高中政治《中華民族精神火炬》教案範例及知識解答

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　　一、教學目標

【知識目標】理解弘揚和培育民族精神是文化建設極為重要的任務。

【能力目標】結合當今國際形勢和我國社會主義現代化建設的實際，理解弘揚和培育民族精神的重大意義，在實際行動中自覺弘揚和培育偉大的民族精神。

【情感態度價值觀目標】具有民族自尊自信自立自強意識，保持民族氣節，維護民族尊嚴，以實際行動報銷祖國。

　　二、教學重、難點

【教學重點、難點】為什麼把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務。

　　三、教學方法

案例教學法、小組合作法、探究法

　　四、教學過程

環節一：導入新課

設置情境的導入方式，在大屏幕上展示“兩彈一星”、大慶石油建設、抗洪救災、載人航天的圖片。(課件展示材料)

提問：這些精神體現了哪些共同的內涵?對我們國家的文化建設具有什麼意義?

學生討論回答。

教師過渡：各位同學回答得都很好。正是“兩彈一星”、載人航天等民族精神的偉大支撐，中國人民歷經艱難險阻，開闢了建設中國特色的社會主義道路，取得了改革開放和現代化建設的輝煌成就。由此可見，中華民族精神薪火相傳，越燃越旺，從而引出本節課的主題《永遠高擎中華民族的精神火炬》。

　　環節二：新課講授

一、弘揚和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質的必然要求。

運用導入的案例，提問：這些精神對民族綜合素質的作用。

學生討論回答。

教師歸納：歷史和現實反覆證明，一個民族和國家發展壯大，不僅取決於經濟、科技發展水平，而且取決於民族的綜合素質。而民族精神是綜合素質的組成部分和集中體現，能夠產生巨大的精神力量。因此，弘揚和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質的`必然要求。

　　二、弘揚和培育中華民族精神，是不斷增強我國國際競爭力的要求。

(課件展示兩種觀點，學生討論)

觀點一：經濟建設是所有工作的中心，弘揚民族精神是可有可無的。

觀點二：弘揚民族精神有利於經濟的發展和綜合國力的提高。弘揚民族精神是十分必要的。

問題：圍繞搞好經濟建設與弘揚民族精神的關係，你贊成哪種觀點呢?能否進一步闡述你的觀點?

學生回答。

教師歸納：文化軟實力是綜合國力的一個重要內容，而高昂的民族精神是一個國家綜合國力強大的標誌。中華民族精神作為中華文化的精髓，具有你凝聚和動員民族力量，展示民族形象的重要功能。因此，弘揚和培育中華民族精神，是不斷增強我國國際競爭力的要求。

鞏固：學生舉例，運用知識説明觀點。

　　三、弘揚和培育中華民族精神，是堅持社會主義道路的需要。

展示關於“中國威脅論”和“中國崩潰論”的資料，引導學生思考為什麼會有這些言論，我們應該怎麼應對?

學生自由討論回答。

教師歸納：西方敵對勢力以各種手段和方式對我國實施西化、分化的政治圖謀。面對這種挑戰，要頂住霸權主義的種種壓力，抵制外來腐朽思想文化的影響，弘揚和培育民族精神顯得更為重要和迫切。因此，弘揚和培育中華民族精神，是堅持社會主義道路的需要。

環節三：鞏固提高

以小組為單位，請同學們就新時期我們當代高中生如何弘揚和培育民族精神進行討論、思考，並推選小組代表發言。

環節四：小結作業

教師歸納本節課的知識點，號召學生能夠弘揚中華民族精神，為社會主義發展貢獻自己的力量。

作業：查閲相關的資料，去搜集關於我們中華民族精神的偉大事例，來説明對我國社會主義發展的作用。

　　五、板書設計

高中政治教師資格考試《永遠高擎中華民族的精神火炬》教案

　　六、教學反思