2017年《曹劌論戰》答辯題目與解析

教師資格是國家對專門對從事教育教學工作人員最基本的要求。那麼關於本文中的《曹劌論戰》應該怎樣答辯呢?下面是由小編為大家分享相關答辯技巧，歡迎大家閲讀瀏覽。

　　《曹劌論戰》

　　一、談談以前學過的關於戰爭的篇目並談談你的看法?

【參考答案】

在前面的學習過程中有兩篇課文給我留下深刻的印象：1.《田忌賽馬》2.《馬説》。

首先説説《田忌賽馬》，講到：田忌在好友的幫助下，通過一定的策略反轉戰勝齊威王，獲得賽馬比賽的勝利。從這篇課文中我們獲得的啟示最主要的是：①是劣勢中找到優勢。世上不是沒有好馬，只是缺少伯樂;相信自己總有自己獨到的優勢所在。②是學會取捨。什麼都想得到，往往什麼都得不到，舍掉小我成就大我是上策。③是以己之長攻敵之短。④是先謀後戰。謀略在先事半功倍，焉有不勝之理。知己知彼，隱藏自己，才能百戰不殆!

　　二、古今中外戰爭史上以弱勝強、以少勝多的戰例，談談你認為其中的決定性因素是什麼?

【參考答案】

我所知道的最著名的以少制勝的戰役就是赤壁之戰中的“草船借箭”。諸葛亮聯合周瑜以少數兵力果斷大敗曹軍。對於戰爭我的理解並不是很到位，但是根據先人所談到的一些名言，例如：“天時不如地利，地利不如人和，”天時地利人和對於一場戰爭來説很重要的吧。

還有就是戰術戰略上的，像曹劌論戰中的曹劌講：“夫戰,勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭，彼竭我盈”所以説戰略戰術也很重要。

還有孫子説過：“知己知彼百戰不殆。”看來戰前是要做準備的。戰前的準備在一場戰爭中也很重要的。正如有人説的“不打無準備之仗。”

所以我覺得一場戰爭的勝利就是需要我們做好萬全的準備。知彼知己方能百戰不殆。

　　三、如何激發學生學習語文的興趣?

【參考答案】

1.調控課堂氛圍。要激發學生的學習興趣，必須營造愉悦的學習情境，使學生在最佳的心態下學習。教學過程是師生合作、共同參與、教學相長的過程。教師要儘可能的縮小與學生之間的空間距離，尊重學生的主體地位，內容創造一種寬鬆、和諧、平等、合作、進取的學習氛圍。

2.優化教學過程。在課堂教學中，教師通過簡煉的語句，運用生動有趣的語言突破難點，講清重點，使學生產生頓悟，在老師的.啟發下，積極思考、討論和發表意見，讓學生保持最佳學習狀態，自始自終興趣盎然。

3.引導學生體會成功的樂趣。課堂教學過程中，教師要多方面為學生創造條件，提供儘可能多的嘗試成功的機會，充分尋找他們的閃光點，給予鼓勵。讓他們品嚐到成功的喜悦，產生學習的積極性。

　　四、本文的曹劌在國家危難之時勇於獻身，成功幫助君王保衞國家，請你談談讀完這篇課文後談談你對魯莊公的看法?

【參考答案】

《曹劌論戰》寫的是歷史上的一次以少勝多的戰役。它的作用可堪比鉅鹿之戰。是齊魯兩國戰略轉折點。

在戰火紛飛的春秋戰國，諸侯國個個虎視眈眈，曹劌是長勺之戰中光彩照人的角色，他的毛遂自薦精神，取信於民的戰略思想，把握戰機的卓越才能，確實令人敬佩。但是，人們卻忽略了關鍵人物——魯莊公。

曹劌的確是個不可多得的人才，但是如果當他自我推薦時，魯莊公拒絕了他的好意，不肯任用這個山野村夫。那麼曹劌還會在歷史的舞台上絢爛耀眼嗎?

曹劌這個人，我們不得不説他膽子大到極點了，面對一代君王，依然措辭辛辣。“肉食者鄙”的刺耳批評，“小惠未徧”、“小信未孚”的尖鋭意見，這些都可以取他項上人頭。如果不是魯莊公仍能虛懷若谷，唯才是用，曹劌早就長眠於地下了!

曹劌善於運用戰術，控制軍心這是無可否認的，但是魯莊公也善於總結經驗。不懂裝懂是不少君王的壞毛病，他們才不想讓別人認為他們笨，面對勝利只會享受和慶祝。然而魯莊公在“既克”之後能“問其故”，向內行請教，學習戰爭的規律，提高自身才幹。不就向我們説明了他知之為知之，不知為不知的虛心。