努力，在荒涼貧瘠的山坡上為家人開闢出了一處菜園，讚揚了父親執著、勤勞的品質。下面，小編為大家分享《父親的菜園》公開課教案設計，希望對大家有所幫助!

　　教學目標：

①藉助字典，認識“嬰、毅、腫”等8個生字。

②學生有感情地朗讀課文，感受並學習父親的勤勞、自信和執著等品質。

③學習並積累描寫人物言行的語句。

　　教學重難點：

1、學生通過勾畫、批註、朗讀描寫父親言行的句子，從而體會父親的品質;

2、提高學生的自學能力，理解“父親的菜園”的來之不易和其象徵意義。

　　教學課時：

一課時

課前準備：

幻燈片

教學過程：

　　一、交流認識，匯入新課。

1、(板書課題：父親的菜園)大家都預習了課文，請大家談談為什麼題目叫“父親的菜園”，而不叫“我家的菜園”或“我們的菜園”?

(學生交流)

2、我們的理由充分嗎?我們再次到課文中尋找答案。

　　二、初步讀文，整體感知。

1、學生自由讀課文，讀準生字讀音，遇到難讀的句子反覆讀幾遍，把難讀的句子讀通順。

2、出示生詞：嬰兒、疑惑、堅毅、可怖、紅腫、榨乾、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解。(a、認讀詞語 b、糾錯 c、選擇詞語來說話)

3、說說課文主要寫了一件什麼事?

由於____________，父親_____________，經過______________，終於________________。

4、相機學法指導：概括一件事需具備起因、經過、結果等要素。

5、提問：在什麼地方開闢菜園?最後結果怎麼樣?(順勢板書：荒涼的山坡 碧綠的翡翠)

　　三、研讀課文，體會人物品質。

1、默讀課文，畫出描寫父親言行的句子，並在自己感受深的句子旁邊寫下體會。

2、學生交流。